精心分析把握规律提高复习的有效性

1、1精心分析精心分析 把握规律把握规律 提高复习的有效性提高复习的有效性 渭南市临渭区教研室渭南市临渭区教研室 申拴卫申拴卫 2010.32近三年中考化学试题分析近三年中考化学试题分析及及20102010年中考化学命题趋势年中考化学命题趋势3一、近三年我省中考化学试题分析一、近三年我省中考化学试题分析v（一）我省中考化学命题特点（一）我省中考化学命题特点v总体评价：总体评价：v “稳中求变，变中求新”4v“稳稳”字主要体现在：字主要体现在：v命题的依据和范围稳定。v考查的知识内容稳定。v化学用语重点考查稳定。v试题的题型和题量稳定。v试卷的结构和形式稳定。5v命题依据：命题依据：v化学课程标准v

2、兼顾不同版本的化学教材v我省化学教学实际和学生水平v命题原则：命题原则：v重视基础，关注探究，联系实际，促进发展v考试范围：考试范围：包括身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究五个主题。6v强化五种能力：强化五种能力：v观察能力、实验能力、思维能力、自学能力和科学探究能力。v试卷结构：试卷结构：v理化合卷共七个大题，33个小题，全卷总分120分。其中化学15小题占50分。试卷分为第I卷和第II卷。第I卷为选择题，共14小题，其中化学7小题，计14分。第II卷二、三、四大题为化学试题，共8小题，计36分。7 题型与题量比例：题型与题量比例：题型题型选择题选择题填

3、空及填空及简答题简答题实验及实验及探究题探究题分析与分析与计算题计算题题数题数7道道5道道2道道1道道分值分值14分分19分分12分分5分分百分比百分比28382410难度比例难度比例：（容易：较易：较难：难）基本控制在（容易：较易：较难：难）基本控制在3：3：3 ：1的比的比例范围内，总体难度控制在例范围内，总体难度控制在0.65左右。左右。8v“变变”字主要体现在：字主要体现在：v命题人的理念在不断更新变化。v载体、情境素材选取在变化。v靠死记硬背就能得高分的局面在转变。v试题难度的梯度越发明显。v考查能力的力度有所加强，题目的灵活性进一步加大。9v“新新”字主要体现在字主要体现在: v题

4、目的情境新。v试题在创新，试题完全新编。v平稳中有起伏，继承中有创新。10（二）中考化学试题分析（二）中考化学试题分析v（1）紧密结合学生的生活实际、社会）紧密结合学生的生活实际、社会热点和科技发展，有效考查双基知识热点和科技发展，有效考查双基知识v【例【例1】（】（08年）对下列生活中的现象或做法解释年）对下列生活中的现象或做法解释不正确的是（不正确的是（ ）v A.氢气球遇火燃烧爆炸，因为氢气受热分子间隙氢气球遇火燃烧爆炸，因为氢气受热分子间隙增大增大 v B.人们食用豆浆，因其含有重要的营养物质蛋白人们食用豆浆，因其含有重要的营养物质蛋白质质v C.制作馒头不能用吊白块来增白，因其会产生

5、对制作馒头不能用吊白块来增白，因其会产生对人有害的物质人有害的物质v D.人胃酸过多可服用含人胃酸过多可服用含Al(OH)3的药品，因其可中的药品，因其可中和过多胃酸和过多胃酸11【例【例2】（】（08年）年）“5.12”汶川大地震后，全国人民众汶川大地震后，全国人民众志成城投入抗震救灾中。志成城投入抗震救灾中。（1）国家给救援人员配备了活性炭口罩，活性炭起）国家给救援人员配备了活性炭口罩，活性炭起 作用。作用。（2）救治伤员时，输液用的生理盐水中的）救治伤员时，输液用的生理盐水中的“盐盐”是指是指 （填物质名称）。（填物质名称）。（3）灾区急需清洁的饮用水，防疫人员向水中加入一）灾区急需清洁

6、的饮用水，防疫人员向水中加入一种消毒药片（有效成分为种消毒药片（有效成分为NaClO）对水消毒。其应）对水消毒。其应用原理为：用原理为：NaClO+X+H2O=NaHCO3+HClO,化学方化学方程式中的程式中的X的化学式为的化学式为 ，HClO中氯元素的中氯元素的化合价是化合价是 。（4）地震造成宝成铁路）地震造成宝成铁路109号隧道内油罐车失火，抢号隧道内油罐车失火，抢险人员就近从嘉陵江抽取大量的水喷向罐体，这样险人员就近从嘉陵江抽取大量的水喷向罐体，这样做的目的是做的目的是 12 【例【例3】（】（09年）目前，农村正在推广年）目前，农村正在推广“测土配方施测土配方施肥肥”技术，农技员对

