五年级语文下册《习作四——令人感动的一件事》教学设计_第1页
五年级语文下册《习作四——令人感动的一件事》教学设计_第2页
五年级语文下册《习作四——令人感动的一件事》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.?习作令人感动的一件事?教学设计教学目的：1、学会把一件事写清楚，写详细，写生动，能表达出真情实感 。2、学会运用表达方式和修辞方法。3、学会在生活中寻找感人的材料，养成观察的习惯。教学重难点：怎样把事情写详细，写生动。教学过程一、回忆课文，引出感动，理解感动。1 同学们，在第四组课文的学习中，我们说得最多的一个词是什么？板书：感动2 我们常常把感动挂在嘴边，那你是怎样理解这个词的呢？3 回忆本组课文，用一句话说说本组课文的哪个地方让你感动。4 小结：志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，老班长舍己为人的故事感人至深，无私无畏，舍生忘死的老支书形象让我们久久挥之不去，小瑞恩为梦想而不懈

2、努力的决心让我们为之动容。感动不只藏在课文中，在我们的生活，中感动无处不在，同学们，请翻开你记忆的闸门，翻阅自己的心灵，回忆一下那些让你感动的事。补充板书：感动的事二、翻开思路，说说生活中令人感动的事。1 交流感动的事，用非常简短的话概括地说一说生活中让你感动的事。2 小结，打动人心的不一定是惊天地，泣鬼神的壮举，感动往往就发生在一瞬间，一句简单的话，一个微缺乏道的举动，一个眼神，都会令人感动。三、讨论交流如何把事写详细，写生动。 1 要想让你写的事也去感动别人，咱们还得讲究一些方法。下面我们再一次走进四单元的文章重温那感人肺腑的故事，咱们来看看作者都是怎么把事情写得如此让人感动的。2 讨论交

3、流如何把事写详细，写生动写详细，抓住语言，动作，神态，外貌，心理活动来描写写生动，运用恰当的表达方式叙事抒情，写景抒情，直接抒情巧用修辞方法比喻，拟人，排比等3 小结从课文中学方法，这也是学作文的一种途径。凭借课文的一个个例子，举一反你的作文才能甚至阅读才能都会越来越强。四、动笔写精彩片段，并交流1 刚刚，我们获取了让你的感动故事能打动人心的法宝，如今请同学们带上法宝再次翻开记忆的闸门，从众多令人感动的事中挑选一件写下来。由于时间有限，请写出你认为最精彩的片段2 学生习作3 大家分享感人故事。故事不仅写得感人，还要讲得有感情，才能打动别人。4 分享别人的故事是有条件的，要认真听，听后要说出你的感受，提出你建议。五、全课总结美妙的光阴总是那么短暂，在一次次的感动中这节课书快完毕了，我们来回忆一下这节这课的收获，下课以后把令你感动的一件事完好的写下来，再加上精彩的开头和结尾，已经成功了一半，最后别忘了给你的习作取一个新颖别致的题目。老师期待着分享你们更多的感人故事。六：板书设计记

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论