2019年翻译资格考试catti三级笔译实务试题二

1、2021年译资格测试catti三级笔译实务试题二英译汉GlobalizationforChangeinHigherEducationWhatisglobalizationandhowdoesitaffecthighereducationpolicyandacademicinstitutions?Theanswerisdeceivinglysimpleandtheimplicationsaresurprisinglycomplex.1Forhighereducation,globalizationimpliesthesocial,economic,andtechnologicalforcesth

2、atshapetherealitiesofthe21stcentury.Theseelementsincludeadvancedinformationtechnology,newwaysofthinkingaboutfinancinghighereducationandaconcomitantacceptanceofmarketforcesandcommercialization,unprecedentedmobilityforstudentsandprofessors,andotherdevelopments.Significantly,theideaofmassaccesstohigher

3、educationhasmeantunprecedentedexpansionofhighereducationeverywhere-thereareabout134millionstudentsinpostsecondaryeducation2worldwide,andmanycountrieshaveseenunprecedentedandsustainedexpansioninthepastseveraldecades.Theseglobaltrendsareforthemostpartinevitable.Nations,andacademicinstitutions,mustcons

4、tructivelycopewiththeimplications.3Massificationmassification4iswithoutquestionthemostubiquitousglobalinfluenceofthepasthalfcenturyormore.5TheUnitedStateshadthefirstmasshighereducationsystem,beginningasearlyasthe1920s.Europefollowedinthe1960s,andpartsofAsiaadecadeorsolater.Thedevelopingcountrieswere

5、thelasttoexpand.Mostofthegrowthofthe21stcenturyistakingplaceindevelopingandmiddle-incomecountries.NorthAmerica,Europe,andanumberofPacificRimnationsnowenroll60percentormoreoftherelevantagegroup6inhighereducation.Whathasmassificationbrought?Publicgoodvs.privategood.7Stimulatedinpartbythefinancialpress

6、uresofmassificationandalsobybroaderchangesineconomicthinking,includingtheneoliberalagenda,8highereducationisincreasinglyconsideredineconomictermsaprivategood-abenefitaccruingmainlytoindividualswhoshouldpayforitratherthanapublicgoodthatcontributesbenefitstosocietyandthusshouldbefinanciallysupportedby

7、thestate.9Variedfundingpatterns.Formostcountries,thestatehastraditionallybeenthemainfunderofhighereducation.Massificationhasplacedgreatstrainsonstatefunding,andinallcasesgovernmentsnolongerbelievetheycanadequatelyfundmasshighereducation.Othersourcesoffundingneedtobefound-includingstudenttuitionandfe

8、es(typicallythelargestsource),avarietyofgovernment-sponsoredandprivateloanprograms,universityincomegeneratingprograms(suchasindustrycollaborationorconsulting),andphilanthropicsupport.Declineinqualityvs.conditionsofstudy.10Onaverageinmostcountries,thequalityofhighereducationhasdeclined.Inamasssystem,

9、topqualitycannotbeprovidedtoallstudents.11Itisnotaffordable,andtheabilitylevelsofbothstudentsandprofessorsnecessarilybecomemorediverse.Universitystudyandteachingarenolongerapreservefortheelite-bothintermsofabilityandwealth.Whilethetopofadiversifiedacademicsystemmaymaintainitsquality12(althoughinsome

10、countriesthetopsectorhasalsosuffered),thesystemasawholedeclines.GlobalizationoftheAcademicMarketplaceMorethan2millionstudentsarestudyingabroad,anditisestimatedthatthisnumberwillincreaseto8millioninafewyears.Manyothersareenrolledinbranchcampusesandtwinningprograms.13Therearemanythousandsofvisitingsch

11、olarsandpostdocsstudyinginternationally.Mostsignificantly,thereisaglobalcirculationofacademics.Easeoftransportation,IT,theuseofEnglish,andtheglobalizationofthecurriculumhavetremendouslyincreasedtheinternationalcirculationofacademictalent.FlowsofstudentsandscholarsmovelargelyfromSouthtoNorth-fromthed

