人教版初三化学下册《生活中常见的盐》第一课时教学设计

1、生活中常见的盐第一课时教学设计古浪县土门初级中学王兴德【教材分析】本节内容涉及氯化钠的用途,碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质及用途；复分解反响的定义.是初中化学教学的重点内容之一.学生不仅要掌握相关的化学反响,还要会判断化学反响能否发生,以及反响的化学方程式如何书写.初中阶段的四种根本反响类型也在本节课中学习完毕.所以本节内容是整个初中化学课程中,化学反响内容的一个升华与深化.【学情分析】本节内容是?生活中常见的盐?课题中的第一课时,之前学习的CO的制取反响和灭火器的原理中牵涉到的反应,正是本节课所学的盐与酸的反响.而盐与碱的反响,复分解反响及其发生的条件的内容那么是学生以前接触较少的,或是

2、虽然接触到但是却没有形成相关观念的新内容.所以本节课应将此项内容定位为教学的重点.【教学目标】知能目标：1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途.2、掌握碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质,掌握碳酸根离子的检验方法.3、了解复分解反响,过程方法：让学生在实验探究的过程中学会离子的检验方法.利用试验探究的方法去验证物之间的相互反响.情感态度价值观：1、培养学生的爱国主义精神和热爱自然、热爱家乡的情感.2、培养学生辩证看问题的思想.【教学重点】1、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的化学性质.碳酸根离子的检验方法.2、复分解反响.【教学难点】复分解反响【教学方法】情境导入法、实验探究法.【探究实验准备

3、】学生探究实验：1.实验11-12,实验11-2【教学过程】第一环节：氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途【情境引入,解决问题】投影侯德榜的图片引出碳酸钠的用途图片；学生总结碳酸钠的用途.投影我县石灰山的相关图片引出碳酸钙的用途.学生总结碳酸钙的用途.投影面包和泡打粉的图片引出碳酸氢钠的用途.学生总结回答.设计理念：从学生的生活经验入手,把常见物质的用途设计成图片的形式展示在学生的面前.使学生明白化学来源于生活,来源于美丽的大自然.以我国著名的制碱专家侯德榜的图片引入意在增强对学生的爱国主义教育,加深学生对纯碱的熟悉.第二环节：碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙与酸的反响及碳酸根离子的检验方法【回忆旧

4、知】学生活动：回忆实验室中是如何制取二氧化碳气体的,并写出相关反响的化学方程式.教师活动：投影出示相关化学方程式【情境问题的提出】如果将石灰石换成碳酸钠或碳酸氢钠还会不会制取出二氧化碳气体呢？学生自由猜测.【探究实验】教师和一名学生分工合作,分别以碳酸钠和碳酸氢钠替换石灰石进行实验,并将产生的气体通入石灰水中.【学生总结】以碳酸钠和碳酸氢钠替换石灰石能够产生二氧化碳气体.【展示交流】学生板演：碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反响的化学方程式.教师点评.【提出问题】投影：碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠分别与盐酸反响的化学方程式.提出问题：为什么都有二氧化碳生成？前面的这三种物质在组成上有什么共同特点？【交流

5、讨论得出结论】都含有CG2-【教师引入】由于这个实验的现象非常明显,所以要想验证一种物质中是否含有CO2-我们就可以采取这种方法.【学生总结】CO2-的检验方法：取少量物质于试管中,参加适量的稀盐酸,将产生的气体通入澄清的石灰水,看是否变浑浊.【实验验证】以小组为单位进行鸡蛋壳中是否含碳酸根离子的实验.【成果展示】鸡蛋壳中含碳酸根离子,猜测其成分可能是碳酸钙.设计理念：本环节从学生最为熟悉的实验室中制取二氧化碳入手,进而引导学生思考碳酸钠和碳酸氢钠是否能与盐酸发生反应.再者引导学生从三种物质组成上的共同点讨论出碳酸根离子的检验方法.考虑到学生的实际经验不多,所以补充设计了检验鸡蛋壳中是否含有碳

6、酸根离子的探究实验.学生小组合作,团结互助,表达宽松和谐的化学学习气氛.总之就是在学生原有的认知根底上进行教学.让学生充分熟悉到化学来源于生活,并且能够指导生活.第三环节：盐与碱的反响【教师导入】以上共同探讨了盐与酸的反响,那么盐能否与碱反响呢？【探究实验】学生分组进行碳酸钠溶液与澄清石灰水的反响实验.【成果展示】1 .实验现象2 .反响的化学方程式第四环节：复分解反响及其特点【教师导入】投影本节学习到的4个化学方程式,思考是否属于以前学过的根本反响类型.观察有什么共同的特点.【交流讨论得出结论】这些反响,都是由两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物的反响,这样的反响叫做复分解反响.【难点

7、突破】多媒体演示教师利用多媒体课件动画效果演示两种物质是如何交换成分生成另外两种化合物的.设计理念：复分解反响强调的是：两种化合物互相交换成分,生成另外两种化合物.成分的交换实际上是离子的交换,而多数同学对离子概念的建立仅仅停留在初步阶段,所以利用多媒体动画演示能够进一步的促进学生对这一新的反响类型的理解,从而突破这一难点.【梳理整合】结合本节内容让学生对本节所学进行梳理总结1 .氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途2 .盐的某些化学性质(与酸、碱的反响,碳酸根离子的检验)3 .复分解反响.【达标测试】1 .用序号填空：NazCONaClCaCG©NaHCO(1)用作调味品的是用于生产玻璃和洗涤剂的是;(3)用作补钙剂的是发酯粉的主要成分2 .草木灰是农家肥料,它的主要成分是一种含钾的盐.取一些草木灰加到盐酸中,生成的气体可使澄清的石灰水变浑浊,由此可推断草木灰的主要成分是(化学式).3 .以下反响中不属于复分解反响的是()A、