【教学设计】《我是值日生》(苏教)

1、我是值日生/教材分析J本节教材内容是第二单元的第一课时，主题是“值日生”，主要内容是围绕值日生的值日内容以及值日应有的正确态度进行。教学目标【知识与能力目标】了解值日的内容；【过程与方法目标】(1)通过评选“最佳值日生”，学习做好值日的好方法。(2)通过活动讨论，怎样可以把值日做得更好。(3)在提问回答的过程中了解值日的具体内容。【情感态度价值观目标】(1)培养学生热爱劳动的习惯；(2)培养同学们集体荣誉感和集体责任感；(3)让同学们懂得保护环境、热爱环境。(4)端正做值日的态度，应当认真，不应当糊弄。教学重难点1.【教学重点】让同学们知道做值日的具体内容。【教学难点】（1）让同学们形成热爱劳

2、动热爱集体的情感。（2）端正做值日认真积极的态度。（3）保护环境的意识。课件、图片、视频、奖品（例如本子、笔）教学过程"【导入新课】教师：（出示多媒体课件上的图片，昨天晚上放学后的教室图片和今天早上上课时干净的教室图片做对比）同学们，大家看今天的教室是不是特别干净呀，大家知道是谁做的吗?生：值日生。引入新课我是值日生【讲授新课】【环节一】今天我值日师：那今天做值日的是哪些同学呢？（值日生举手）师：那大家能不能分别说一下，大家都做了哪些事情呢？生1（示例回答）：我是擦黑板的生2:我是洒水的生3.4:我们是扫地的生5:我是擦桌子的生6:我负责倒垃圾那同学们在值日师：那看来大家不仅完成了任

3、务，而且还分工明确。大家都做得不错,过程中有遇到什么麻烦吗？又是怎么处理的呢？咱们都可以举手回答啊！生1（可能的回答）：我是组长，有时候组员会不听安排师：那你是怎么解决的呢生1:我先会问一下他为什么不愿意，是不想做这个任务还是有其他原因，如果不想做这个事情，就让他和别人换一下，其他原因的话比如这一次赶时间，那就让他下次多做一点，就大概是这样解决的。师：同学们觉得这样的解决方法好不好啊，大家有没有什么补充呢？生2:我觉得他在安排任务前问一下大家会比较好师：嗯，这确实是一种好办法。还有其他的人值日的时候有遇到问题吗？老师总结：我们在值日中难免会遇到一些问题，在这种情况下，我们每个小组，每一个人都应

4、该以班级卫生为重，以做好值日为前提，组长要认真听取每一个组员的意见，每个人也都要做好自己的分内事。【环节二】我有好做法师：值日的内容我们同学应该都知道了，那我有时候就看到同学们在倒垃圾的路上会有垃圾桶里掉出东西的情况，那大家有什么好做法可以避免这个呢？生：可以给小垃圾桶加个盖子，或者把容易飘的东西放在底下，走路也要慢一些师：嗯，这是个好做法，那大家有没有什么其他的好的改进值日的方法呢，我们来小组讨论一下，5分钟后我们挑选一个代表来说。讨论。代表一：擦黑板让个子高一点的同学做代表二：擦桌子要在擦完黑板扫完地以后再做，不然又会脏代表三：值日生要早一点到，那样才不会影响其他同学学习代表四：洒水的时候

5、用喷壶会比较轻，而且也会比较均匀，桶有点重。师：同学们这些好方法大家都听到了吗？下次值日的时候我们不妨试一试，看一看是不是能让值日更干净更轻松。【环节三】为什么要值日师：同学们，我们课上到这里，大家知道了值日应该做什么，怎样可以做得更好，那大家有想过我们为什么要做值日吗？可能做值日对大家来说已经是一种习惯了，可大家有没有认真想过我们为什么要做值日吗？大家可以趁这个时间想一下。生一：因为我们喜欢在干净的环境中学习生二：因为不做值日，会有细菌，我们可能会生病生三：因为做值日不容易，会更加爱护环境生四：会体验到劳动的辛苦师：同学们说得都不错，做值日可以让我们体会到劳动的辛苦，那样我们是不是就会不乱扔垃圾了？我们在家的时候也可以帮父母做做家务，让他们不要那么辛苦。还有啊，我们生活在这个地球上，地球是我们唯一的家园，我们一定要学会爱护它，保护环境，从我做起。【环节四】师：我们每个小组都很棒，在这节课的最后我们每个小组组内选一个“最佳值日生”，我们有奖品，同时我们也希望大家都能向他们学习，一起爱护好我们的班级。【课堂小结】这节