7、某块土地检测后给出了施肥配方，技术，农技员对某块土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。等物质。v请回答下列问题：请回答下列问题：v（1）上述物质中属于复合肥料的是）上述物质中属于复合肥料的是 （写一种即写一种即可）。可）。v (2)取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的pH=6.2，则该溶液是，则该溶液是 。v（3）NH4NO3和和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合施用，不能与碱性肥料混合施用，原因是原因是 。13v（09年）第年）第9题题v渭河被称为渭河被称为“陕西的母亲河陕西的母亲

8、河”长期以来，渭长期以来，渭河的污染情况严重，如今政府已投入大量资金河的污染情况严重，如今政府已投入大量资金进行综合治理。下列是互联网上网民对治理污进行综合治理。下列是互联网上网民对治理污染的一些建议，你认为不合理的是染的一些建议，你认为不合理的是【A】v A.坚决杜绝使用农药和化肥坚决杜绝使用农药和化肥v B.工业废水经过处理，达到标准后再排放工业废水经过处理，达到标准后再排放v C.严禁在河边随意堆放生活垃圾严禁在河边随意堆放生活垃圾v D.严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工严禁在河两岸新建化工、造纸等重污染工厂厂14v（09年）第年）第10题题v“达菲达菲”是治疗甲型是治疗甲型HIN1

9、型流感的有效药物，型流感的有效药物，莽草酸是生产莽草酸是生产“达菲达菲”的关键原料，它是从中药的关键原料，它是从中药八角中提取的物质，其化学式为八角中提取的物质，其化学式为 。下列叙述正。下列叙述正确的是确的是【D】vA.莽草酸属于混合物莽草酸属于混合物vB.莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为莽草酸中碳、氢、氧元素的质量比为7:10：5vC.1个莽草酸分子中含有个莽草酸分子中含有5个水分子个水分子vD.1个莽草酸分子中含有个莽草酸分子中含有22个原子个原子15v【例【例4】（】（09年）学习化学不仅可以丰寓知识，同时年）学习化学不仅可以丰寓知识，同时也可以更好地服务生活，促进科技发展请回答下列也

10、可以更好地服务生活，促进科技发展请回答下列问题：问题：v (1)每年的每年的5月月20日是日是“中国学生营养日中国学生营养日”。据有关。据有关报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄入量不报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄入量不足，糖类、脂肪摄入量过多的问题。在各种食物中，足，糖类、脂肪摄入量过多的问题。在各种食物中，富含糖类的一种食物是富含糖类的一种食物是 。v (2)“神七神七”航天员所穿航天服的制作材料中有涤纶、航天员所穿航天服的制作材料中有涤纶、聚氯乙烯、羊毛，尼龙、丝棉以及其他高科技材料。聚氯乙烯、羊毛，尼龙、丝棉以及其他高科技材料。其中属于合成材料的是其中属于合成材料的是 （

11、写一种即可）。飞船（写一种即可）。飞船的壳体材料采用铝合金，原因是的壳体材料采用铝合金，原因是 （写一条即（写一条即可）。可）。16v（09年）第年）第12题题v下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确下图是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是的是【C】v A.该反应中涉及到四种原子该反应中涉及到四种原子v B.该反应属于置换反应该反应属于置换反应v C.示意图中虚线框内的原子应该是示意图中虚线框内的原子应该是v D.该反应前后所有元素的化台价都没有变化该反应前后所有元素的化台价都没有变化v（09年）第年）第14题题v在一定条件下，与在一定条件下，与NaOH溶液、溶液、BaCl2溶液、溶

12、液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五种物质均能发生反应的五种物质均能发生反应的是是【C】vA.硝酸铜硝酸铜 B.稀盐酸稀盐酸 C.稀硫酸稀硫酸 D.二氧化碳二氧化碳17v（09年）第年）第13题题v下列说法正确的是下列说法正确的是【D】vA.自然界中的水大多数是纯水，水是一种自然界中的水大多数是纯水，水是一种常见的溶剂常见的溶剂vB.20时，时，KNO3的溶解度为的溶解度为31.6g，则其，则其饱和溶液中溶质的质量分数为饱和溶液中溶质的质量分数为31.6%vC.升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱升高温度时，饱和溶液一定能变为不饱和溶液和溶液vD.生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度生活中常用煮沸

