2016下学期健康教案

1、新乡市外国语小学电子教案学科小学生健康教育年级四年级姓名赵晓燕2021-2021学年第二学期第一课购置和服用非处方药物常识教学目的：1怎样购置和服用非处方药物.2、儿童如何正确使用非处方药,了解乱服药物的危害3、谁树立平安用药的意识,养成科学用药的习惯.教学时数：2教学过程：第一课时：一、健康警钟看案例,初明道理.二、健康博士1、什么是OTC5物非处方药物2、购置OTC5物注意“红绿标志3、OTC5物正确使用方法自我判断病症.查看外包装.正确选用药品详细阅读说明书严格而按说明用药有禁忌症用药应慎重并就医妥善保管药品,不要混用、误服.非处方药服用3-5天如未缓解或减轻,应及时去医院就医.三、儿童

2、如何正确使用非处方药1、药物的用法与用量剂型、剂量、疗程、最正确服药时间2、科学配方治病用药既要治标,又要治本,科学配方,才能标本兼顾.如果单一用药,不仅效果差,而且使病程延长.第二课儿童不能乱用化装品教学内容：1、怎样如何正确选择和使用儿童护肤品.2、了解乱用化装品有哪些危害,养成不乱用化装品的习惯教学课时：2教学过程：第一课时一、看故事,知事理.二、怎样如何正确选择和使用儿童护肤品.儿童护肤品要细分类一要了解儿童肤质为中性,其次要知道好的儿童护肤品应具有高保护性、高平安性及低刺激性等特点.三、怎样购置儿童护肤品一看说明,而看成分,三看厂家,死看效果,五看细节.最好买小包装.四、正确使用护肤

3、品大于13岁改用成人护肤品,1-13岁用儿童护肤品第二课时一、为什么儿童不能乱用化装品1 .儿童的皮肤又嫩,对外界的刺激非常敏感假设使用成人化装品不但会出现过敏现象还可导致儿童性,还可导致性早熟.2 .儿童处于成长发育时期,皮脂腺尚未发育,胆固醇含量较高,皮肤的抗菌、抗毒和免疫力都比拟差,易产生过敏.二、乱用化装品的危害1 .在一些标榜有美白、祛斑作用的化装品中,最主要的应该是增白剂.2 .汞中毒除了损害皮肤,铅、汞等会通过皮肤对化装品的吸收而造成对吸收而造成对体内造成对体内脏器的损害.第三课动物咬伤或抓伤后应急处理教学目标：1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病.2、使学生知道家畜都可

4、能带有狂犬病病毒.教学重点、难点：使学生了解狂犬病的一般病症.教具准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、导入新课谁听说过有人被狗咬伤的事情？介绍一两那么报纸上投诉被狗咬伤的报道被狗咬伤的事时有发生,而且常会引起大家的反感,这是为什么？二、学习新课1、大家可能都知道,被疯狗咬了才会得一种病,叫什么病？这种病严重吗？2这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？请大家阅读课文第二小节.3、大家必须记住,只要被家畜咬伤或抓伤,都有可能被感染.介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力,帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率所以,感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情,必须引起我们的高度警惕

5、,那么,怎样预防狂犬病呢？请大家阅读课文的最后一局部.3、第一条说的是什么？你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩,毕竟是畜生,预防不了会抓人、咬人.动物园里有些平时温顺的动物,也会忽然发作伤害游客.所以,还是不要逗引的好.4、第二条说的是什么？回去以后,了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？有没有注射狂犬疫苗？如果没有做,要劝他们去做.你家里如果养了狗,也要做好这些事情.第三条说的是什么？5、捕杀无证家犬是当地有关部门的事,小学生只要反映情况,不能参加.病畜必须捕杀,并且燃烧、深埋,绝对不能食用.最后一条说的是什么？6、万一被家畜咬伤或抓伤,必须立即根据课文上指出的：1、挤出伤口中的血液；2、

6、清洗消毒伤口；3、赶紧到医院注射狂犬疫苗.第四课鼻子出血的简单处理常识教学目标:1使学生学会外伤出血的紧急处理方法.2使学生增强平安意识,预防意外.教学重、难点：学外伤出血的紧急处理方法.教具准备：棉球、冷湿毛巾、水盆教学时间：1课时教学过程：一如何止血1指压法止血指压法止血是易行、简便的止血方法,适用于体表、头部、四肢等出血.一般用消毒纱布直接压在小的创面上；如创面较大,可压在供血动脉的近心端,利用手指压力将血管压在骨骼或肌肉组织上.2加压包扎止血当体表和四肢小动脉或静脉出血时,多数情况下可以使用本方法止血.用无菌厚纱布覆盖在创面,再用绷带式三角巾加压包扎.3止血带止血适用于四肢大出血,在无