12、evelopingcountriestoNorthAmericaandEurope.Andwhilethe"braindrain"ofthepasthasbecomemoreofa"brainexchange",withflowsofbothpeopleandknowledgebackandforthacrossbordersandamongsocieties,thegreatadvantagestillaccruestothetraditionalacademiccentersattheexpenseoftheperipheries.EvenChina

13、,andtosomeextentIndia,withbothlargeandincreasinglysophisticatedacademicsystems,findthemselvesatasignificantdisadvantageintheglobalacademicmarketplace.FormuchofAfrica,thetraditionalbraindrainremainslargelyareality.词汇l.globalization全球化2 .academicinstitution学术机构3 .concomitant相伴的,随之而来的4 .mobility流动性,移动性

14、5 .ubiquitous普遍存在的,无所不在的6 .stimulate刺激,促使7 .accrue通过自然增长、积累产生,形成8 .philanthropic慈善的,慈善事业的9 .diverse不同的,多种多样的,形形色色的10 .elite出类拔萃的人或物,精英11 .braindrain人才外流12 .brainexchange人才交流13 .periphery外围,边缘14 .atadisadvantage处于不利J地位注释1 .deceivingly的字面意义为具有欺骗性地,可根据汉语习惯译为看似、看起来似乎.2 .postsecondaryeducation意为完成中学教育之后的

15、后续教育,可意译为高等教育,也可直译为中等后教育,这一说法也是教育领域内通用的专业术语.3 .此句中copewith的宾语为theimplications,如果机械地根据原文的语法结构来译的话,会很别扭,由于根据汉语的行文习惯,处理、应付一词后面通常要跟上情况、局势、问题这一类的词语.4 .massification止匕处实际上指的是massificationofhighereducation,为了防止不必要的误解和意义模糊,建议使用增词法将其完整地译为高等教育群众化.5 .英语是相对静态的语言,多用名词,且前面可以加上假设干形容词来修饰,这样整个句子显得非常紧凑且干净利落,如此句中的ubiq

16、uitousglobalinfluence.如果汉语译文也采用同样的方法来处理的话,整句话那么会显得冗长、臃月中而又晦涩难懂.因此ubiquitous可另起一句译出.6 .therelevantagegroup源意为力目关的年龄组,可译为适龄人群.7 .publicgood及privategood:公共利益及个人利益8.此处介词by后面有两个很长的宾语,而且第二个宾语中还带有另外的修饰成分,如果把它们并起来译为在和的刺激下,句子的意思会变得十分混乱,建义将两局部宾语分开单独译,以使译文顺畅明了.8 此处aprivategood和apublicgood两个名词词组后面都带有很长的定语修饰成分,且

17、结构又有相近之处.译者在处理此句时,应注意根据汉语的行文习惯,将句子结构或分拆、或重新组合,以使译文结构紧凑、意思简单明了.10 .原文中decline这一个词就能完美地兼顾qualityofstudy和conditionsofstudy两种情况,但在译成汉语时,只能用两个不同的词分别与教学质量和教学环境搭配,这里可分别用下降"和退化.11 .英语中被动语句的使用频率较之汉语要高,在处理此句时改变句子的语态,将主语和宾语的顺序颠倒过来译成主动语态也未尝不可.12 .maintainitsquality如译为维持其教学质量不能算错,但如果采用增词法将其译为维持其很高的教学质量或维持其原

18、有的教学质量,那么意思更为清楚.13 .此处branchcampuses指的是外国大学设在本国的分校,而twinningprogrames指的是与外国大学联办的双联课程工程参考译文改变高等教育的全球化什么是全球化？它又是如何影响高等教育政策和学术机构的？这个问题的答案看似简单,但实际上却极为复杂,超乎想象.对于高等教育而言,全球化意味着决定21世纪现状的社会力量、经济力量和科技力量,其中包括先进的信息技术、为高等教育筹措资金的新思路以及随之而来的对市场力量和商业化的接受、教师和学生史无前例的高流动性及其他开展和变化.特别值得关注的是,高等教育群众化的理念带来了高等教育史无前例的扩张一现今全世界