13、的方法来降低水的硬度18v近三年我省的中考命题从情境设置、近三年我省的中考命题从情境设置、语言叙述方面都不同程度地体现对学语言叙述方面都不同程度地体现对学生的人文关怀。为适应不同生活背景生的人文关怀。为适应不同生活背景和学习环境的学生设置了等分值、等和学习环境的学生设置了等分值、等难度的所谓难度的所谓“平行平行”试题试题 。19v【例【例5】(07年年) 、两题只选做一题，如果两两题只选做一题，如果两题全做，只按题全做，只按题计分。题计分。v、现在人们一年四季都可以吃到新鲜的瓜果蔬、现在人们一年四季都可以吃到新鲜的瓜果蔬菜，这是菜，这是“大棚种植大棚种植”给我们的生活带来的益处。给我们的生活带

14、来的益处。请回答下列问题：请回答下列问题：v(1)塑料大棚用的塑料属于塑料大棚用的塑料属于 (填填“无机物无机物”或或“有机物有机物”)。v(2)塑料大棚中要定期补充塑料大棚中要定期补充CO2，这样做有利于植，这样做有利于植物进行物进行 作用。作用。v(3)蔬菜中所含的营养素主要是蔬菜中所含的营养素主要是 。20v、旅游是人们休闲度假的一种方式。请回答下、旅游是人们休闲度假的一种方式。请回答下列问题：列问题：v(1)去高海拔地区旅游，有的人会感到呼吸困难，去高海拔地区旅游，有的人会感到呼吸困难，这时需要补充这时需要补充 。v(2)篝火晚会上，常将燃着的木柴架空，其理由篝火晚会上，常将燃着的木柴

15、架空，其理由是是 。v(3)篝火晚会结束时，必须将火熄灭，可采用的篝火晚会结束时，必须将火熄灭，可采用的一种方法是一种方法是 。21【例【例6】（08年）年） 、 塑料袋曾给人们的生活带来很大方便，如今却被塑料袋曾给人们的生活带来很大方便，如今却被称为称为“人类最糟糕的发明人类最糟糕的发明”，我国每天消耗约，我国每天消耗约10亿只亿只塑料袋。国务院发出通知从今年塑料袋。国务院发出通知从今年6月月1日起限制生产和日起限制生产和使用塑料购物袋。使用塑料购物袋。 请回答下列问题：请回答下列问题：（1）塑料属于）塑料属于 （填（填“天然天然”或或“合成合成”）材）材料。料。（2）聚乙烯塑料完全燃烧产生

16、二氧化碳和水，由此可）聚乙烯塑料完全燃烧产生二氧化碳和水，由此可知聚乙烯塑料中一定含有知聚乙烯塑料中一定含有 元素。元素。（3）从环境和能源角度，谈一点限制生产和使用塑料）从环境和能源角度，谈一点限制生产和使用塑料购物袋的意义：购物袋的意义： 。22、 我省农村大力推广使用沼气。请用你所学的我省农村大力推广使用沼气。请用你所学的化学知识回答下列问题：化学知识回答下列问题：（1）沼气的主要成分是）沼气的主要成分是 （填化学式）（填化学式）（2）用家畜粪便、秸秆等做原料生产沼气的过）用家畜粪便、秸秆等做原料生产沼气的过程主要发生程主要发生 （填（填“物理物理”或或“化学化学”）变化。变化。（3）用

17、沼气作燃料与直接用秸秆作燃料相比，）用沼气作燃料与直接用秸秆作燃料相比，前者的优点是前者的优点是 （只（只填一点）。填一点）。 23v【例【例7】（】（09年）年）v、2009年第四十个世界地球日的主题是年第四十个世界地球日的主题是“绿色世绿色世纪纪”，右图漫画深刻地反映了这个主题的意义所在。，右图漫画深刻地反映了这个主题的意义所在。v请回答下列问题：请回答下列问题：v（1）环境污染中，空气污染的危害很大，空气中）环境污染中，空气污染的危害很大，空气中的主要气体污染物有的主要气体污染物有 （写一种即可）。（写一种即可）。v（2）资源的过度开发制约着人类社会的可持续发）资源的过度开发制约着人类社

18、会的可持续发展。为解决化石能源面临耗尽的问题，人们正在探展。为解决化石能源面临耗尽的问题，人们正在探索和使用新的能源，未来最理想的绿色燃料索和使用新的能源，未来最理想的绿色燃料是是 。保护金属资源的有效途径之一是防止。保护金属资源的有效途径之一是防止金属的锈蚀，钢铁锈蚀的原因是金属的锈蚀，钢铁锈蚀的原因是 。24v、目前，农村正在推广、目前，农村正在推广“测土配方施肥测土配方施肥”技术，技术，农技员对某块土地检测后给出了施肥配方，配方农技员对某块土地检测后给出了施肥配方，配方中主要有中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物质。等物质。v请回答下列问题：请回答下列问题：v

