中班心理健康我会倾听

1、中班心理健康我会倾听尊敬的读友您好：本文由网络收集而来J分享到本网站是为了能够帮助到大家,大家如果阅读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档,下载文档是收费的,所以请先阅读再下载,谢谢各位读友,本人在此祝各位读友工作顺利,事事如意.中班心理健康：我会倾听一、设计理念：听觉是人们获取外界信息并转化为主观行为的重要途径.良好的倾听水平使人们更快、更准确地掌握信息,而对于幼儿来说,学会倾听是他们感知和理解语言的科学表现,是他们能够愉快、顺利参与各项活动与人进行语言交流的先决条件.因此从小培养幼儿专心倾听的良好习惯,具有重要的意义.中班大局部幼儿都能够听懂教师的指示,具有了初步的倾听水平,但仍有不少幼

2、儿由于不能专心倾听而出现在活动中不懂规那么或违反规那么等现象,针对这一问题我设计了让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示的练习活动,同时培养幼儿的注意力.二、活动目标：1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示.2、培养幼儿的注意力.三、活动准备：录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、假设干小奖品四、活动过程：1、倾听故事?我知道?故事讲述的是小白兔什么都不懂,却总喜欢说：我知道,小白兔出去玩的时候分别误把老山羊,小松鼠,刺猬当成了狼.后来,当他真的遇上狼的时候却又认不出,还被狼骗到了森林中差点被吃掉,幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助,才救了小白兔.(1)小兔为什么差点被大灰狼吃掉(2)听别人讲话,不仅要注意

3、听,还要听清,听明白.精选公文范文,治理类,工作总结类,工作方案类文档,感谢阅读下载22、倾听游戏?这是什么声音?,让幼儿学习注意听播放录有各种声音的录音带,让幼儿猜猜是什么声音,并适当地调低声音.小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多,有些小朋友听得出的声音少呢由于听得出的声音多的小朋友注意听了,认真听了.3、游戏：?我会做?听指令做动作,让幼儿除了学习注意听,还要学习听清,听明白(1)当听到老师指令时做出相应动作(2)幼儿熟悉游戏之后适当加大难度,并适时对幼儿进行表扬和小结.小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话,还听明白了4、生活经验讲述.(1)在日常生活中,小朋友在

4、什么时候会注意倾听呢(2)小结：只有专心倾听我们才会精选公文范文,治理类,工作总结类,工作方案类文档,感谢阅读下载3听懂别人讲的话,从别人那里知道更多的东西,而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌.5、综合操作练习?大家一起来布置?,让幼儿学会遵循指示发给幼儿每人一张大森林地图,一套小动物卡片.当小朋友听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后,跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置.给予按要求完成得即最快又准确的幼儿奖励.反思与分析：这个活动通过逐层递进的方法成功地让幼儿明白了倾听的重要性,并初步学会了应如何倾听,同时培养了幼儿的注意力.但在这次的活动中我有几点缺乏之处：首先,在第二环节中

5、我没能预先判断出幼儿由于生活经验的缺乏,在我预先录制好的声音中有局部录音幼儿听不出来.其次,在生活讲述环节中我没对幼儿进行更为深入细致的引导,使得活动与生活的联系不够紧密.在这次的活动中,我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了倾听的重要性,并有了倾听的愿望,因此,在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步听的活动,在听的过程中,我有意不断地调低音量,以锻练幼儿的注意力,这时我适时地表扬了个别细心听的幼儿,但如果这时的录音是幼儿比拟熟悉的声音,效果会更好.接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的根底上表现出所听到的指令,我在这时发现幼儿对听己产生了较大的兴趣,便发出了较有趣味性的指令,更激起幼儿的兴趣,如：扭扭你的小屁股,拍拍你的小肚皮等.在接下来的生活讲述环节中,幼儿的发言也很积极,如果这时我能进行更为深入细致的引导,会更好地到达教学目的的.尊敬的读友您好：本文由网络收集而来J分享到