六年级英语下册教学工作总结

1、DOC可编辑修改为你整理各种最新最全办公范文双击可以删除最新六年级英语下册教学工作总结教学工作总结六年级英语下册教学工作总结随着小学毕业水平考试的结束，本学期的教学工作也步 入了尾声。一学期来，我顺利地完成了六年级下册教科书的 教学。但这一学期跟其它学期不一样，因为这一学期不但要 完成这学期的教学任务，还要进行整一个小学阶段的系统复 习。复习是教学活动的重要环节，是教师带领学生将所学全 部知识进行整理，查缺补漏，使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织复习是提高教学质量的关键。下 面结合本校英语教学实践， 谈谈合理有效组织复习的 “五要” 和“五忌”。一、要目标明确，忌盲目施教教师

2、们要充分认识复习的关键性作用，认真对待复习， 纠正复习就是简单地领着学生读读写写背背考考的错误思 想。教师要吃透教材，制定详细的复习计划；利用多长时间进行复习；复习内容有哪些；学生要掌握的重点、难点有哪些 采取什么措施有效地组织复习；学生对各部分内容的听说读 写分别达到什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。二、重扎实有效，忌走马观花课堂教学是提高教学质量的主渠道，上好复习课是提高爱心用心恒心DOC可编辑修改为你整理各种最新最全办公范文双击可以删除爱心用心恒心复习质量的关键所在。一般来说，复习时先是通教材，逐课对单词、句子、语法、课文、对话进行特别强调巩固。在 通教材过程中教师要吃透教材，把

3、握重难点，明确任务：单 词音、形、义；句子听、说、读、写；对话背诵、理解；语法 简单的概括总结、讲解。教师在复习每一课时，从单词、句 子的听写，到对话的熟读、背诵，要求学生当堂掌握的一定 不能拖到课后，今天需要解决的务必今天完成。三、 重自主学习，忌教师串讲有的教师在复习过程中反复讲解重难点，事必亲恭，累 得够呛，效果却并不理想。新课程理念倡导在教学中培养学 生的自主学习能力，所以我们开动脑筋，变换方式，调动学 生的学习积极性，合理推行小组学习，让学生当学习的主人。 小组学习在课堂、课后均可进行，记分小组长检查背诵、听 写等并记分，本组小组长则督促组员，进行一帮一学习等， 这样做既保证了效果，

4、教师又轻松了很多。同时根据合作小 组的学习情况实行月评、学期评，每月评选星级小组、星级 小组长，颁发星级标志；学期结束则评选优秀小组、英语小 明星，合理有效的评价方式让学生始终坚持高昂的学习积极 性。四、 要灵活创新，忌呆板教条小学英语教学基本要求 中规定小学阶段不讲解语法，但我们是这样理解和实施教学 的：虽然不要求讲解语法，但简单地向学生渗透一些语法知识能够帮助学生更好系统地把握所学知识。所以我们对两种 常用的DOC可编辑修改为你整理各种最新最全办公范文双击可以删除爱心用心恒心时态（一般现在时、现在进行时），三种句式（特殊疑问句、一般疑问句、选择疑问句），be 动词（am，is，are），名

5、词单复数，动词的第三人称单数形式等都进行了简明扼要 的讲解。特殊疑问句重点让学生掌握疑问词：where，when,what time，who，whose，what，how, how many, how much, howold ， what color ，what why，明确问什么用哪个疑问 句，能够进行区分。一般疑问句让学生明确开头的引导词是： be 动词或 do，does 等，回答一般是 yes 或 no。选择疑问句 要选择其中一个答案回答。语法讲解要注意把握度，不要给 学生上成纯粹的系统的高深的语法课，学生往往很难理解， 难以取得理想效果，最好是结合课本实际简单明了的举例讲 解，既帮助理解课本，又明确一定的语法规则，让学生能够 活学活用。六年级英语教学工作总结六年级英语期末教学个人工作总结20XX 年六年级英语下册教学工作总结20XX 年 12 月六年级英语学期教学工作总结小学六年级英语教学个人工作总结五、六年级英语教学工作总结小学六年级英语教学工作总结20XX 小学