19、（1）上述物质中属于复合肥料的是）上述物质中属于复合肥料的是： （写一写一种即可）种即可）v (2)取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的取少量配方中的物质溶解于水，所得溶液的pH=6.2则该溶液是则该溶液是 。v（3）NH4NO3和和NH4H2PO4不能与碱性肥料混合不能与碱性肥料混合施用，原因是施用，原因是 25v（2）注重通过基础实验与科学探究，）注重通过基础实验与科学探究，突出考查学生创新精神和实践能力突出考查学生创新精神和实践能力v【例【例8】（】（09年）第年）第8题题v 下列实验操作正确的是下列实验操作正确的是26【例【例9】（】（08年）第年）第7题题下列是我省某校四位学生在初

20、中毕业化学实验操下列是我省某校四位学生在初中毕业化学实验操作考核时的特写，其中操作不正确的是（作考核时的特写，其中操作不正确的是（ ）27【例【例10】（】（08年）第年）第18题题 用下图用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。所示装置测定空气中氧气的含量。（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸进集气瓶中并塞）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷迅速伸进集气瓶中并塞紧橡胶塞，这时看到的现象是紧橡胶塞，这时看到的现象是 。（2）小倩设计了如上图）小倩设计了如上图B所示的改进装置，其优点是所示的改进装置，其优点是 （只写一点）。从理论上分析，玻璃管内液面最终将上（只写一点）。从理论上分析，玻璃管内液面最

21、终将上升至升至 处（填处（填“1”、“2”、“3”、“4”），但实测结果），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是液面往往偏低，其原因可能是 （只填一条）。（只填一条）。 28v【例【例11】(07年年)第第20题题v下图是实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图：下图是实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验装置图：v v 试回答：试回答： v(1)仪器仪器的名称是的名称是 。v(2)实验过程中仪器实验过程中仪器中的现象是中的现象是 ，仪器，仪器中中发生反应的化学方程式是发生反应的化学方程式是 。v(3)实验过程中的尾气不能直接排入大气中的原因实验过程中的尾气不能直接排入大气中的原因是是 。29【例【例

22、12】（】（08年）第年）第20题题下图是实验室中几种常用的实验装置。下图是实验室中几种常用的实验装置。（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式是是 ，用上述原理制取氧气时，应选，用上述原理制取氧气时，应选择的气体发生装置是择的气体发生装置是 ，收集装置是，收集装置是 （填序（填序号）。号）。 30（2）某学生利用上述原理设计了）某学生利用上述原理设计了如右图所示的装置表演趣味化学实如右图所示的装置表演趣味化学实验验“发射火箭发射火箭”。表演时，挤。表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向

23、上冲出，完成发射。细木细木棒向上冲出，完成发射。细木棒向上冲出的原因棒向上冲出的原因是是 。 31v【例【例13】（】（09年）第年）第20题题v 下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：下图是实验室常用的实验仪器。请回答下列问题：v（1）配制一定溶质质量分数的）配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，应选择的仪器是固体，应选择的仪器是 （填序号）。（填序号）。v（2）进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一）进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是种实验用品是 ，仪器，仪器所起的作用是所起的作用是 。下列混合物的

24、分。下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是离能直接用过滤的方法完成的是 （填字母序号）。（填字母序号）。vA.从酒精溶液中分离出酒精从酒精溶液中分离出酒精 B.从浑浊的河水中分离出泥沙从浑浊的河水中分离出泥沙vC.从海水中分离出氯化镁从海水中分离出氯化镁v（3）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选择的实验仪器是）实验室用高锰酸钾制氧气时，应选择的实验仪器是v （填序号）。（填序号）。32v【例【例14】(07年年)第第21题题v学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取学校实验室的废液缸中收集了学生在实验室制取CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成

25、分，请你一同参与探究并回答下列问题：的成分，请你一同参与探究并回答下列问题：v 【提出问题】废液中的溶质是什么物质【提出问题】废液中的溶质是什么物质?v 【作出猜想】小红认为废液中的溶质只有【作出猜想】小红认为废液中的溶质只有CaCl2。你认为还可能含有的溶质是你认为还可能含有的溶质是 (填化学式填化学式)。v 【查阅资料【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。溶液呈中性。v 【实验与结论】【实验与结论】小红取少量小红取少量CaCl2溶液和废液溶液和废液分别加入到分别加入到2支试管中，并向其中分别滴加无色酚支试管中，并向其中分别滴加无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，酞试液作对比实验，结

