一年级(下册)音乐教材分析2012版

1、小学音乐一年级第二册新授课共计26个课时课题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第1课?春天?三课时一、表演曲目:l=bE4/4?春晓?仁C2/4?布谷?仁D2/4?小雨沙沙?二、聆听曲目：里声合唱?春晓?谷建芬管弦乐?杜鹃圆舞曲?挪威约纳森曲三、编创与活动1.朗诵歌词?春晓?,按图示要求用象声词表现风和雨的一、能够用轻柔、优美的声音演唱?春晓?布谷?,本歌难点是歌曲中的弱起小节.能够用欢快、活泼的声音演唱?小雨沙沙?,难点是唱准歌曲的第二乐句的同音反复的地方,第四乐句的变化重复.二、比照齐唱、合唱版本的?春晓?,将二者的速度与情绪进仃比拟,结合打击乐探讨如何为歌曲伴奏.比照口哨和管

2、弦乐版本的?杜鹃圆舞曲?,关注图形谱,感受主题旋律的特点.听出杜鹃的叫声,随乐曲同步模仿.三、探索如何敲击,能获得三角铁的最美音色,如何结合歌曲意境为歌曲伴奏.一、情感态度与价值观感受歌曲?春晓?布谷?小雨沙沙?的音乐情绪,体会乐曲?春晓?杜鹃圆舞曲?所描绘的春景与勃勃生机,激发学生对春的喜爱,感受大自然的美.二、过程与方法1 .在聆听与比照中感知歌乐曲的节拍、速度、旋律、演奏乐器的音色等特点,感受不HJ版本的音乐所描绘的“春的意境,体会音乐情绪.2 .能听出?杜鹃圆舞曲?中杜鹃的叫声,并随乐曲进行同步模仿.3.利用图形谱,感受音乐主题旋律的特点第一课时聆听和演唱?春晓?,学会三角铁的演奏方法

3、,为歌曲伴奏为歌曲伴奏.第二课时欣赏?杜鹃圆舞曲?,学习歌曲?布谷?.第三课时学唱歌曲?小雨沙沙?,复习歌曲?布谷?.教学法指导：请举例从新课导入、师生互动活动设计、重难点突破、课后拓展内容的选择等方面进行说明不同声音特点.2随乐曲模仿杜鹃的叫声,打手势模唱歌曲中的5,3.3 .熟悉三角铁,掌握演奏方法,用三角铁为歌曲?春晓?伴奏.4 .创编自己喜欢的动作表演歌曲?布谷?小雨沙沙?4.边做手势边唱5,3,让学生对两音的图低有个初步的熟悉.三、知识与技能1 熟悉三角铁,学习三角铁正确的敲击方法.在探索比较中,获得最美的音色.2 能用放松清楚的声音做bugu的练习,建立良好的歌唱习惯,从LC-1-

4、F,半音阶上下行练习.课题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第2课?放牧?三课时一、表演曲目：l=bE4/4?牧童谣?仁G2/4?放牛歌?二、聆听曲目：钢琴独奏?牧童短笛?贺绿汀曲合唱?牧童?斯洛伐克民歌三、编创与活动1 听辨音乐中双响筒模仿的马蹄声2 .聆听音乐中相似的音乐局部3 .打手号模唱歌曲?牧童遥?中的3,5,6.4 .熟悉双响筒,学习正确演奏方法.5 .按教材要求用双响筒、木鱼、三角铁为歌曲伴奏.一、能够用轻快、活泼的声音,问答的方式,演唱歌曲?牧童谣?,难点是第1,3,4乐句后面的二分音符的时值要唱足.用自然、圆润的声音演唱歌曲?放牛歌?,难点是歌曲中的一字多音的地方

5、.二、聆听?牧童短笛?,能从情绪上、速度上说说第一段与第二段的不同,感受牧童的生活情境.聆听?牧童?,感受合唱的音色.用三角铁和双响筒为歌曲伴奏.三、用双响筒、三角铁、木鱼为歌曲的演唱伴奏.一、情感态度与价值观通过演唱?牧童谣?放牛歌?,聆听钢琴独奏?牧童短笛?,合唱?牧童?,让学生感受不同作品所表现的的可爱而有趣的牧童形象.二、过程与方法1 .在聆听与比照中感知?牧童短笛?速度和情绪上的变化,听出相同的旋律局部,并能背唱2-4句主题旋律.2 .用适宜的节奏,参加三角铁和双响筒为歌曲?牧童?伴奏.3 .学会在la手势的辅助下,常准la的音图,能随老师模唱?牧童谣?的旋律.三、知识与技能初步熟悉

