人教课标版四年级数学下册《连减的简便计算》教学设计_第1页
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文档简介

1、.课题：连减的简便计算学习内容：课本第39页。学习目的1、使学生理解减法的运算性质。2、培养学生应用定律性质灵敏计算加、减法。3、浸透“从特殊到一般，从一般到特殊的数学思想。学习难点：加、减法的灵敏应用。学习流程：一、回忆旧知1、口算。16×5 120×10 25×8 45×22、写出用字母表示的各运算定律。加法交换律： 加法结合律： 乘法分配律： 乘法结合律： 乘法交换律： 二、出示自学指导认真阅读黑板上的例1，完成以下学习任务：1.用你喜欢的方式分析例1的数量关系。2.你怎样列式计算，为什么这样列？3.在3人小组内交流以上两个问题.4.确定本组的展示

2、方案板书、组员的任务分工。 时间：6分钟三、学生自学四、有序地进展组内交流，在小组长的协调下确定展示方案。五、展示完毕后讨论：在组内说说你喜欢哪种算法，为什么？小结：连续减去两个数时，先观察题中数据的特点，再确定最简便的计算方法：1.按顺序依次减；2.减去后两个减数的和；3.先减去第二个减数，再减去第一个减数。六：当堂训练：根底题完成数学书第39面做一做：第1、2题。要求： 独立完成后，组内修改交流，及时订正。 本组所有成员完成任务后，组长举手示意。提升题46825+168487187 139 61 300123 75 77 要求：先试着独立完成， 如有困难可请教本组其他成员或老师。总结、评价：今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以

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