7、法用加压包扎止血或在加压包扎止血无效后选用.止血带可选择在伤口近心端的上方约1厘米处,垫以毛巾、衣服,然后将止血带绕伤肢两周,拉紧观察伤口无出血时可打结.二会得破伤风吗如果伤口被泥土中的破伤杆菌污染,那么,伤者有可能患破伤风病.我国已经为绝大局部儿童接种了白百破疫苗,医生在处理时,只需再注射一针预防破伤风就可以了.三减少意外事故许多成人看来很平安或易无视的环节,对孩子那么会产生潜在的危险.要注意以下细节“1将所有的刀具锁在柜子里或放到高处,预防小孩接触.2孩子在活动时,一定给他系紧鞋带,不要穿过于肥大的衣服,以免发生危险.3太小的孩子不能骑自行车、滑旱冰.玩滑板时一定要带上护具.4在机旁贴上医

8、院、医生和急救效劳的号.板书设计：14出血的处理指压法止血、加压包扎止血、止血带止血教学小结：通过教学的讲解和老师的直观演示让学生们了解一些出血的处理方法,同时让学生交流明白怎样能够预防意外的发生,学生在这种交流和直观演示的教学中,很快就掌握了出血的处理方法,效果较好.第五课简便止血方法学习目标：学会科学的止血方法和正确的包扎方法.提升应对紧急创伤事件的水平.教学重点难点：学会科学的止血方法和正确的包扎方法,现场包扎的组织与管理.教学过程：一、导言：在日常生活中,你经历过或看到过流血事件吗？你是怎样处理的？学生：学生说出他们所经历过或看到的流血事件,并说出他们当时的处理方法.二、请第一“红十字

9、小组汇报科学的止血方法.1、毛细血管出血：学生汇报2、动脉血管出血：学生汇报教师引导学生讨论：在我们身体的外表哪些部位能摸到动脉的博动？学生可能提出的问题：什么是近心端？什么是止血带止血法？教师提出的问题：什么是指压止血法？3、静脉血管出血：学生汇报教师小结：无论是动脉出血还是静脉出血,经过止血处理后,都要尽快地送往医院进行治疗.三、止血后就要进行包扎.包扎伤口是各种外伤中最常用、最重要、最根本的急救技术之一.包扎得法有压迫止血、保护伤口、预防感染、固定骨折和减少疼痛等效果.现在请第二“红十字小组汇报几种根本的包扎方法.1、现在请看录象,首先学习最根本的包扎方法一一环行包扎法接着本小组示范环行

10、包扎法.2、请大家继续看录象,学习其它几种根本的包扎方法.这些包扎方法都是在环行包扎法的根底上演变而来的.请大家仔细观看,观看后我们要进行现场包扎练习.3、第二“红十字小组组织学生现场包扎练习,每组派一名学生进行现场指导.第一组：利用环行包扎法对手腕部进行包扎；第二组：利用8字形包扎法对上臂肘部进行包扎第三组：利用反响螺旋包扎法对小腿部进行包扎；第四组：利用层叠螺旋包扎法对前臂进行包扎.大家要边操作边思考：包扎时应注意哪些问题？4、教师引导学生讨论：在包扎过程中,我们应该注意哪些问题？主要内容有：包扎整洁,松紧适度.过紧会引起疼痛和肿胀,过送会脱落；用力均匀,固定牢固；用别针、胶布固定,打结时

11、要避开伤口；动作要轻巧、迅速；注意缠绕方向,躯干由下向上缠绕,肢体由远心端到近心端.四、为了稳固我们的练习成果,我们现在每个组请出两名同学进行头部现场包扎比赛.在他们操作的过程中,大家仔细观察,他们操作结束,我们要进行科学公证的评价.五、请每名同学用一句话为本节课做总结.第六课游泳中抽筋的应急方法教学目标：提升平安意识,愿意自觉去学习防溺水平安的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识.初步了解防溺水平安的有关内容,知道每一个学生包括公民都要提升平安意识.自己能改变生活中不遵守防溺水平安的不良习惯,提升对生活中违反平安原那么的行为的区分水平.教学过程：一、谈话引入课题生命平安高于天,父母给你

12、的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意平安.二、新授1、游泳中要注意的问题：组织学生观看平安教育专题片中学生游泳的画面.学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？学生分组讨论以后,教师进行总结：游泳要严格遵守“四不：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去.2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因,教师作总结：溺水原因主要有以下几种：游泳；游泳时间过长,疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡.3、溺水的急救(1)发现溺水者如何将其救上岸.教师进行详细讲解：方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,

13、再将其拖至岸边；方法二：假设没有救护器材,可以入水直接救护.接近溺水者时要转动他的雕部,使其背向自己(为什么？)然后拖运.拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法.未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动.学生根据教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者.每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点.三、课堂总结1、同学们小结：通过这次活动,你懂得了什么？2、教师小结：生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂平安教育课,学会珍惜生命

14、,养成自觉遵守防溺水平安原那么的好习惯.第七课冬季滑冰应急处理常识教学目标：1、通过教育活动,使学生了解冬季平安应注意些什么,从而在思想上熟悉冬季平安的重要性.2、教育学生在冬季为了身体、和生命平安要增强防滑和防坠冰的意识.2、从行动上真正表现出来,即能做到自觉遵守纪律,弁能督促其他同学.3、教给学生一些自救知识.教学过程：一、谈话导入寒冬来临了,作为小学生,我们应该注意哪些事项呢？生自由谈话二、讲解冬季平安考前须知近期我国大部地区遭遇低温和暴风雪的袭击,大范围的恶劣天气给我们生活带来较大的不便,尤其是交通运输和出行,预防意外事故发生.同时就冬季雨雪天气方面问题,提示一些平安防范知识：1、防滑