6、和掌握双响筒上下音色的表现效果,在掌握正确演奏方法的根底上,探索敲击方法.第一课时学唱?放牛歌?,学习双响筒的演奏方法,用三件打击乐为歌曲伴奏.第二课时学唱歌曲?牧童谣?,聆听合唱?牧童?,用双响筒和三角铁为歌曲伴奏.第三课时聆听乐曲?牧童短笛?,复习歌曲?牧童谣?和?放牛歌?.课题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第3课?手拉手?三课时一、表演曲目：仁C4/4?数鸭子?l=bE2/4?雁南飞?二、聆听曲目：齐唱合唱?让我们手拉手?民间打击乐?鸭子拌嘴?三、编创与活动1. 创编节奏并击拍,看图说出“0停,用语言节奏练习“0.2. 结合歌曲用哨声做“0的节奏练习3. 用响板和伙伴合作

7、做即兴表演鸭子拌嘴的效果4. 用拍手心与翻开手心练习四分音符与四分休止符.一、能够用轻柔、优美的声音演唱?雁南飞?,难点是歌中的一字多音.能够用活泼有弹性的声音演唱?数鸭子?,难点是演唱时要注意歌曲中休止符的演唱方法.二、聆听齐唱与合唱,建立声部的听觉意识.分辨老鸭与小鸭的叫声及强弱变化的聆听.三、如何用响板来表现鸭子拌嘴的不问场景.一、情感态度与价值观通过?数鸭子?雁南飞?让我们手拉手?鸭子拌嘴?这几部音乐作品,学生能用动作表现聆听作品中“手拉手的音乐形象,表达同学之间的友爱之情.二、过程与方法1 .能用自然优美的声音和流畅的动作,表演歌曲?雁南飞?和?数鸭子?.2 .和小伙伴合作,能用响板

8、随?鸭子拌嘴?的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果.3 .能用动作表现聆听作品中“手拉手的音乐形象,表达同学间的友爱之情.三、知识与技能1熟悉四分休止符,做带有四分休止符的律动及打击乐器练习.4 .在趣味练声曲中,培养学生正确的演唱姿势和发声要求.第一课时聆听歌曲?让我们手拉手?,学唱歌曲?雁南飞?.第二课时学唱歌曲?数鸭子?,四分休止符的认读拍,结合歌曲进行发声练习.第三课时聆听乐曲?鸭子拌嘴?,做创编活动练习,复习歌曲?数鸭子?.课题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导,表演曲目：仁F2/4?可爱的小象?一、能用亲切、柔和的声音演一、情感态度与价值观第一课时仁G3/4?两只小象?唱?可爱的

9、小象?,难点是歌曲中的前八后十六,切分节学生能从?可爱的小象?两只小象?小象?大象?这几部音乐作品中,感受大象和小象不同的音乐形象.并学唱歌曲?可爱的小象?,聆听作品?小象?.二、聆听曲目：器乐曲?小象?美国奏,一字多音的地方.能用轻快、活泼的声音演唱?两只小让学生明白动物是人类的朋友,要保护动物.第二课时低音提琴和钢琴?大象?法国圣-桑象?,难点唱准每一句末尾“哟罗罗的音准.衬词“呀要唱的轻一些.二、过程与方法学唱歌曲?两只小象?,聆听?大象?.第4课三、编创与活动1选择节奏卡片练一练、拍仁能在视觉与听觉的比照聆听中,选择正确的强弱弱和强弱的拍击方法,以及用适宜的动作表现音乐中?大象?第三课

10、时音乐的快慢活动练习,复习?长一拍.二、聆听?小象?,数一数大?小象?的不同形象.两首歌曲?可爱的小象?两鼻子?四2.听辨和比照?小象?和?大象?的节拍规律.脚丫的旋律一共出现了几次？小象一共叫了几次？对2能肉用柔美抒情的活泼可爱的声音,分别演唱?可爱的小象?和?两只小象?,并背唱?两只小象?只小象?课时3.打手号模唱歌曲?两只小比聆听?大象?与?小象?,3.能够根据歌曲下方图谱的要求,和小伙伴合作,用双响第四课时象?中的2,1.感受不同的乐器带来不问的筒和三角铁为歌曲?两只小象?伴奏.复习1-4单兀的歌曲,背唱4.用双响筒和三角铁为歌曲?两只小象?伴奏.音乐形象.?牧童谣?可爱的小象?,重点

