五年级下美术教案-我设计的卡通形象_苏少版_第1页
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文档简介

1、.课题：第3课 我设计的卡通形象本课初备课时备课时间个人复备栏李万清2课时教学目的：1、理解卡通形象设计的造型和色彩特点，感受卡通形象给我们带来的乐趣。2、学习卡通形象设计的特点与方法，鼓励学生通过多样化的工具和方法来表现自己心中的卡通形象。3、通过学习，培养学生对卡通画的审美情趣，激发学生对卡通艺术的热爱之情。重点难点：教学重点：学生通过欣赏、讨论、表演，感受卡通形象的色彩美和造型关，运用多种绘画形式表现出心中的卡通形象。教学难点：学生可以运用夸大、变形、比较等方法来表现卡通形象。课前准备：师：卡通片片断、生活中的卡通图片、不同工具和方法表现的卡通作品。生：课前搜集卡通画，废旧材料，准备水彩

2、笔或油画棒等工具。教学过程： 一、观察、引导阶段。 播放学生喜欢的?西游记?卡通片片断，激发学生的学习兴趣。引导交流：在卡通片中你最喜欢哪个卡通形象？为什么？引导学生从卡通形象的造型和色彩特点上来说。师：除此以外，还有哪些卡通形象你也特别喜欢？进一步引导学生交流自己平时喜欢的卡通形象。鼓励学生说出自已喜欢的卡通形象，引导学生说出卡通形象在造型和色彩上有什么特点？二、欣赏、评析阶段。欣赏生活中的卡通形象：商店里的卡通形象，公园里的卡通形象、世博会的桔祥物、北京奥运会的桔祥物讨论评析：你喜欢哪些卡通形象，为什么？引导学生观察、体会卡通形象的特点。你还在哪里见过卡通形象？引导学生观察、发现卡通艺术与

3、生活的严密联络。学生不难发现，他们的书包、文具、衣服、甚至一些小装饰品上部会有卡通的踪迹。鼓励学生交流自己的发现与感受。卡通形象有趣的造型，得意的色彩征服了人们，大家都很喜欢卡通形象。尤其是一些经典的优秀卡通作品，让人爱不释手。出示优秀卡通形象作品：蓝猫、米老鼠、大头儿子、维尼熊、加菲猫鼓励学生大声说出自己喜欢的卡通形象名称，引导学生讨论交流卡通形象设计的特点。造型夸大、变形、比较、象征等，色彩鲜艳、明快。欣赏学生作品。引导学生讨论交流：他们设计的是什么？内容：动物、人物、植物等卡通形象的色彩如何？造型如何？是用什么绘画形式来表现卡通形象的？ 三、练习、深化阶段。师：看了这么多的卡通形象，老师想借此时机向大家征集我们班级的标志物。大家来商量一下：用什么来作为我们集体的标志物呢？学生各抒己见。交流自己的设计意图与表现方法。学生用自己喜欢的方式设计心中理想的卡通形象。四、巡回指导阶段。学生小组合作或单独完成，老师巡回指导。五、评价、提升阶段。学生自己介绍卡通形象设计作品，通过师生投票，评出“最具创意的标志物、“色彩最舰的标志物、“造型最独特的标志物。六、拓展与延伸。将评选的标志物卡通形象运用到班级的各项活动与环境布置中。七、拾掇与整理。作业完成后，要提醒学生拾

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