15、：由于长时间强降雪,地面积雪较厚,在经过踩压后就形成了一层光面,在气温稍高冰面开始融化时,尽量减少外出频率,预防发生不必要的意外.如确需外出,要穿防滑鞋或在脚上绑根旧布条,手上不宜拿伞、棍等细长物品.2、防冻：外出时穿戴好保暖衣帽.耳、鼻、手不宜长时间暴露在外.3、防病：活动出汗后马上到室内用干毛巾擦干汗水脱掉已湿衣服,换上干爽衣服,条件允许时可先洗个热水澡.【冬季防溺水平安教育主题班会教案】冬季防溺水平安教育主题班会教案.每天保持室内通风半小时预防感冒病毒滋生.4、做到“四不承诺,即不私自下水或滑冰；不擅自与同学结伴滑冰或打捞水中物品；不在无家长带着的情况下到秦渠边游玩；不到危险地域、沟渠滑

16、冰游玩.5、其它平安事项：(1)注意取暖,生好火炉,穿好棉衣,戴好手套,预防冻伤.(2)家庭和学校内学生居住场所要安装平安设施,严防煤气中毒.学优网:/gkstk(3)不玩火,尤其是在教室或宿舍内烧火、点蜡烛全意识,降低火灾发生的可能性.4不在校园内或坡上滑雪,不在校园内追跑打闹三、溺水急救溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合弁心跳停止的称为“溺死,如心跳未停止的那么称“近乎溺死这一分类以病情和预后估计有重要意义,但救治原那么根本相同,因此统称为溺水.急救方法1、将伤员抬出水面后,应立即去除其口、鼻腔内的水、泥及污物,用纱布手帕裹着手指将伤员舌头拉出口外衣扣、领口,以保持呼吸道通畅,然

17、后抱起伤员的腰腹部,使其背朝上、头下垂进行倒水.或者抱起伤员双腿,将其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使积水倒出.或急救者取半跪位,将伤员的腹部放在急救者腿上,使其头部下垂,弁用手平压背部进行倒水.2、呼吸停止者应立即进行人工呼吸,一般以口对口吹气为最佳.急救者位于伤员一侧,托起伤员下颌,捏住伤员鼻孔,深吸一口气后,往伤员嘴里缓缓吹气,待其胸廓稍有抬起时,放松其鼻孔,弁用一手压其胸部以助呼气.反复弁有节律地每分钟吹1620次进行,直至恢复呼吸为止.3、心跳停止者应先进行胸外心脏按摩.让伤员仰卧,背部垫一块硬板,头低稍后仰,急救者位于伤员一侧,面对伤员,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急

18、救者身体重量缓缓用力,不能用力太猛,以防骨折,将胸骨压下4厘米左右,然后松手腕手不离开胸骨使胸骨复原,反复有节律地每分钟6080次进行,直到心跳恢复为止.第八课火灾发生时的逃生与救助活动目标：1、了解简单的消防平安知识.2、学习自救逃生的本领.3、提升自我保护的意识及应对突发事故的水平.活动准备：1、事先参观过消防队,消防员介绍了一些消防的初浅知识.2、在父母带着下参观大型超市与商场,了解平安出口等相关的知识.3、彩纸、记号笔人手一份.4、火灾录像、烟雾发生器等.5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围.活动过程：一、谈话,回忆消防的相关知识1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？根据答复在投

19、影仪上展示相应的照片2、消防车与平时的汽车有什么不同？3、遇到火灾应该怎样拨打119？请几位幼儿用玩具时模拟拨打119,其余幼儿评判是否正确.二、学习自救逃生的本领1、突发事故配班老师运用烟雾发生器模拟火灾：活动室某角落着火了,幼儿在2、老师的指挥下迅速撤离现场.3、刚刚小朋友是用什么方法逃离的？4、一起看看消防员叔叔的介绍,逃生时怎样做才是又快又平安的.播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下,甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；寻找平安出口快速逃离.三、设计平安出口标志1、从活动室出发到平安的地方一一操场,一共有几条平安通道？2、这几条平安通道上有平安出口标记吗?3、你想怎么来设计平安出口标志？4、幼

20、儿设计平安出口标志.5、幼儿粘贴平安出口标志提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向.四、逃生演习活动1、我们要来进行一次消防演习,你听到警笛声后怎么做？2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景,幼儿进行逃生自救演习.3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难？是想什么方法解决的？第九课地震发生时的逃生与救助活动目标1、初步了解地震给人类带来的的危害.2、学习并掌握在地震中自救与逃生的根本方法.3、增强幼儿的平安意识重点难点重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的根本方法.难点：如何在地震中平安逃生.活动准备有关地震的录像,如：玉树地震、汶川地震等有关地震的图片、地震中平安逃生的相关视频活动过程开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震.看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景,这是怎么回事？自己有何感想？教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生