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1、老师，您好！-教案教学设计精品文章:本文章的主要内容是关于老师，您好！-教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教材分析：这是一首现代抒情诗，赞美了教师工作的崇高和美好，抒发了孩子对老师的感激热爱的思想感情。全诗有两条线索：一条是描写赞美教师事业的崇高和美好，另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝愿。学习目标：知识与能力目标：1掌握本课8个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3理解和掌握有关句子的含义。过程与方法目标：体会有关诗句的意思，并能举例加以说明。情感与态度目标：理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点、难点：了解老师的工作的崇高，从而激发对老师的热

2、爱。教学准备：师生共同通过网络等手段搜集相关资料，学生课前走访教师，歌曲磁带我爱米兰。教学时间：两课时第一课时学习目标：1 正确、流利地朗读课文。2 学习本课的生字新词。3 初步感知课文内容。4 结合“培养良好的学习习惯”中“读书做记号”的方法初步感知课文内容。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1 欣赏歌曲我爱米兰。2 谈话：同学们，你们知道9月10日是一个怎样的日子吗？生交流。古往今来有许多诗歌、文章描写赞美了老师，你能说说吗？生自由说，可长可短。今天，我们就要来学习一篇抒情诗，板书：老师，您好！指名读课题。齐读课题。/article/二、初读课文1.自由读课文，要求：读准字音，读通句子。2再读课文，结合“良好学习习惯的培养”一课要求学生边读边想，可在自己认为好的词、句、段上打记号，不懂的词语、句子可打上小问号。师巡视学生读书情况。3检查：（ 1）字词读准前鼻音“浸”、平舌音“塑”注意“浸”、“塑”、“霞”的字形。理解部分词的词义。如：“崇高”“蕴含”（ 2）指名分节读课文。三、作业设计（一）组词铺（）浸（）顶（）霞（）辛（）哺（）侵（）项（）假（）幸（）（二）填上合适的词语铺设（）架起（）塑造（）

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