中班学习活动主题：在动物园里、在农场里

1、第四周2月27日3月2日双周3月1日星期四早班计算课活动名称：五只猴子来表演活动目标：1、能够根据猴子的某一特征如高矮、胖瘦等进行排序.2、能够用语言表达序列的变化.活动准备：1、每人5只不同特征的猴子如个子高矮、胖瘦、尾巴长短等2、录音磁带?猴子跳舞?3、假设干数字卡片活动流程：猴子学跳舞猴子排队幼儿操作活动延伸激发兴趣学习排序再次稳固交流讨论活动过程：一、猴子学跳舞1、播放音乐,幼儿扮演“猴子,跟着音乐一起学跳猴子舞.2、请幼儿说说喜欢猴子的理由.如猴子机灵、会表演走钢丝、能骑自行车等.3、再次播放音乐,请幼儿创编“猴子的动作,能和着音乐节拍表演.二、5只猴子来排队1、听故事：有5只猴子个

2、子高矮、尾巴长短、帽子大小、身体胖瘦不一和服装颜色不同的猴子排好队来表演不同的节目,它们都想排在第一,怎么办？请小朋友们想一想：能不能用不同的方法来排队,让每只猴子都做一次第一.三、幼儿操作：组织猴子有序排队,看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的时机.请幼儿尝试对各种不同的排队方法进行正确表述,如：根据个子高矮来排队,最高的猴子排在第一,后而一只比一只矮,最矮的一只猴子排在最后.按这样的方法,最高的猴子是第一.四、活动延伸：幼儿三五成群,根据身体的某一特征进行排队.3月2日星期五早班科常课第五周3月5日3月9日单周3月6日星期二早班美术课活动名称：好心的长颈鹿活动目标：1、掌握长颈鹿的根本形

3、态,学会以长颈鹿颈部方位变化来表示其简单动态.2、教育幼儿学习长颈鹿,主动帮助有困难的人.活动准备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片.2、画有草地、天空、树林的背景图.3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份.活动流程：欣赏讨论提出要求幼儿作画引导评价激发兴趣教师示范教师指导交流讨论活动过程：一、欣赏与讨论1、出示长颈鹿教师提问：这是谁？为什么它的名字叫长颈鹿？它的脖子象什么？发挥幼儿的想象力,引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥.2、一天,小动物和长颈鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一条小溪,小动物跳不过去,长颈鹿一声不想,马上把自己的脖子变成了什么？变成小桥,让小动物从桥上走了过去.请

4、幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成“桥二3、小动物来到草地上,想找个滑梯玩,可是哪里有滑梯呢？长颈鹿一声不想,又变成滑梯,它是怎样变成滑梯的呢？把脖子伸向草地,让小动物从它的脖子上滑下去.请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成“滑梯.4、长颈鹿肚子饿了,长颈鹿看见树上结着许多大苹果,就把小动物一个个送到树上吃苹果,它是怎样把小动物送上树的？它象大吊车一样,把小动物吊起来,送到树上.请幼儿再试作大吊车转动.5、太阳快下山了,长颈鹿有变成一辆旅游车,载着小动物高快乐兴地回了家.二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事？由于他有会转动的长脖子.请那么把长颈鹿的好事都画出来.三、幼儿作画,教师知道要点1、每

5、位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可结合故事内容,也可大胆想象.2、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同姿势.3、注意长颈鹿与小动物的相对大小.4、要求有目的地选择与动物相似的颜色.四、引导评价1、长颈鹿做了哪些好事？它是怎么做的？2、你最喜欢哪幅画,为什么？3月8日星期四早班计算课活动内容：动物园里活动目标：1、稳固5以内数与量的对应.2、能对5以内数量比多少,理解多于少的相对性.活动准备：1、霹隽猫数学幼儿用书、数字卡.2、实物卡,画有1一5个动物的胸牌有幼儿人数相等活动流程：活动过程：一、互动游戏：“看书举卡一练习5以内数与物的对应.1、引导看书：书上画的是哪里？数数共有几种动物？每种动物有

6、几个？把数量记在心里.2、幼儿根据每种动物的数量举相应的数字卡,老师按幼儿卡片上的数字在课件中添上相应的数量.二、学习与操作：“多还是少一学习比拟多少1、动物园里哪种动物最多？2、马的数量是多少？3、马比谁多？比谁少？了解多少具有相对性.4、对照课件和书上的图片,比拟大象与山羊、鸵鸟与猴数量的多少,并将结果记录在书本上.三、游戏活动“找个朋友比一比1、每人挂一个画有15个动物的胸牌,边说边唱找朋友比多少：“找一个朋友比一比,找一个朋友比一比,数量多的站起来,数量少的请蹲下.2、数次以后,幼儿说说游戏中为什么一会儿蹲,一会儿站起来,和谁比多了,和谁比少了,进一步体会多和少是比出来.3、幼儿交换胸

