16朱德的扁担

1、小学语文“自主互助高效课堂模式16.?朱德的扁担?学习活动设计年级：二年级上课时：第一课时主备教师：何有义上课教师：何有义学习目标：1 .熟悉15个生字,会写8个生字.2 .能正确、流利、有感情地朗读课文.教学重点：熟悉本课的生字,能读准音、认清形.教学难点：.能正确、流利、有感情地朗读课文.教学准备：教师：多媒体课件、学生：把课文读通、读顺教学过程与方法：一、导入揭题：1.多媒体出示朱德的图片你们知道他是谁吗？板书：朱德.认读生字2.师：是啊,朱德是人民爱戴的总司令.今天我们要学习的课文讲的就是有关朱德的一个小故事.板书：朱德的扁担.指名读,齐读.认读“扁担",biandanJ二、

2、明确目标解读学习目标三、自主、合作、展示、点拨(一)初读课文,学习字词学习活动(一)自读课文,要求：边读边画出生字词,读准字音.碰到难读的长句子,多读几遍,读通、读顺.活动过程预设：1 .自主学习：出示学习活动内容,明确学习要求：自主朗读、思考2 .合作探究：分组讨论交流,小组互助交流.教师巡视并个别指导.3 .展小分享(小组代表交流展小)o4 .评价点拨(预设)：(1)把生字词带入课文中,把课文读正确,读流利.(2)出示生字,让学生用自己的方法识记字形.(3)用你喜欢的方式记一记生字.(4)理解生字.给生字组词并试着说一句话.(5)读一读：扁担同志队伍敌人抽空陡峭难走斗笠打仗心疼一根不料敬爱

3、红军战士(6)指名分段朗读课文,师生共同纠正、点评.(二)朗读课文,初步了解课文内容学习活动(二)自由朗读课文,想一想课文讲了一件什么事？活动过程预设：1 .自主学习：出示学习活动内容,明确学习要求：自主朗读、思考2 .合作探究：分组讨论交流,小组互助交流.教师巡视并个别指导.3 .展小分享小组代表交流展小o4 .评价点拨预设：朱德带着一支队伍到井冈山与毛泽东会师,山上缺粮,要到山下挑粮,大家挣着去包括朱德在内.但大家都担忧他的安危就把他的扁担藏起来不让他去,可朱德又找来一支还写上字.大家都不好意思再藏他的扁担了.四、当堂练习1 .用你自己喜欢的方式读一读课文.2 .读一读词语.五、总结延伸复

4、述课文内容.想一想,朱德是一个什么样的人.导后反思：小学语文“自主互助高效课堂模式16.?朱德的扁担?学习活动设计年级：二年级上课时：第二课时主备教师：何有义上课教师：何有义学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文.2、理解大家“越发敬爱朱德同志的原因.感悟革命领袖以身作那么、与战士们同甘共苦、不怕苦累、乐于奉献的高尚品质.教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文.教学难点：理解大家“越发敬爱朱德同志的原因.感悟革命领袖以身作那么、与战士们同甘共苦、不怕苦累、乐于奉献的高尚品质.教学过程与方法:一、导入揭题：同学们,上节课我们初读了课文,知道这篇课文写的是朱德和大家一起挑粮的故事.谁来简单

5、地讲一讲这个故事呢？学生讲述,指导按顺序有条理地复述故事.二、明确目标解读学习目标三、自主、合作、展示、点拨一细读课文,感悟内涵学习活动一读第2自然段,思考：1事情发生在什么时候？什么地方？2为什么要下山挑粮？活动过程预设：1 .自主学习：出示学习活动内容,明确学习要求：自主朗读、思考2 .合作探究：分组讨论交流,小组互助交流.教师巡视并个别指导.3 .展小分享小组代表交流展小o4 .评价点拨预设：1红军面临的主要困难是什么？红军要稳固井冈山根据地,粉碎敌人的围攻,需要储藏足够的粮食.2红军战士为什么要到山下去挑粮？井冈山上生产粮食不多,常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮.二品读课文,感悟

6、人物品质学习活动二读第3、4自然段,思考：1挑粮是一件容易的事情吗？为什么？2为什么大家越发敬爱朱德同志？活动过程预设：1 .自主学习：出示学习活动内容,明确学习要求：自主朗读、思考2 .合作探究：分组讨论交流,小组互助交流.教师巡视并个别指导.3 .展小分享小组代表交流展小o4 .评价点拨预设：1从哪里可以看出挑粮的艰难和战士们大无畏的精神？从井冈山到茅坪,往返有五六十里,山高路陡,非常难走.可是每次挑粮,大家都争着去.2战士们都争着去挑粮,朱德同志是怎样做的呢？和战士们一块儿去挑粮.体会朱德“他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山.与战士们同甘共苦的精神.“白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗.体会朱德同志的辛劳.3战士们看到朱德同志这样辛劳,是怎么做的？“大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来.抓住“藏体会战士们对朱德总司令的关心与保护.4朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担五个字？写上“朱德的扁担五个字,意思是这条扁担是朱德专用的,任何人都不能拿走.由于他知道战士们心疼他,不让他去挑粮,成心让他没有扁担可用,先前的扁担会失踪,这一根一定也会失踪,所以他写上自己的名字,别人就不会再藏起来了.这说明了他坚持挑粮的决心.5为什