19、大约有1.34亿学生在接受高等教育,而且在过去的几十年里,很多国家的高等教育都经历了前所未有的持续扩张.这些全球性的趋势多半是不可防止的,各国和教育机构都必须建设性地处理全球化所带来的各种新局势.群众化毫无疑问,在过去的半个多世纪,高等教育群众化是全世界最具影响力的事物,其影响力无所不在.美国早在20世纪20年代就首先实行了高等教育普及制度.之后是欧洲,始于20世纪60年代.亚洲局部国家和地区那么在十年以后甚至更晚才开始普及高等教育.开展中国家在这方面那么是最晚起步的.因此,21世纪高等教育的增长大多集中在开展中国家和中等收入国家.如今,在北美、欧洲和许多环太平洋国家,接受高等教育的适龄人群已

20、达百分之六十以上.高等教育群众化究竟给我们带来了什么呢？公共利益与个人利益.一方面,由于高等教育群众化所带来的金融压力,另一方面,由于在经济思考,包括新自由主义的进程所带来的广泛变化,高等教育从经济学角度来说正越来越多地被视为应由个人来购置的私人利益,而不是由国家来提供经济支持的公共利益,由于它主要是为个体,而不是为社会带来好处.多元的资金募集模式.对大多数国家而言,政府历来是高等教育的主要出资人.然而,高等教育的群众化给政府拨款这种方式带来了很大压力,政府认为他们实在无力为群众化的高等教育提供足够的资金.因此,必须找到其他资金来源一包括向学生收取的学费和其他费用这通常是最大的经费来源,各类政

21、府资助及个人贷款工程,高校创收工程如产研合作或为企业提供咨询以及慈善捐助.教学质量的下降与教学环境的退化.大多数国家的高等教育普遍存在质量下降的情况.在群众化的体系下,并非所有学生都能接受到最高质量的教育.一方面,高质量的教育不是人人都能负担得起的；另一方面,学生和教师的水平水平也必然会变得更为参差不齐.从水平和财力上来说,大学的教与学已不再社会精英们的专利.在多样化的高等教育体系下,尽管它的最高端仍然可以维持很高的教学质量尽管在一些国家,最高端的大学也有同样的困境,但其总体质量是在下降的.学术市场的全球化目前,有200多万名学生出国留学,而且这一数字几年后就将增至800万.男外,还有很多学生

22、被外国大学设在本国的分校或是与外国大学联办的双联课程工程录取.成千上万名访问学者和博士后研究人员也在国外深造.而其中学术人才在全球范围内的流动影响更为深远.便捷的交通、信息技术的开展、英语的广泛使用以及课程的全球化使得学术人才在国际间的流动大大增多.学生和学者流动的方向大多为从南向北一邦从开展中国家流向北美和欧洲等兴旺国家.尽管以往的人才外流越来越多地转变为人才交流,人才和知识在各国和社会之间游走,然而,传统的学术中央依然以损害周边地区的利益为代价获得了更多的好处.虽然中国,在一定程度上还有印度,拥有规模庞大、日益先进的高等教育体系,在国际学术市场上明显处于弱势.而对于非洲大多数国家来说,传统

23、意义上的人才外流依然是其主要现实.练习14 Studentsshouldbeexposedtoartisticactivitiesandenjoytheprocessoflearningwhichwillhelpgraduallytoencouragepositivecharacterdevelopment.2.Intoday'scompetitivejobmarket,acollegedegreehasneverbeenmoreimportant.3.Theterm"formallearning"referstoalllearningwhichtakesplace

24、intheclassroom,while"informallearning",ontheotherhand,isusedtorefertolearningwhichtakesplaceoutsidetheclassroom.1 .Itwouldbeunfortunateifstudentsweremadetheinstrumentsofcompetitionandteachingandlearningmethodswerereducedtomerestrategiesforcomingouttopsintherace.5 .TheWebande-mailhavebecomethesecondmostpopularformofcommunicationwithcolleges,behindonlythetelephone.6 .Theformallearnerisgenerallymotivatedbysomekindofexternalgoalsuchasparentalapproval,socialstatus,andpotentialfinancialreward.7 .Whiletakingonlinecourses,studentsdon'thavetoworryabouttravelandtheydon'thavetoworry