二年级下语文教案-我为你骄傲_鲁教版

1、.?我为你骄傲?教学目的：1、认识9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、学会承担责任，学会宽容。教学重点：认识生字词，体会小男孩的心情变化。教学难点：体会小男孩子的心情变化，学会承担责任。教学过程：一、启情导入同学们的坐姿真漂亮，老师真为你们骄傲，你知道骄傲是什么意思吗？骄傲确实有两种意思，一种是自豪的，还有一种就是自以为了不起，骄傲自满。今天我们学习22课，我为你骄傲，看看文中的骄傲是什么意思？齐读课题。二、初读课文、学习字词1、自读课文，要求读准字音，读通句子请同学们把书放下，文中的词语朋友你们预习了吗？练习读读吧。2、带音节读字，读词1练读

2、2领读 提示“璃字 3男女轮读 4齐读读得真流利，词语从友快乐地把帽子都摘了，瞧，他们又来了，还认识吗？3、去音节读词1开火车领读 2组 2翻浪读 读得真好，老师想向你们挑战承受以吗？ 3师生赛读你们的声音响亮，祝贺你们获胜了，如今词语朋友的小伙伴分开了，还记得吗？自己练习读读吧！4、读生字1练读 2领读1人 3男生领女生读， 女领男读 4齐领师读我们这么快就和生字成为朋友，一定有好的记字方法，谁来把你的记字方法就给大家听。5、记字方法用抱歉说一句话，指名说2人，同桌练习说。同学们的记字方法真好，我们一起再读一遍生字。字词都已经印在我们聪明的脑子里，再读课文，相信大家一定读得更流利。三、再读感

3、悟1、指读课文3人要求：读的同学读得准确，流利其他同学边听边考虑课文主要写了一件什么事？2、指名说课文主要内容1你说得挺详细，谁能用简单的话说说谁干什么，结果怎么样？2就像这位同学这样，说清楚是谁干什么，结果怎么样？练习说，反响3、理解骄傲的意思是呀，小男孩做错事以后，能主动弥补自己的过错，所以老奶奶原谅了他，老奶奶是怎么说的？指课题一起说：我为你骄傲如今谁知道文中的骄傲是什么意思？你想不想知道老奶奶为什么为小男孩感到骄傲自豪呢？让我们再读课文，用波浪线画出描写小男孩心情的词语。老师巡视指导，小男孩为什么这么开心？谁知道小男孩一开场的心情怎么样？把书上的句子读出来，请同学们把书放下看大屏幕，想

4、想我们玩时那热闹的场面，快乐的表情，能把小男孩子的开心读出来吗？2人读老师从你的朗读中感受到了小男孩子的开心，老师从你快乐的表情中看到了开心的小男孩我们一起开心地读。4、用“像一样说话谁知道小男孩为什么玩得这么开心？出示句子，这句话中有两个“像一样，谁能按照这个句子也用“像一样说句话2人说，说给同桌听5、理解害怕小男孩玩得真开心啊，可正在这时一件意想不到的事发生了，把书端起来，谁来说说发生了什么事？1人汇报把书放下看大屏幕，我们一起读这句话，小男孩为什么像兔子一样飞快地逃走呢？他此时的心情怎么样？能不能通过朗读把小男孩的害怕紧张读出来？2人读，练读飞快地逃走了读得突也一些6、理解不自在小男孩打

5、碎老奶奶家的玻璃后马上像老奶奶成认错误了吗？这时个的小男孩心情又是怎样的？来谁找到那个词了？请同学们联络这段话想一想，小男孩为什么觉得不自在啊？学生答复时注意引导，小男孩子心里觉得对不起老奶奶所以他决定向老奶奶抱歉，那抱歉后的小男孩心情又是怎样的？轻松是呀，弥补错误的小男孩心情非常轻松，他是怎样改正错误的呢？请同学们快速读46自然段，用横线画出有关语句读一读，在小组内交流。7、小男孩是怎样做的？指名读，把书放下，看大屏幕，请同学们想一想小男孩在向老奶奶抱歉时都做了哪些事？1攒钱2写信抱歉3送信谁能用先干什么，然后干什么，最后干什么把小男孩向老奶奶抱歉的过程完好地说一说，练习说8、体会老奶奶的心

6、情小男孩能主动弥补自己的过失，得到了老奶奶的原谅，于是老奶奶在便条上写着：指黑板齐读我为你骄傲，请同学们想一想老奶奶说这句话时会是一种什么样的心情？学生汇报，请你像老奶奶那样快乐地说一句2人说还会怎样说？3人同学们说得非常好，老师也为你们骄傲，请选择你喜欢的方式练习说一说。9、谈感受老奶奶是这样夸奖小男孩的，假如小男孩来到你面前，你想对他说什么？提示：你想不想向他学习？他是不是个敢于成认错误诚信的好孩子？四、拓展练习1、同学们说得都很好，生活中我们也会遇到这样的事，谁来说说你不小心犯了什么错？又是如何弥补的？用两三句话和大家交流一下。你也是个让大家为你骄傲的好孩子2、老师真为刚刚发言的同学感到骄傲，老师相信我们二年六班的小朋友们也和文中的小男孩一样，是个敢于成认错误、承担责任，有诚信的好孩