仁爱英语九年级上册Unit4Topic1课文翻译

1、Unit4Topic1课文译sectionA-1aKangkang:Jane,whyareyouunhappy?康康：简,你怎么不快乐啊？Jane:BecauseIwasnotallowedtoplaycomputergameslastnight.简：由于我昨天晚上没玩成电脑游戏.Kangkang:Itsbadforyourhealthifyouspendtoomuchtimeonthem.康康：你如果花太多时间玩游戏的话会有损健康.Jane:Maybeyoureright.简：或许你说得对.(KangkangshowsamodeltoJane.)(康康给简看了一个模型.)Kangkang:L

2、ookatthis.康康：你看.Jane:Amodelrocket!Whomadeit?简：一个火箭模型！谁做的？Kangkang:Itwasmadebyme.康康：我做的.Jane:Wow!Whatsitmadeof?简：哇！它是用什么做成的?Kangkang:Itsmadeofmetal.Doyouknowwhatarocketisusedfor?康康：用金属做成的.你知道火箭是用来干什么的吗？Jane:Sure.Itsusedforsendingsatellitesorspaceshipsintospace.简：当然啦.它是用来把卫星或宇宙飞船发往太空的.Kangkang:Youreri

3、ght.IvelearnedalotaboutspaceshipsfromMr.BrownandthenImadethismodelrocket.IwishIcouldgointospacesomeday.康康：是的.我从布朗先生那里学到了很多关于太空飞船的知识,然后我就做了这个火箭模型.我希望有一天能够飞往太空.Jane:Ihopeyourdreamwillcometrue.简：祝你愿望成真.SectionB-1aMichael:Look,alightbulb!迈克尔：看,一个灯泡！Jane:Yeah.itiswidelyusedbypeopleeverywhere.Doyouknowwhe

4、nitwasinvented?简：嗯.现在各地的人们都广泛使用灯泡.你知道灯泡是什么时候创造的吗？Michael:Itwasinventedin1879.迈克尔：是1879年.Jane:Whoinventedit?简：谁创造的？Michael:ThomasEdison.Itssaidthatheinventedmorethantwothousandthingsduringhislife.迈克尔：托马斯爱迪生.据说他一生中创造了两千多种东西.Jane:Whatabouttheradio?简：那收音机呢？Michael:TheradiowasinventedbyGuglielmoMarconiin

5、1895.Jane,letsgothisway.Look!Anairplane,butitsdifferentformtodays.迈克尔：收音机是由古列尔莫马可尼在1895年创造的.简,我们走这边.看！有一架飞机,不过它跟现在的飞机不一样.Jane:Yes.ItwasinventedbyWilburandOrvilleWrightin1903.简：是的.这是威尔伯和奥威尔莱特在1903年创造的.SectionC-1aAninventionmaybeanewproductoranewwayofdoingthings.Inventionscomeaboutinmanyways.一项创造可以是一种

6、新产品或者一种做事的新方法.创造会以各种方式出现.Mostofthetime,inventionshappenbecausesomeoneworkstosolveaproblem.Sometimesinventionsaretheresultofaccidents.Lookatyourschoolbags.Youhavepencils,pens,第3页/共7页crayons,rulersandsomebooks.Noneofthesethingswasplantedinfields.Theyweremadeinfactoriesandinventedbysomeone.多数情况下,出现一项创造

7、是由于有人努力去解决一个问题.有时候创造是意外的结果.看看你的书包.你有铅笔、钢笔、蜡笔、尺子和一些书.这些东西没有一样是天然存在的.它们是在工厂里制造出来,被人们创造出来的.Inventingisinterestingandexcitingandeveryonecanbeaninventor.创造既有趣又令人兴奋,每个人都可以是一位创造家.Doyouwanttobeaninventor?Theseareafewsimplestepstofollowintheinventionprocess.你想成为创造家吗？这些是在创造过程中要经历的一些简单步骤.Youcanhavewildandcrazy

8、thoughts.Rememberthatnoideaistoosilly.ManypeoplelaughedattheWrightbrothersandsaidtheywouldneverfly.Buttheywerentdiscouragedbywhatpeoplesaid.Thatswhynowwehaveplanes.你可以有疯狂又大胆的想法.记住没有什么想法是愚蠢的.很多人曾嘲笑莱特兄弟,说他们永远都飞不起来.但是他们并没有被人们的话打击.所以现在我们有了飞机.Carefulplanningisimportantintheinventionprocess.Thisisthetimet

9、obrainstormforideaandtoevaluatethem.认真方案是创造过程中很重要的一点.也就是说要集思广益,评估观点.Makeadetaileddrawingofyourinventionsootherswillunderstandhowyourinventionworks.Makeamodelofyourinvention.Seeifyourinventionworksasitisplanned.Ifnot,domoreresearch,redesignit,andtestitagain.把你的创造详细画出来,这样别人就能懂它是如何运作的.为你的创造做一个模型.看你的创造是

10、否能像方案的那样工作.如果不能,就继续研究,重新设计,再次测试.这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换.要求学生抽空抄录并且阅读成诵.其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面.如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料.如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?Everyinventionneedsaname.Shareyourinventionswithothers.每项创造都需要名字.跟大家分享你的创造.SectionD-1a

11、WhereAreWe?我们在哪里？Wherearewe?我们在哪里?Thatwasabigquestionwhenwefirstexploresourworldlongago.很久以前人们刚开始探索世界的时候这是一个很困难的问题.Theearlyexplorersfoundthatthestarsintheskyweregoodguidingmarks.早期的探索家发现天空中的星星是很好的标记.Usingthestars,theycouldfindoutwheretheywereandinwhichdirectiontheyweregoing.通过星星,他们能够知道自己在哪里,在往哪个方向前进

12、.Thismethodworkedwellatnightaslongastheweatherwasgoodandthestarscouldbeseen.只要天气晴朗,星星清楚可见,这种方法就很有效.Butitdidntworksowellduringtherestofthetime.但是其他时间效果就不太好了.Thatwasaproblem.这是个问题.Today,theproblemhasbeensolvedbytheGlobalPositioningSystem(GPS).宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕.至元明清之县学一律循之不变.明朝入选翰林院的进士之师称“教习

13、.到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习一称.其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员.而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正.“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导.于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师.在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席等.现在,这个问题已经被全球定位系统(GPS)解决了.宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕.至元明清之县学一律循之不变.明朝入选翰林院的进士之师称“教习.到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习一称.其实“教谕在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员.而相

14、应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正.“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导.于民间,特别是汉代以后,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师.在一些特定的讲学场合,比方书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席等.Itislikeaman-madestar.它就像是人造星星.唐宋或更早之前,针对“经学“律学“算学和“书学各科目,其相应传授者称为“博士,这与当今“博士含义已经相去甚远.而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者,又称“讲师.“教授和“助教均原为学官称谓.前者始于宋,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒.“助教在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的责任也十清楚晰.唐代国子学、太学等所设之“助教一席,也是当朝打眼的学官.至明清两代,只设国子监国子学一科的“助教,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员.至此,无论是“博士“讲师,还是“教授“助教,其今日教师应具有的根本概念都具有了.Wecanuseitatanytime,ina