五年级上信息技术教案-让贺卡上的方案和图片动起来_龙教版

1、.第二课  让贺卡上的文字和图片动起来                                     两种动画方式一、教材分析本课在上节课的根底上学习PowerPoint的两种动画方式：预设动画和自定义动画。这部分知识学

2、生运用起来有一定难度，所以老师要准备充足的教学资源，引导学生去考虑、学生也要搜集有关的资料、图片，课上加以整理。结合当前环保的重要性，本课将主题确定为“保护环境，也可以用教材上的贺卡作为例如，还可以由学生自定主题，老师在设计教学课件时可以加上一些动画效果，与上节课的知识形式比照，激发学生的学习兴趣。重点：设置幻灯片动画的两种方式预设动画和自定义动画难点：自定义动画的设置二、学生分析五年级的学生，电脑操作技能已经比较纯熟了，而且具有上节课的根底，所以在教学环节的设计上，要适当增加一些有难度的考虑题，让他们去主动探求答案，进步学生的学习积极性。同时，采取多种教学方法来调动他们的积极性，使学生愿意学

3、、主动学，到达良好的教学效果。三、教学目的知识与技能目的：学习PowerPoint的预设动画和自定义动画设置。过程与方法目的：通过学生自主学习教学内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识，培养学生的实际操作才能、思维才能和应用的才能。情感、态度、价值观目的：通过制作幻灯片，培养学生保护环境，从身边的小事做起，培养他们参与的意识，与别人互相沟通的才能。四、教学准备硬件资源：可以运行Office2019的机器，最好有多媒体网络教室。软件资源：Powerpoint2019，Word2019素材资源：搜集一些关于“保护环境资料，文字、图片。还可以将自己写的作文，存在机器里。老师制作的自学网页或课件

4、。老师提供有关环保的 ://国家环保总局 :/grchina/绿色中华环境保护站点 ://中华环保网五、教学过程教学形式：创设情境、任务驱动、自学探究、评价交流、总结反响。一创设情境，提出问题用投影放映学生上节课的作品，讨论，提出自己的看法，然后放映老师的作品进展比较，学生自由发言。指出老师出示的幻灯片里有图片、文字、艺术字并且都动起来了，从而导入新课。出示本节课学习任务：1、自主学习PowerPoint的预设动画命令的设置2、小组合作研究，学会自定义动画命令的设置。3、以“保护环境为主题制作一幅作品，比方?让“地球妈妈笑起来?。让学生“用，用所学到的知识和技能去

5、解决实际生活中的问题，让所学的为自己的“需要而效劳。二探究学习，合作交流1这个阶段学习假如学生根底好，就直接让学生利用自学网页或课件学习，假如学生根底不好，就以老师讲授为主。假如采用讲授式的教学方法，老师在前面演示预设动画设置，学生观看并上机理论；假如学生自学，老师要适当地介绍一下利用学习课件、网页自学的方法，千万不能说是自学老师就放手什么也不管了。2学生上机理论预设动画后，请同学看一幅作品，和自己如今完成的作品比较一下，带着问题：如何设置更高级的动画效果，引出“自定义动画的设置。3在这个环节建议学生以小组为单位，每组人数以4-5人为宜，自学探究，熟悉 “自定义动画命令的对话框，看看各部分的组

6、成与如何设置。出示自学任务：l       自学老师网页中的作品，以小组合作研究，在这幅作品中都使用了哪五种动画效果。l       研究讨论对效果进展设计时，如何确定多个动画的顺序l       如何设置动画时的声音和动画播放后的效果l       假如要自动启动动画放映将如何设置。l       能否快速看到设置好的效果。然后先以小组为单位汇报研究结果，全班交流学习后，老师要对出现的问题讲解，将问题解决后，学生继续完善作品，将自己的作品进一步美化。有条件的可以将小组内的作品传到一个人的机器里，本组同学可以互相点评，鼓励同学找问题，在解决问题中学生的知识在积累。三评价交流，总结反响将同学的作品在网上播送，其他同学观看的同时提出自己的意见、看法，老师适当点评，互相取长补短，使学生体验到集体的力量，让学生拥有成就感。六、评价建议1、本节课是PowerPoint中重点，且比较难掌握，可以分成三课时或更多的课时，可以看学生的实际情况来讲解，这部分内容最好以主题教学的形式进展，使学习过程前后