11、复习聆听?牧童短笛?5.强弱弱,强弱节拍规律的比?鸭子拌嘴?,背唱?牧童短较拍击.6 .随老师鼓声的速度变化走和跑.7 .随音乐律动.8 .边唱歌边做歌及演.三、在音乐快和慢的游戏中,进行听听、走走、跑跑的练习.三、知识与技能能够随老师的鼓声变化,做走和跑变化速度的动作.笛?主题旋律.课题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第5课?游戏?三课时一、表演曲目：仁C2/4?火车开了?仁F2/4?拍皮球?二、聆听曲目：管弦乐?火车波尔卡?奥地利爱德华斯特劳斯作曲钢琴曲?跳绳?丁善德作曲三、编创与活动1 .用象声词做火车开动的三声部节奏练习游戏.2 .念儿歌做开火车的三声部节奏练习.3 .听

12、辨钢琴的音色.4 .结合歌曲中火车的叫声进行WU的发声练习5 .用双响筒,三角铁为?拍皮球?伴奏.6做?火车波尔卡?拍皮球?的歌表演,对乐曲?跳绳?做律动.一、能用欢快活泼的情绪演唱歌曲?火车开了?和?拍皮?火车开了?的难点是最后一句主和弦分解的音准.?拍皮球?的难点是歌曲中的八分与四分休止符的地方,要唱的干净而果断.一字多音的地方,要唱的连贯,有推动的感觉.二、聆听乐曲的时候,注意速度的变化,学生能用图形谱表现不同的速度.三、念儿歌做开火车的三声部节奏练习.一、情感态度与价值观学生能从?火车开了?拍皮球?火车波尔卡?跳绳?这几部音乐作品中,感受音乐中的游戏,感受音乐的神奇.让学生在游戏中了解

13、社会,学会生活,在游戏中成长.二、过程与方法L能用欢快活泼的声音演唱歌曲?火车开了?,并能和伙伴合作,用三声部模拟火车开动的效果.2 .能用灵巧的声音,清楚的演唱?拍皮球?,并能按图形谱用三角铁和双响筒为歌曲伴奏.3 .能在聆听?火车波尔卡?时,用动作表现欢快活泼的情绪.4 .能准确听辨钢琴的音色,并随钢琴曲?跳绳?的速度变化,用动作做出反响.三、知识与技能L能气息连贯的发WI的声音.2.能结合歌曲中火车的叫声进行wu的发声练习第一课时学唱歌曲?火车开了?,比照聆听器乐曲作品?火车开了?,做发声练习和多声部节奏练习.第二课时聆听?火车波尔卡?,做开火车的儿歌游戏,复习歌曲?火车开了?.第三课时

14、学唱歌曲?拍皮球?,聆听乐曲跳绳.课题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导一、能用轻柔优美的声音演一、情感态度与价值观第一课时一、表演曲目：唱?小宝宝睡着了?,难点是歌学生能从?小宝宝睡着了?闪烁的小星?星光恰恰聆听、学唱歌曲?小宝宝睡着仁A2/4?小宝宝睡着了?曲中的子多曰,要求声曰唱的要恰?摇篮曲?这几部中外的歌乐曲中,感受到夜的宁静了?,做选择打击乐器为歌曲仁C2/4?闪烁的小星?连贯.用轻快活泼的声音演唱与美好.伴奏的练习.仁D4/4?星光恰恰恰?闪烁的小星?星光恰恰二、聆听曲目：恰?,难点是如何用有弹性的声里声合唱?小玉玉睡着了?合唱音,表达迷人夜空当中的星星.二、过程与方

15、法?摇篮曲?德国勃拉姆斯作曲1.让学生在乐唱、爱唱的情感中,学会用恰当的声音表现夜空三、编创与活动星景的不同,会用声音表达对美丽夜晚的赞美之情.第二课时第6课1.听琴声用手势表示高、低的声二、比照聆听成人版的合唱2.比照聆听两首?摇篮曲?,能用准确的语言和动作简单描述学唱歌曲?闪烁的小星?,做?美曰.?摇篮曲?和童声版齐唱?小和表达自己的感受.歌表演,探索和熟悉音的高好的2.听听想想四周不同物体发出的宝宝睡着了?,比照二者的不3.能用轻柔的声音演唱歌曲?小宝宝睡着了?,选择适宜低.夜?高和低的声音.同,感受歌曲女静、祥和的气氛的打击乐为歌曲伴奏.三课3.听辨音乐片段,用动作表现图04.能用欢快