26、果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的。于是小红认为自己的猜想是正确的。 33v你认为小红的实验你认为小红的实验 (填填“能能”或或“不能不能”)证明她的猜想，理由是证明她的猜想，理由是v如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是是 ，实验中可能看到的现象是，实验中可能看到的现象是 v 【拓展与应用】【拓展与应用】若实验证明你的猜想是正确若实验证明你的猜想是正确的，想要处理废液只得到的，想要处理废液只得到CaCl2溶液，应向废液溶液，应向废液中加入过量的中加入过量的 ，反应完成后过滤。，反应完成后过滤。v 通过以上探究，你认为实验室的废液未

27、经通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 (只写一条只写一条) 。34【例【例15】（】（08年）第年）第21题题 小林和小明在实验室用右图装置做小林和小明在实验室用右图装置做CaCO3受受热分解的实验。加热一段时间后，两人对试热分解的实验。加热一段时间后，两人对试管内管内 剩余固体的成分进行探究。请你参与探剩余固体的成分进行探究。请你参与探究。究。 提出问题提出问题 加热加热CaCO3后残余的固体成分是后残余的固体成分是什么？什么？作出猜想作出猜想 猜想猜想1：CaCO3 完全分解，固体完全分解，固体成分为成分为 ；猜想猜

28、想2：CaCO3 未完全分解，固体成分为未完全分解，固体成分为CaO、CaCO3 ;猜想猜想3：CaCO3未分解，固体成分为未分解，固体成分为CaCO3。 35实验与事实实验与事实 （1）小林取少量残留固体于试管中，加适量水振荡后）小林取少量残留固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。（2）小明取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后静置，再滴）小明取少量残留固体于试管中，先加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液，溶液变红。接着加过量稀盐酸，有气泡产生，该反几滴无色酚酞试液，溶液变红。接着加过量稀盐酸，有气泡产生，该反应的化学方

29、程式是应的化学方程式是 。反应过程中固体逐渐消失，你认为。反应过程中固体逐渐消失，你认为还应该看到的现象是还应该看到的现象是 。结论与交流结论与交流 小林认为猜想小林认为猜想1成立，你分析他的结论是成立，你分析他的结论是 （填（填“合理合理”或或“不合理不合理”）的。你认为猜想）的。你认为猜想 成立。成立。 拓展与迁移拓展与迁移 若给上图实验装置增加下列仪器中的若给上图实验装置增加下列仪器中的 （填序（填序号），就可以直接根据实验现象判断号），就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解。是否分解。36v【例【例16】（】（09年）第年）第21题题v 某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、

30、稀盐酸、某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。请你参与下列的探究并回答问题。v【提出问题】上述的酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制【提出问题】上述的酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取取CO2？v【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实【方案设计】大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取验室制取CO2，你认为原因是，你认为原因是 。讨论后大家设计了。讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。如下三个实验

31、进行对比分析。v 37【实验与结论【实验与结论】(1)请你填写下列实验报告中请你填写下列实验报告中、处的内容。处的内容。 （2）根据探究结论）根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为实验室制取二氧化碳的反应原理为 （用化学方程式表示）。（用化学方程式表示）。 【拓展与迁移【拓展与迁移】（】（1）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：再写出一种需要考虑的因素： 。 （2）右图是一种灭火器的工作原理示）

32、右图是一种灭火器的工作原理示意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产意图，其中用碳酸钠和浓盐酸反应来产生生CO2的理由是的理由是 。实实 验验实验现象实验现象实验结论实验结论A剧烈反应，迅速放出大剧烈反应，迅速放出大量气泡量气泡反应速率过快，气体不便收集，反应速率过快，气体不便收集，不宜用于实验室制取二氧化碳不宜用于实验室制取二氧化碳B产生气泡，速率迅速减产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止慢，反应几乎停止无法持续产生无法持续产生CO2，不能用于实，不能用于实验室制取二氧化碳验室制取二氧化碳C 38（3）以倡导科学有效学习方法为目的，）以倡导科学有效学习方法为目的，考查学生化学学科思想考查学生化学学

33、科思想 v【例【例17】（】（09年）年）v对以下三个化学反应的分析正确的是对以下三个化学反应的分析正确的是vC+O2 点燃点燃 CO2 4P+5O2 点燃点燃 2P2O5 CH4+2O2 点燃点燃 CO2+2H2OvA.反应物均是单质反应物均是单质 vB.生成物均是氧化物生成物均是氧化物vC.生成物均为气体生成物均为气体vD.反应时均产生蓝色火焰反应时均产生蓝色火焰39v【例【例18】(07年年)Cu、Fe、Al、Ag、Au是生产生活中是生产生活中常用的金属。下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流。常用的金属。下面是某学习小组关于这几种金属的学习交流。请你参与交流并回答下列问题：请你参与交

