二年级语文上册 2《黄山奇石》教案

1、.教学目的：通过看这文，理解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。培养学生的观察才能、想象才能和表达才能。学会本课的生字、新词。有感情地朗读课文，并选背其中的两段。教学重点、难点：教学重点把握自然段的内容，体会黄山岩石之奇。教学难点多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。课前准备：?黄山?录像资料片。多媒体课件。薄型卡片。教学时间：2课时教学过程：第一课时一听记句子。四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。无锡的五里湖好似一面镜子，明晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。二整体感知，提醒课题。过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景

2、区游览。看录像，范背课文。多媒体显示：填空完成填空，相机学习部分词语。指名完成填空。生字词正音。理解词意。你看到了哪些秀丽神奇的风光？齐读第自然段。指导背诵。提醒课题。板书：黄山奇石释题。奇石就是指怪石奇石、怪石也就是说出示卡片：奇形怪状的岩石质疑。看了课题，小朋友有什么问题提出来？三感知课文内容，理清层次脉络。自由轻读课文。课文里边向我们介绍了哪些奇石。读后交流。介绍了哪些奇石？板书：“仙桃石“猴子观海“仙人指路“金鸡叫天都哪些是详细介绍的？哪些只是简单举了名字？小结。四品词析句，理解文意，学习第、自然段。学习第自然段过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石奇在哪儿呢？咱们先来看这块“仙桃石。指板

3、书指名读第节。课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。质疑问难。理解。放录像：“仙桃石谁来指指“石盘在哪儿？为什么说“仙桃石是奇石呢？板书：好似飞落指导朗读。背诵。学习第自然段过渡：黄山的奇石多有趣呀！你瞧，这块奇石就像一只猴子。多媒体显示：“猴子观海课文中是怎样介绍的？默读第节。找找这一段几句话？多媒体显示：指名分句读。分句理解。第句说什么？看图理解“陡峭第句说什么？谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？板书：抱蹲望指名分解动作表演。评议。这就是有趣的“猴子观海指板书看图练说。多媒体显示：第自然段填空指导朗读。指导背诵。五小结谈话。六学习生字。复习稳固新词。多媒体

4、显示：词语指导书写：翻、滚。多媒体演示：“翻、滚的笔顺附板书： “仙桃石好似飞落 “猴子观海抱蹲望黄山奇石 “仙人指路 “金鸡叫天都                                       

5、 第二课时一、 回忆导入同学们，上节课我们初读了课文?黄山奇石?，并且学习了生字新词和课文的第一自然段你们还记得吗？出名中外的黄山风景区在什么地方呀？那里风光如何？引导联络第一段答复，板书：神奇、有趣二、激趣导入这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，领略祖国山河的壮丽。好吗？三、学习课文一 整体感知 首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？学生答复，相机板书：二 分层学习、学习第二段课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。出示图片谁来读一读第二自然段？其他同学考虑：仙桃石是

6、什么样子？你从哪儿看出来？看着图说一说仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想像说一说。指导朗读说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了石盘里，像招待客人一样。其实这是谁的功绩呀？对，是大自然创造出来的，让我们读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美吧！、学习第三段同学们，刚刚老师引导大家抓住仙桃石的样子，加上丰富的想想体会了它的神奇、有趣，那么，课文中是怎么介绍“猴子观海的呢？出示图片，指名朗读。你从哪儿体会出“猴子观海的神奇、有趣？请你们小组四人先一块儿读一读，然后互相说一说。指名答复，从样子、位置来引导。、哪句话写出了猴子的样子？看看图，再从课文中找一找。出示句子、

7、哪几个词写出了猴子的动作？变红请你坐在凳子上学一学。有趣吗？、更有趣的是，猴子竟然在干什么？看云海欣赏云海：云上下翻滚，非常壮观，能看到这么美的云海，是因为黄山太高了。、课文中哪个词也讲了黄山高呢？陡峭出示图片指导朗读同学们，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能读出“猴子观海的神奇、有趣吗？、学习第四段、第五段刚刚，同学们通过小组合作学习，从猴子的样子和它所在的位置感受了“猴子观海的神奇、有趣。接下来，老师请你们从“仙人指路“金鸡叫天都这两处奇石中选一出你喜欢的，自己读一读，然后看看图从它的位置、样子加上想象说一说它的神奇、有趣。出示自学指导。指名答复，抓住一出体会到位，多请人补充。“仙人指路

8、、仙人在什么地方？学一学动作、仙人是什么样子？、仙人好似在告诉人们什么？、指导朗读“金鸡叫天都、金鸡在什么地方？、它是什么样子？、金鸡在叫什么呢？、指导朗读。齐读第四、五自然段。、指导背诵同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背，练好了像小导游一样介绍给你的同桌，好吗？谁来背一背？谁愿意来当小导游介绍黄山的奇石？放音乐和画面、学习第六段同学们，黄山的奇石何止这四种啊，还有很多很多。课文中只提到名字的奇石有哪些？出示第六段自由朗读，找一找。请你选一处，模拟着课文的写法，想一想：他在什么地方？是什么样子？加上丰富的想象说一说。练习，

9、指名说黄山还有许多没有名字的奇石呢，请你们仔细观察，展开想象起个名字，好吗？依次出示：仙人下棋、天鹅孵蛋、骆驼峰指导朗读。你们大胆、丰富而又合理的想象使黄山奇石有趣极了，下面，咱们来共同体会它的多、奇、趣吧！齐读四、总结谈话五、板书设计    六、教学反思    想象训练，培养创造思维才能1让学生用填空的形式扩大想象内容。比方：天狗望着月亮。2采用提问式发散思维。比方：什么样的狮子？怎么抢着？抢着什么样的球？3自选题材，独立发挥想象，续编内容。比方：仙女弹琴，让学生根据这个题目，自己展开想象，编成一段话。经过这样层层深化的反复强化训练。学生逐步掌握了想象的方