《数字与信息》精品教案

1、?数字与信息?精品教案课题数字编码单元第八单元探究学科数学年级四年级学习目标情感态度和价值观目标通过编码的应用使学生体会到数学与现实生活联系紧密,从而培养学生对数学的学习兴趣.水平目标通过了解编码编排的含义,培养学生自己编码的水平.在探索编码含义的过程中培养学生收集信息的水平和观察比拟的水平.知识目标通过了解身份证编码的含义,体会编码编排的特性及应用的广泛性,从而初步的学会编码.重点探索身份证编码的编排方法,体会编码编排的合理性,科学性.难点探索编码的编排方法,尝试编码.学法讨论法教法谈话法、讨论法、归纳法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：同学们,你们知道以下数字代表什么意思

2、吗？出示幻灯片2师：看来不同的数字组合,可以代表不同的含义,他们是怎么组成的呢！今天我们来研究数字编码.板书课题：数字编码出示幻灯片3生：114:查询.119:火警.120:急救,96121:天气预报.12315:消费者投诉.由学生熟悉的信息引起思考,通过交流也可以将未知的知识转化成,传递知识的同时导入新课.讲授新课1、熟悉邮政编码.1搜集信息.师：同学们,把信封上这两个邮政编码以及每个编码所代表的地区,写在你的练习本上,仔细看一看,你发现了什么？出示幻灯片4师：我们一起来一下邮政编码的组成.讨论探究并答复问题.生：江从两个比拟相近的邮政编码入手,这样宿利于发现问题解决问题.出示幻灯片52整理

3、信息师：邮政编码的每一位数字各代表什么意思呢？同学们根据刚刚记卜的两个邮政编码,讨论一下,看看你能不能得出结论.出示幻灯片6师：同学们答复得非常棒,咱们T来分Q下吧！教师课件演示22:江苏省.226:南通市.2266:海安县.81:投递局.226681:江苏省南通市海安县南莫镇邮电支局.3总结结论师：由此看来,我们可以得出卜间的结论.出示幻灯片7前两位数字表示省自治区,直辖市.苏省南通市海安县南莫的邮政编码是：226681.江苏省南通市海安县大公镇的邮政编码是：226623生：省、市、县相同,邮政编码的前四位相同.学生讨论,并答复问题.生：2266代表江苏省南通市海安县,81代表南莫邮局,23

4、代表大公镇邮局.生：22代表江苏比照两个相近的邮政编码,让学生思考探究每一位数字所代表的含义,培养学生思考问题、解决问题的能力.通过总结学习,学生掌握邮政编码的知识.前二位数字表示邮区.前四位数字表示县市.最后两位数字表示投递局所.2、熟悉身份证号.1提取信息.师：你知道身份证号中包含哪些信息吗？同学们互相交流一下,看看谁知道的多.出示幻灯片8师：我们一起来一下,出示幻灯片9师：这里的第十七位数字是几？师：你还知道什么？师：前六位数字代表你的户口所在地的省、市.区.师：后四位你知道代表什么吗？根据情况进行引导师：15到17位是顺序码.也就是你的编号.伴随讲解动画出示答案,省,226代表江苏省南

5、通市,2266代表江苏省南通市海安县,226681代表江苏省南通市海安县南莫镇邮局.答复身份证中的数字信息.生：是2,代表女士.生：答复问题.答复下列问题从已后的身份证号入手,提出问题,引起学习兴趣.由自主探究到汇报总结,整个过程生动、活泼、有趣,在激情中完成教学,掌握身份证每一位数字所代表的信息.师：最后一位是校验吗？效验码包括1-10,这位数字是根据前面数字用公式计算而得出的,当这位数字是10的时候,如果写10,身份证号就成了19位,这时就用错误I未找到引用源.代替.(2)总结结论师：下面我们以答复下列问题的形式来总结一下有关身份证号的知识.(出示幻灯片10)师：课件出示习题,伴随学生答复

6、,出小答案.(3)稳固练习师：大家请根据这个身份证号,判断主人的出生年月以及性别.教师动画出示身份证号出示幻灯片11)3、学习编码(1)讲授新知师：你能根据刚刚所学的知识设计编码吗？(出示幻灯片12)师：设计以下同学的学号,使别人能够看出是哪一年入学,几年级几班,是男生还是女生？你打算怎样去设计？同桌互相交流一下.师：下面大家根据这个方法给以下三个同学编写学号.师：动画出示编号.生：答复课件出示的问题.生：主人的出生年月是1973年6月18号.倒数第二位是奇数,所以是男士.同桌交流,设计编码.生：王华的学号是:20210403292根据身份证信息的学习,

7、设计对应练习,使学生及时稳固掌握所学知识.在前面学习的根底上,提出新的问题,让学生挑战富有富有趣味性的知识与信息,从而感受数学学习的趣味性.感受数学与生活的密切联系.学以致用,利用编码的知识解决实际问题.感受数学的实用(2)稳固练习师：运动会上王江丢了号布,你能帮他找回来吗？出示幻灯片14师：动画出示信息：张强是实验小学三生：他的号是性.稳固提升年级二班的男生运发动,号布是0103021号,王江是他们学校四年级五班的7号男同学,王江的号布应该是多少号？1、王华收集爸爸妈妈爷爷奶奶的身份证,你知道这四个号分别是谁的吗？出示幻灯片15你是怎么想的？师：先根据倒数第二位确定男女,确定是男士,再根据7

8、-10位数字的出生年月确定1975年出生的是爸爸,1954年出生的是爷爷.用同样的方法确定奶奶和妈妈的身份证号.出示幻灯片162、一位被公安局通缉的男士,劫持了一位工作人员,要求为他做一张假的身份证,打算逃出国境,工作人员做了一张证号身份证,罪犯在登机时被扣留,您知道这是为什么吗？出示幻灯片173、生活中还有哪些地方用到编码？出示幻灯片18师：122父逋事故报警,110报警,117一报时,121一天气预报电话.车牌号、银行卡,号、商品的条码、门牌号、考号、等等.0104051.生：回答自己的想法.生：思考并答复下列问题.答复问题.这三个稳固提升练习,都是具有实用性、趣味性、挑战性的练习,通过解决这三个问题,学生能有很高的成就感,享受成功的喜悦,增强学习的信心.课堂小结师：同学们,这节课你学到了哪些知识？学生自由发表想法出示幻灯片19学生独答.立回对本节课所学的三个知识点1、知道了邮政编码中每个数字