34、流并回答下列问题：v(1)李明同学在对上述金属分类时，他根据金属的某种化学李明同学在对上述金属分类时，他根据金属的某种化学性质相同，将性质相同，将“Au、Cu、X”划分为一类，你认为划分为一类，你认为X是是 。 v(2)请你写出上述一种金属与请你写出上述一种金属与AgNO3溶液反应的化学方程溶液反应的化学方程式式 。v(3)王亮同学查阅到以上五种金属还能开采年限王亮同学查阅到以上五种金属还能开采年限(根据储藏量根据储藏量和目前消耗速度确定和目前消耗速度确定)的统计数据的统计数据(如右图如右图)。请你结合右图，。请你结合右图，提出一条金属资源开发利用的合理化建议：提出一条金属资源开发利用的合理化

35、建议： 40v【例【例19】 （08年）年）v某学习小组的同学就某学习小组的同学就“选择合理试剂验证选择合理试剂验证Cu、Zn、Ag三种金属活动性顺序三种金属活动性顺序”的作业进行交流，下列的作业进行交流，下列四位同学选择的试剂中不合理的是四位同学选择的试剂中不合理的是 （ ）v A Zn、Ag和和CuSO4溶液溶液 v B Cu和和Zn(NO3)2溶液、溶液、AgNO3溶液溶液v C Cu、Zn和稀硫酸、和稀硫酸、AgNO3溶液溶液 v D Cu、Ag和和Zn(NO3)2溶液溶液 41v【例【例20】（】（09年）整理和归纳是有效的学习方法。下年）整理和归纳是有效的学习方法。下面是某学习小组

36、的同学对面是某学习小组的同学对Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五种五种金属相关知识的归纳复习，请你参与学习并回答问题：金属相关知识的归纳复习，请你参与学习并回答问题：v（1）从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你）从物理性质上看，每种金属都有自己的特性。你认为认为Hg与其他四种金属的不同之处是与其他四种金属的不同之处是 。v（2）从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是）从化学性质上看，与盐酸反应最剧烈的是 。这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金这五种金属中，有一种金属的盐溶液能与其他四种金属发生反应，该金属是属发生反应，该金属是 ，写出其中一个反应，写出其中一个反应的化学方程式的化学方

37、程式 。v（3）性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科）性质决定用途，用途反映性质是重要的化学学科思想。用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，思想。用镁粉制作的烟花在夜空中发出耀眼的白光，这是利用了镁的这是利用了镁的 性。性。42（4）注重考查学生自学能力、学科综）注重考查学生自学能力、学科综合能力和过程性评价合能力和过程性评价 v【例【例21】（】（09年）以下是从元素周期表中截取的年）以下是从元素周期表中截取的三种元素的信息，请回答下列问题：三种元素的信息，请回答下列问题：v（1）中中A处的元素符号是处的元素符号是 。v（2）中元素的原子结构示意图为中元素的原子结构示意图为 ， 其中

38、其中x的数值为的数值为 。v（3）中元素的原子形成离子的符号是中元素的原子形成离子的符号是 。43v【例【例22】（】（07年）化学课外活动小组的同学在年）化学课外活动小组的同学在实验室测定某电镀厂所用实验室测定某电镀厂所用CuSO4溶液中溶质的溶液中溶质的质量分数。取该质量分数。取该CuSO4溶液溶液50 g向其中加入某向其中加入某未知溶质质量分数的未知溶质质量分数的NaOH溶液溶液40 g，二者恰好，二者恰好完全反应，生成完全反应，生成Cu(OH)2沉淀沉淀49 g。v(1)计算计算CuSO4溶液中溶质的质量分数。溶液中溶质的质量分数。v(2)根据质量守恒定律分析：反应后所得溶液的根据质量

39、守恒定律分析：反应后所得溶液的质量质量= g。44【例【例23】（】（08年）年）为测定实验室中一瓶标签破损的稀硫酸为测定实验室中一瓶标签破损的稀硫酸溶液中溶质的质量分数，取该稀硫酸溶液中溶质的质量分数，取该稀硫酸20g与足量锌粒完全反应，与足量锌粒完全反应，收集到收集到0.08g氢气。氢气。（1）化学反应前后元素的种类和质量不变，据此可知，）化学反应前后元素的种类和质量不变，据此可知，20g稀硫酸里溶质稀硫酸里溶质H2SO4中含有氢元素的质量是中含有氢元素的质量是 g。（2）按要求用两种方法计算稀硫酸中溶质的质量分数。）按要求用两种方法计算稀硫酸中溶质的质量分数。 方法一：根据化学式进行计算

