五年级上信息技术教案-会变色的海水_龙教版

1、.第十三课   会变色的海水变色动画一、教材分析本课主要介绍如何为图形添加渐变色，及如何添加形状的补间动画效果。要想制作出海水由日出到日落时的颜色变化的动画必须引入补间动画的概念，要让学生理解补间动画中至少有两个关键帧，由它们来决定动画开场和完毕时的两种状态。也可以有多个关键帧，假如有三个关键帧。那么中间那个关键帧，是前一个补间动画的完毕，又是后一个动画的开场。本课对色彩的调配非常利于激发学生创新欲望，应引导学生灵敏运用所学知识解决传输信息、处理信息和应用信息的才能，然后让学生运用这些工具发挥想象力去创作作品，为今后的教学做以铺垫。本课的特点是知识的连续性强，一环扣一环，在

2、教学中应根据这些特点注意发散学生思维，提倡和鼓励用多种方法解决同一个问题。重点和难点是如何创立形状动画， 渐变颜色的动画。二、学生分析学生已经在已经学会Flash软件里动画效果，并能自己做出一些简单的动画来。本课的渐变色彩的选择是一个单一的构造，所以在学习时老师应给予一定的提示。由于学生存在个性差异，个人爱好不同，所以在颜色的选择，渐变的效果上不应提出统一要求，让学生根据自己的实际灵敏选择。在教学过程中根据学生的知识、情感特点，设计一些与学生生活亲密相联的情境，让每位学生都能积极、主动的投入到学习之中，对不同层次的学生提出不同的要求，让每个孩子都能学有所获。三、教学目的知识与技能目的：掌握渐变

3、颜色的更改、添加以及学习形状补间动画的使用、理解补间动画的建立和关键帧之间的关系、理解形状补间动画和元件补间动画的区别。过程与方法目的：通过学习渐变色，锻炼他们共同观察、交流的才能，和对色彩的敏感性,鉴赏性。情感、态度、价值观目的：在技术方面可让学生互相帮助，培养学生合作解决问题的才能，在鼓励他们充分展现个性特点的同时，还表现出对色彩的感悟。四、教学准备硬件资源：多媒体教室，64M以上内存软件资源：win98或win2019，Flash5素材资源：可以让学生准备一些书、报刊等有渐变色的图片，自学课件和网上学习网站五、教学过程一创设情景，提出问题让学生看自己搜集的图片，说出哪种渐变色好，为什么？

4、再观察前节课做的动画，与自己搜集图片相比照，引出太阳在不同位置，海水的颜色变化，从而引出本课的学习内容：1、掌握渐变颜色的更改、添加2、学习形状补间动画的使用3、理解挪动动画和形状动画的区别二自学探究、协作学习让学生自学探究并不是老师就放手让学生自己学习，老师就没有事做。建议学生通过老师组织活动的自学活动，自由练习完本钱课所要求学习的内容。老师利用多媒体，创设情境并出示了教学任务，引入知识点为“大海图层添加渐变色。建议学生对色块的添加和删除可以根据课件学习，再由老师做总结。学生可以分成小组学习海水由日出到日落要有两次颜色变化，就需要三个关键帧，所以学生要增加一个关键帧，才能制作出日出时海水颜色

5、变化。要让学生注意画图时利用渐变色能实现什么样的效果。样本面板中的颜色这部分学生在理解上有一定困难，老师要与学生共同研究，加强反响，将问题都解决清楚。每小组要对学习任务进展分析，并加强小组学习的实效。学生在老师的引导学生创设日出时海水颜色变化的动画，自由上机操作完成日出到日上中天时的变色动画，可能有的学生承受比较慢，就可以让先完成的学生指导，发挥小老师的作用，学生充分利用网上课件和大家交流学习经历和体会。学生在完成上述任务时对日落时海水的变化就相对没有困难了，所以在此阶段对根底好的同学要鼓励自由创作。老师还可以根据学生练习情况，在引导学生在“填充面板中选择“球形渐变，让学生制作自己的动画。如：制作太阳、月亮并结合前面的动画效果制作，光辉四射的太阳可以在班级、学年、学校征集作品，在效劳器上建立Flash资源库， 学生可以阅读。六、评价建议学生交流作品时可以采取多种方式，集中展示、小组交流，仔细观察，把总结的过程理解为认识生活、铸造生命的过程，并不断地激发学生的言语表达的热情，及时鼓励，充分调动学生的积极性和主动性。让学生总结本课我们学到了什么知识，并展示优秀作品。引导学生定向观察，