16、的歌声和简单的动作,有节奏的表演?星光恰时与低的声音.恰恰?.4.打,手号默唱歌曲?闪烁的小星?的旋律.三、利用生活中的声音素材第三课时5.选择打击乐器为歌曲配伴奏.进行分辨“音的上下.聆听音三、知识与技能复习歌曲?闪烁的小星?,学6.拍手、拍腿、朗读?闪烁的小乐片段,用自己喜欢的动作表现1.听琴声用手势表示图、低的声音.唱歌曲?星光恰恰恰?.星?的歌词.音的上下.2.听听想想四周不向物体发出的高和低的声音.7.自选拍手或律动等方式表3.听辨音乐片段,用动作表现高与低的声音.现?星光恰恰恰?课题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导第7课?巧巧手?三课时一、表演曲目：仁F2/4?粉刷匠

17、?仁D2/4?理发师?二、聆听曲目：独唱?米蘑菇的小姑娘?谷建芬作曲管弦乐?铁匠波尔卡?奥地利约瑟夫斯特劳斯作曲三、编创与活动1 .结合乐曲的聆听、歌唱,巩固音的强弱概念.2 .根据所给的理发工具图,填出适宜的节奏.3 .找出?粉刷匠?中相同的旋律.打手势模唱?理发师?中的7,1.4 .熟悉沙锤,掌握演奏方法.按要求用沙锤等打击乐器表现乐曲歌曲.5 .根据谱例做大锤、小锤的合奏练习.6 .为?粉刷匠?创编动作进行表演.按?理发师?的程序选择节奏,编动作表演?理发师?一、学生能用轻松愉快的声音演唱歌曲?粉刷匠?理发师?.?粉刷匠?的难度是,学生要注意歌曲曲调变化重复时的音准.?理发师?的难点是歌

18、曲的第二乐句容易与第一乐句的音准发生混淆,还有就是歌曲结尾的地方最后一个“沙是三拍,拍子的时值一定要拖到.二、在歌声中,感受?米蘑菇的小姑娘?的音乐形象.?铁匠波尔卡?中,乐曲是如何表现打铁的,这样的声音一共出现了多少次？三、根据谱例做大锤、小锤的合奏练习.一、情感态度与价值观通过“巧巧手的音乐主题,学生能从?粉刷匠?理发师?米蘑菇的小姑娘?铁匠波尔卡?中,感受劳动带来的快乐,培养学生热爱劳动的意识.二、过程与方法L学生能用轻松愉快的声音边唱边表演?粉刷匠?理发师?2 .能选择适宜的打击乐器为?米蘑菇的小姑娘?理发师?伴奏.3 .能用打击乐器模仿乐曲?铁匠波尔卡?的打铁声.4 .能准确的边做手

19、势边模唱?理发师?的旋律,能和伙伴合作做二声部的节奏练习.三、知识与技能1 .熟悉沙锤,掌握演奏方法.按要求用沙锤等打击乐器表现乐曲歌曲.2 .尝试和探索沙锤的其他打击方法,分小组探究研究,听第一课时学唱歌曲?粉刷匠?,聆听器乐曲?米蘑菇的小姑娘?,做选择打击乐器为歌曲伴奏的练习.第二课时学唱歌曲?理发师?,做歌表演,熟悉和探索沙锤,选择打击乐器为歌曲伴奏.第三课时聆听?铁匠波尔卡?,复习歌曲?理发师?粉刷匠?,做多声部节奏练习.听发出的不问声音.课题教材内容教学重难点三维目标课时分配与教学法指导一、表演曲目：1=F2/4?时间像小马车?仁F2/4?这是什么?二、聆听曲目：管弦乐?在钟表店里?德奥尔特作曲管弦乐?淘气的小闹钟?美一、能用轻巧有弹性的声音演唱歌曲?时间像小马车?,难点是歌曲第二与第四乐句,“哒字的吐字,一定要清楚,有弹性,以增强歌曲的表现力.学生能用自然轻松的声音演唱?这是什么?,难点是歌曲中的附点音符及一字多音一、情感态度与价值观通过“时间的歌这一音乐主题,学生能从?时间的歌?这是什么?在钟表店里?淘气的小闹钟?中,初步懂的