40、。方法一：根据化学式进行计算。 解：设解：设20g稀硫酸中溶质稀硫酸中溶质H2SO4的质量为的质量为n。 n = 0.08gm则则m为为 （用分数表示）。（用分数表示）。稀硫酸溶液中溶质的质量分数稀硫酸溶液中溶质的质量分数 = n/20g 100% 方法二：根据化学方程式进行计算。方法二：根据化学方程式进行计算。 解：解： 45v【例【例24】（】（09年）某学习小组同学用右图试剂瓶中的过氧年）某学习小组同学用右图试剂瓶中的过氧化氢溶液制取氧气，取该溶液化氢溶液制取氧气，取该溶液17 g，加入适量，加入适量MnO2充分反充分反应。完成下列分析及计算：应。完成下列分析及计算：v（1）小明根据过氧

41、化氢中氧元素的质量分数计算制取氧气）小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算制取氧气的质量，其计算式为：生成氧气的质量的质量，其计算式为：生成氧气的质量=v老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是 （填字母序号）。（填字母序号）。vA.过氧化氢的相对分子质量计算有误过氧化氢的相对分子质量计算有误 vB.过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中v（2）请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。）请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。%1003432%5g171002%517量过氧化氢的相对分子质氧的相对原子质量g4

42、6近三年的频考点近三年的频考点v身边的化学物质主题：常见的元素及其化合物的性身边的化学物质主题：常见的元素及其化合物的性质与用途，如：质与用途，如：O2 、CO2 、 Fe 、NaOH 、Ca（OH）2 、盐酸、硫酸；饱和溶液与不饱和溶液之、盐酸、硫酸；饱和溶液与不饱和溶液之间的转化；酸碱盐之间的反应规律；金属活动性顺间的转化；酸碱盐之间的反应规律；金属活动性顺序等序等v初中化学重点学习了初中化学重点学习了16种物质：种物质：v四种单质（O2、H2、C、Fe）； P、Mg、Al、Cu、Zn；合金v四种氧化物（CO2、CO、H2O、CaO）； CuOv三种酸（HCl、H2SO4、HNO3）； H

43、2CO3v两种碱NaOH、Ca(OH)2v三种盐（ NaCl、Na2CO3、CaCO3）； CuSO4、化学肥料等47v物质构成的奥秘主题：物质的构成；化学式的意义；物质构成的奥秘主题：物质的构成；化学式的意义；根据化学式推断化合价；根据质量守恒定律推断化根据化学式推断化合价；根据质量守恒定律推断化学式；化学方程式的书写等。学式；化学方程式的书写等。v物质的化学变化主题：物质的性质和变化判断；物物质的化学变化主题：物质的性质和变化判断；物质的分类；化学基本反应类型的判断等。质的分类；化学基本反应类型的判断等。v化学与社会发展主题：环境保护；燃烧条件与灭火化学与社会发展主题：环境保护；燃烧条件与

44、灭火原理；有机合成物质的判断；营养素及其食物来源原理；有机合成物质的判断；营养素及其食物来源判断等。判断等。v科学探究主题：化学实验的基本操作；科学探究主题：化学实验的基本操作；O2、CO2气气体的实验室制备原理、装置、检验操作等；实验探体的实验室制备原理、装置、检验操作等；实验探究（如按照探究实验的步骤设计的探究实验考查）究（如按照探究实验的步骤设计的探究实验考查）等。等。v化学计算：根据化学式计算、化学方程式的简单计化学计算：根据化学式计算、化学方程式的简单计算、有关溶液的简单计算等。算、有关溶液的简单计算等。48v需要特别说明的是，新课改中考特别注重化学与生活需要特别说明的是，新课改中考

45、特别注重化学与生活的联系（化学使世界变得更加绚丽多彩、水的净化、的联系（化学使世界变得更加绚丽多彩、水的净化、爱护水资源、燃料和热量、使用燃料对环境的影响、爱护水资源、燃料和热量、使用燃料对环境的影响、金属资源的利用和保护、化学肥料、化学与生活等）金属资源的利用和保护、化学肥料、化学与生活等）以及化学实验探究（探究实验、实验现象的描述、实以及化学实验探究（探究实验、实验现象的描述、实验的评价、简单实验的设计），而对化学中一些基本验的评价、简单实验的设计），而对化学中一些基本概念的定义（如分子、原子、离子、溶解度等）、化概念的定义（如分子、原子、离子、溶解度等）、化学计算，还有像氢气性质、制法；