7、牌后再游戏,稳固多和少的相对性.第六周3月12日3月16日双周3月13日星期二早班美术课活动内容：小刺猬背果果活动目标：1、初步了解刺猬的外形特征.2、倾听并理解故事?许多许多刺?.3、尝试用橡皮泥制作小刺猬.活动准备：1、课件?小刺猬背果果?.2、橡皮泥、剪刀、牙签.活动流程：欣赏儿歌观察课件泥工制作激发兴趣观察特点学习制作活动过程：一、欣赏儿歌?小刺猬背果果?1、播放课件,请幼儿欣赏.2、请幼儿说说：从故事里,你有没有听出来小刺猬长什么样？身体圆圆的、身上长满了刺.小刺猬是怎么帮助别人背东西的？二、观察刺猬的图片1、教师：你们想看一看真实的小刺猬是什么样的吗？播放课件【图片欣赏工请幼儿观察

8、真实刺猬的图片.2、请幼儿说说刺猬的特征鼻子尖尖的、眼睛圆圆的、四肢短短的、有爪子等.三、泥工制作1、请幼儿用橡皮泥制作一个小刺猬.1把团橡皮泥揉捏成半椭球形可稍微大一些.2在半椭球形的一端捏出尖尖的鼻子,并在两边粘上圆圆的眼睛.3用剪刀以一定的角度在半椭球形上剪出小刺猬的刺.2、请幼儿再用橡皮泥制作一些果果",装饰在小刺猬的刺上用牙签连接.附录：故事：许多许多刺动物幼儿园来了一个新同学,大象老师介绍说：他叫小刺猬.动物小朋友一看,哟,多难看：尖尖的嘴巴,小小的眼睛,灰不溜秋的身子,身上还长了许许多多像针那样的刺.大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边.可小鸡嗽着尖嘴巴说：不要,不要！我才不

9、跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小针,会把我刺痛的！大象老师让小刺猬坐在小兔的旁边.可小兔也甩着长耳朵说：“不要,不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小针,会把我刺痛的！小刺猬真伤心,哭着要妈妈剪身上的刺.妈妈笑着说：别难过,这些刺有时候还挺有用呢.一天,大象老师带小动物们到山上去玩,小动物们可快乐了,每人还带了一点吃的东西.小猫嘴里叼着小鱼,小兔嘴里叼着青菜,小鸡嘴里叼着大青虫只有小刺猬不是这样,他带的枣子,全插在自己的刺上而,不用嘴巴叼.大象老师说："咱们一边走一边唱歌吧.动物小朋友们都爱唱歌.可是,大家嘴里都叼着东西,怎么唱呢？小刺猬对大家说："你们别急,

10、我有方法！他让大家把那些小鱼、青菜什么的,全放在地上,自己在上而打个滚,爬起来,嘀！那些东西全插在他的背上了！大伙儿看着小刺猬这个样子,都笑了,说：小刺猬身上的刺真有用,还能挂东西呢！大伙一快乐就唱起了歌,“啦啦啦,啦啦啦！3月15日星期四早班计算课活动内容：送小动物回家活动目标：1、在了解动物的不同行走方式的根底上,对动物进行分类数数.2、激发幼儿进一步探索动物生活习性的愿望.活动准备：1、动物图片、数字卡片假设干、文字卡片、动物排行榜表.活动流程：谈话导入经验交流提出疑问幼儿操作激发兴趣操作练习讨论交集稳固练习活动过程：一、用动物排行榜的方式引起幼儿对动物的兴趣1、师：你最喜欢什么动物？在

11、动物排行榜上贴上五角星2、师：统计动物的星数,找出最受欢送的星数多的动物有几个？了解动物不同的运动方式.3、你们知道这些动物是怎样行走的？请说说你的理由？出示飞、走、跑、跳、游、爬对应图片,燕、鸡、狮、兔、青蛙、乌龟.小结：各种的动物的行走方式都是不同的,生活在水中的动物会游,长有翅膀的动物会飞,陆地上的动物有的会爬、有的会跑、有的会走、有的还会跳.二、根据动物习性送小动物回家1、老师为小动物造了几幢房,每幢房子上都有标记草地、小河、天空2、请大家根据房子上的文字标记,把行走、生活方式相同的动物让它们住在一起,数数共几只？贴上相应数三、提出疑问1、青鞋既可以住在水里,又可以住在陆地上,该送到哪

