二年级下音乐教案-童趣_人音版

1、.第三课?童趣?教学目的：1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2 能在音乐理论中编创适当的歌词。3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。教学重点：学唱?打花巴掌?蜗牛与黄鹂鸟?教学难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴， 多媒体课时安排：三课时 第一课时教学内容：1、聆听?玩具交响曲?2、聆听?出发?。教学过程：一、聆听?玩具交响曲?1 导入师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌出示?玩具交响曲?音乐2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐

2、曲中模拟小鸟的声音用手势表示出来。4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模拟敲击某种乐器。二、聆听?出发? 1 导入师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？出示?出发?图文2 初听音乐提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？你仿佛听到什么？3 复听时，学生随乐曲进展表演。三、课堂小结 第二课时教学内容： 学唱?打花巴掌?教学过程：一、组织教学：师生问好 二、学习新课?打花巴掌?1、出示节奏： . 2、学生自由讨论后读出节奏。3、学唱?打花巴掌?a、导入师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听出示?打花巴掌?音乐b、提问：他们都拍出什么花？C、通过听唱

3、法学唱歌曲。d、歌曲根本学会后做拍手游戏。学生听音乐?打花巴掌?，老师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。e、分组创作新歌词，互相演唱、评议。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。A、请学生听音乐?打花巴掌?歌曲部分，边听边讨论4组分别拿一件乐器怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三、课堂小结 第三课时教学内容1、学唱歌曲?蜗牛与黄鹂鸟?。2、学习节奏0 x 0 x0 x x为歌曲伴奏。3、 创编活动。教学过程：一、故事导入 师：“小朋友们有没有看见过蜗牛出示蜗牛图 同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟 的图片出示图片课件，下面老师要给同学们

4、讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开场从树低下渐渐的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。二、学唱歌曲 有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，歌名叫?蜗牛与黄鹂鸟?让我们来听听。放课件VCD边听边带着学生摇摇身体，摆摆头，感受音乐的美感。同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！生：是那 就让我们一起来学唱这首歌曲吧。、再次听

5、唱，要求同学们带上表情来听唱从学生中找出一个表情好的同学做示范。、跟老师的钢琴唱，从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发，使学生能得到进步。、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做律动。三、学习节奏型为歌曲伴奏1、老师这里有两个节奏型出示课件1： o x o x | o x x 2：xxxx x | xxxx x 老师示范拍节奏2、同学们讨论一下，哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子，等一下我们就用它为歌曲伴奏学生讨论并答复。3、练习节奏听歌曲为歌曲伴奏两遍，同学们可选择适宜的打击乐器，老师作指导。四、 创编活动 师：这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，

6、同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比方，喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，或者邀上你的几个朋友，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进展情景表演，你假如有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿，如今大家开场动手吧！老师巡视。、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，、对学生进展指导，3、学生展示 舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些缺乏的地方，假如你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的珍贵意见。4、互相评价五、 德育浸透 师：同学们，我们通过学习这首歌曲，你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么？鼓励学生畅所欲言，注意学生答复以下问题的完好性。六、课堂小结： 师：今天很快乐听到同学们美妙动听的