46、酸、碱、盐的通性；学计算，还有像氢气性质、制法；酸、碱、盐的通性；Cl-、SO42-的检验等方面有所淡化，特别是对化学计的检验等方面有所淡化，特别是对化学计算方面更强调的是一般的通法计算，对于过量的计算，算方面更强调的是一般的通法计算，对于过量的计算，几种反应并存的计算等内容都没有涉及。几种反应并存的计算等内容都没有涉及。考试说明考试说明中对中对“能进行有关化学方程式的简单计算能进行有关化学方程式的简单计算”的要求是：的要求是：能根据化学反应方程式由一种物质的质量求另一种物能根据化学反应方程式由一种物质的质量求另一种物质的质量，所以对计算部分复习没有必要花费大量的质的质量，所以对计算部分复习没

47、有必要花费大量的时间去钻研繁、难、偏、怪的题，以免浪费复习时间，时间去钻研繁、难、偏、怪的题，以免浪费复习时间，而对于一般计算中的解题的规范应严格训练，如未知而对于一般计算中的解题的规范应严格训练，如未知量的设定、单位的问题、书写的规范格式等。量的设定、单位的问题、书写的规范格式等。49v近三年陕西中考化学试题保持了相对稳定，但近三年陕西中考化学试题保持了相对稳定，但稳中有变，变中求新，突出了能力立意，注重稳中有变，变中求新，突出了能力立意，注重化学与生活、生产实际的结合，充分体现以学化学与生活、生产实际的结合，充分体现以学为本，注重知识与技能、过程与方法、情感态为本，注重知识与技能、过程与方

48、法、情感态度与价值观三维目标的全面考察，淡化计算，度与价值观三维目标的全面考察，淡化计算，突出基础实验探究，较好的体现了考试的公平突出基础实验探究，较好的体现了考试的公平性及能力选择的原则，对今后的教学与学习具性及能力选择的原则，对今后的教学与学习具有较好的导向作用，体现了今后中考改革的方有较好的导向作用，体现了今后中考改革的方向。向。 50二、二、2010年中考命题的趋势年中考命题的趋势指导思想指导思想 初中毕业学业考试要有利于落实素质教育，全面推初中毕业学业考试要有利于落实素质教育，全面推进课程改革，培养学生的创新意识和实践能力；进课程改革，培养学生的创新意识和实践能力；v要有利于全面贯彻

49、教育方针，体现义务教育的本质要有利于全面贯彻教育方针，体现义务教育的本质特征，面向全体学生，促进学生的全面发展；特征，面向全体学生，促进学生的全面发展；v要有利于新一轮课程改革的实施与深化；要有利于新一轮课程改革的实施与深化；v要有利于减轻学生的课业负担，以促进学生活泼、要有利于减轻学生的课业负担，以促进学生活泼、主动地开展学习活动；主动地开展学习活动；v要有利于基础教育的均衡发展和教育质量的全面提要有利于基础教育的均衡发展和教育质量的全面提升。升。51命题特点命题特点 1、落实三维目标，、落实三维目标， 突出对核心知识的突出对核心知识的考查考查v2010年的命题将仍以初中化学基础知识和基年的

50、命题将仍以初中化学基础知识和基本技能为载体，以能力和科学素养立意，对本技能为载体，以能力和科学素养立意，对课标课标中五个主题的内容进行全面的考查。中五个主题的内容进行全面的考查。并将三维目标中认知性目标、技能性目标、并将三维目标中认知性目标、技能性目标、体验性目标有机整合在真正的问题中。体验性目标有机整合在真正的问题中。 522、注重情景创设的真实性注重情景创设的真实性、时代性，、时代性，强化实际应用强化实际应用 v2010将会继续从生活中寻找将会继续从生活中寻找“题眼题眼”， 关注学生经验，聚焦社会热点，充分体现关注学生经验，聚焦社会热点，充分体现化学与社会的联系，让学生从多个视角认化学与社

51、会的联系，让学生从多个视角认识化学与人类生活的密切联系，感受身边识化学与人类生活的密切联系，感受身边处处有化学。引导学生关注科技发展和社处处有化学。引导学生关注科技发展和社会进步，有利于培养学生的创新精神和实会进步，有利于培养学生的创新精神和实践能力。有利于培养学生关心自然和关心践能力。有利于培养学生关心自然和关心社会的情感与价值观。社会的情感与价值观。 533、继续加强对实验能力和探究能力的考、继续加强对实验能力和探究能力的考查查v一是除用常规题型考查一是除用常规题型考查规定的重规定的重点实验内容外，力争在试题中增加实验设计、点实验内容外，力争在试题中增加实验设计、实验评价等内容，综合考查实验能力和思维能实验评价等内容，综合考查实验能力和思维能力，发挥学生的自主创新意识；力，发挥学生的自主创新意识；v二是将继续以实验探究为主，通过发现问题、二是将继续以实验探究为主，通过发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节，对科学探究的八完成论证、反思评