12、里？2、谁来把它送回家.小结：原来像这种特殊的小动物,能生活在水里又能生活在陆地里,我们称两栖动物,它可以住在两侧交叉的房子当中教师操作移动房子五、送小动物回家幼儿操作3月16日星期五早班科常课活动内容：找蛋活动目标：1、区别不同蛋的大小和颜色,说出它们的名称.2、了解许多动物都会生蛋.活动准备：1、放在盒子里的鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹅蛋等幼儿常见的蛋.2、各种动物及它们的蛋的图片如蛇、乌龟、鸵鸟、孔雀、大雁、鳄鱼3、课件：?鸭妈妈找蛋?活动流程：幼儿摸蛋观看视频集体找蛋活动延伸激发兴趣观察特征交流讨论扩展知识活动过程：一、摸蛋1、往封闭的盒子里摸一摸,说说自己的感觉,猜一猜里面藏着什么.2、逐一

13、翻开盒子,说说它们的名称.3、比拟四种蛋的差异鹅蛋大而白、鸡蛋肉色、鸭蛋青色、鸽子蛋很小,白而透亮二、观看多媒体1、鸭妈妈在河边下了几个蛋,就跑掉了,过了许多天,鸭妈妈突然想起河边的蛋,可是她忘了把蛋下在河边的什么地方了？在河的东边还是西边呢？她只能顺着河去寻找.2、观察蛇蛋,谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋,这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？一条条小蛇从蛋里钻出来,原来是蛇蛋.3、观察鹳鹑蛋,谈论：鸭妈妈在河边又找到了一堆蛋,这是她下的蛋吗？和鸭蛋有什么不同？一只只小鹤鹑从蛋里钻出来,原来是鹘鹑蛋.4、鸭妈妈急了：“我的蛋在哪里？从图上找一找,说出鸭蛋的位置,谈论鸭蛋的特征.三、找蛋1出示动

14、物图片,说一说：谁会生蛋？并将会生蛋的动物从图中找出来.2出示蛋的图片,说一说：谁生的蛋?1、取一张蛋的图片,猜一猜是谁生的蛋.2、向同伴介绍自己找到的蛋是什么样的,是谁生的蛋.3、将蛋分别送到妈妈身边.贴在相应的图片下面活动延伸：进一步了解其他卵生动物,思考：还有哪些动物也会生蛋？第七周3月19日3月23日单周3月20日星期二早班美术课活动内容：小鸡和小鸭活动目标：1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区别.2、联系小鸡、小鸭的生活习性,想象它们在一起玩的情景.活动准备：1、小鸡和小鸭的图片各一张.2、水彩笔和假设干纸张.活动流程：观察比拟操作尝试想象创造编编讲讲比拟特征教师示范幼儿操作集体交

15、流活动过程：一、观察比拟1、观察图片,比拟小鸡和小鸭的明显不同.2、联系小鸡和小鸭的生活习性,谈论它们各有什么本领.二、操作尝试一孵蛋：1、听老师讲述“鸡妈妈生了一个大鸡蛋,鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事,观察比拟两个大小不同的椭圆,确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识.2、边听老师介绍边观察老师演示画小鸡：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡,鸭妈妈每天来询问孵出小鸡没有.过了许多日子,有一天,鸡妈妈的大鸡蛋里发出“笃笃笃的声音,从打鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋在大鸡蛋上添画头,小鸡用圆溜溜的眼睛唯瞧四周添画眼睛,唧唧唧的唱起歌来添画尖嘴扇扇翅膀添画翅膀,一二三！站起来添画脚爪,跑来跑去真快乐.二尝试画小鸭：1、可是

16、,鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有,鸭妈妈急的嘎嗅嗅地乱转.鸡妈妈说：“孵蛋可要有耐性,还是让我来吧.说完就坐在鸭蛋上一动不动地孵起小鸭来.过了许多日子,有一天,鸡妈妈的大鸭蛋里发出“笃笃笃的声音,小鸭要出世了.小鸭长得怎么样？大家轮流画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋在大鸭蛋上添画头,和小鸡差不多,小鸭用圆溜溜的眼睛瞧瞧四周添画眼睛,也和小鸡差不多,呷呷呷的唱起歌来小鸡尖嘴巴,小鸭扁嘴巴扇扇翅膀添画翅膀,一二三！站起来小鸡尖脚爪,小鸭扁扁蹊.2、谈论：小鸡先出生,小鸭后出生,小鸭长得快,小鸡长得小,究竟谁是哥哥谁是弟弟.三、想象创造1、小鸡小鸭出去玩,它们们会到那里去？2、小鸡会做什么？小鸭会

17、做什么？3、小鸭捉不到虫,小鸡会怎么帮助它？4、小鸡想过河,但是不会游泳,小鸭能帮它过河吗？5、他们一起唱歌,会唱什么样的歌？四、编编讲讲编个小鸡和小鸭的故事,讲给大家听.3月22日星期四早班计算课?比一比?P新编114活动目标：1、认知、比拟2-3物体的粗细,懂得粗细的比拟是相对的,寻找日常生活中可以比较粗细的物品,2、培养第八周3月26日3月30日双周3月27日星期二早班美术课活动内容：蛋壳变变变活动目标：1、了解鸡蛋的外形特征和几种由鸡蛋制成的食品.2、了解生鸡蛋和熟鸡蛋的区别.3、尝试绘制蛋壳创意画.活动流程：活动准备：1、课件?好吃的鸡蛋?.2、生鸡蛋、熟鸡蛋：手电筒：水盆；棉花糖、

18、巧克力、蛋糕等食品：彩笔.活动过程：一、说一说：好吃的鸡蛋1 .教师出示鸡蛋,请幼儿摸一摸,说说鸡蛋的外壳摸起来是什么感觉？2 .教师：你喜欢吃鸡蛋吗？你吃过用鸡蛋烧的什么菜？播放课件“鸡蛋做的菜：炒鸡蛋、荷包蛋、白煮蛋、茶叶蛋、炖蛋、蛋花汤等.二、猜一猜：生鸡蛋与熟鸡蛋1、教师出示外形相同的两只鸡蛋一只生鸡蛋、一只熟鸡蛋,提问：这两只鸡蛋里有一只是生鸡蛋,有一只是熟鸡蛋.两只鸡蛋的里面是一样的吗？为什么？请幼儿预测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的.2、集体验证,教师分别将两只鸡蛋敲开,使幼儿对生鸡蛋与熟鸡蛋的不同有感性熟悉,让幼儿说说它们之间的区别.3、教师：除了把鸡蛋敲开,还有方法可以把生鸡蛋和

19、熟鸡蛋区分开来.播放课件“验证生熟,介绍区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法.4、将幼儿分组,分给每组一对生鸡蛋和熟鸡蛋以及一个手电筒.幼儿按课件介绍的方法试试,并尝试在生鸡蛋和熟鸡蛋上做标记.教师提醒幼儿生鸡蛋容易打破,要小心.5、幼儿把鸡蛋敲开,进行验证.三、交流讨论1、教师播放课件“蛋类食品,出示几种食品,请幼儿帮助区分哪种食品中有鸡蛋的成分.2、播放课件引导幼儿可以通过观察形、色、闻味道、看包装等方法进行区分.3、请幼儿根据多媒体课件介绍的方法,区分教师准备的食品中,有哪些食品的原料中有鸡蛋.四、画一画：蛋壳创意画1、发给幼儿人手一只熟鸡蛋,引导幼儿充分发挥想象力,在蛋壳上绘制蛋壳创意画.2、幼儿

20、展示作品,一起分享.延伸活动1、启发幼儿利用蛋壳制作一些小作品如小灯笼、不倒翁等.2、将各种各样的蛋放在活动区,如鸡蛋、鹤鹑蛋、鸽蛋、鸭蛋等,请幼儿通过观察,认认、讲讲它们的名称和异同点.3月29日星期四早班冲算课?配成对?P新编1083月16日星期五早班科常课活动内容：谁的耳朵活动目标：1、了解常见动物耳朵的特点,对动物的耳朵感兴趣.2、了解到半圆形的耳朵可以是很多动物的耳朵.3、知道动物的耳朵有长在头顶上的、有长在头顶上两角的、有长在头两边的.活动准备：1、小兔、小象、小熊、小老鼠的卡通形象：糖果屋的图像：圆耳朵动物的ppt2、认知过圆耳朵的动物.活动流程：情景导入活动过程：一、情境引入教师：“孩子们,今天咱们班里来了一位小客人,你们看到他了吗？将小兔子的卡通形象半藏于门后,只露出半个身子,包括耳朵和尾巴他是谁呀？1、观察小动物的耳朵1观察小兔子的耳朵教师:“小朋友都说是小兔吗？你们为什么这么肯定来的是小兔子啊？小兔子耳特点明显教师：“长耳朵是长在哪里的呢？"原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的.教师：“小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？2观察大象的耳朵教师：“小兔子说他还带来了他的好朋友,你们猜猜他的好