人教版生物必修一讲义：第5章+第4节第2课时光合作用的探究历程和过程+Word版含答案

1、第2课时光合作用的探究历程和过程学习目标核心素养1 .了解光合作用的探究历程.2 .说明光合作用的过程和实质.(重难点)3 .说出光合作用过程中的物质和能量变化.(重点)1 .通过对光合作用的过程的学习,形成物质与能量的生命观念.2 .通过对光反响与暗反响学习,养成分类与比拟的科学思维方式.3 .通过对光合作用探究历程的相关实验的学习,提升实验设计和实验结果分析的科学探究水平.自主预习分摆新知一、光合作用的概念和探究历程1.概念(1)主要场所：叶绿体.(2)能量来源：光能.(3)反响物：二氧化碳和水.(4)产物：有机物和氧气.(5)实质：合成有机物,储存能量.2.探究历程科学家结论普利斯特利植

2、物可以更新空气英格豪斯植物体只有在阳光照射下才能更新空气梅耶光合作用把光能转化成化学能储存起来萨克斯植物叶片在光合作用中产生了淀粉恩格尔曼氧气层叶绿体释放出来的,叶绿体是洋合作用的场所鲁宾和卡门光合作用释放的氧气全部来自水卡尔文探明了CO2转化成有机物的途径,这一途径称为卡尔文循环、光合作用的过程光能填写图中字母所代表的物质a：O2b：HLc：2C3d：C5图示I过程是光反响阶段场所：叶绿体的类囊体薄膜上.条件：光、色素、酶等.物质变化：将水分解为氧气和H,将ADP和Pi合成ATP.能量变化：光能转变为储存在ATP中的活泼的化学能.图示R过程是暗反响阶段场所：叶绿体基质中.条件：酶、H、ATP

3、.物质变化.山e酶a. CO2的固定：C5+CO22c3.一一一一一酶一一一b. C3的复原：C3+HCH2O+C5.AIP一酶c.ATP,ADP+Pio能量变化：ATP中活泼的化学能转变为CH2O中稳.定的化学能.二i根底诊断口1 .普利斯特利和萨克斯的实验中都用到了对照实验原那么.2 .光合作用的光反响和暗反响阶段在叶绿体的不同部位进行.3 .光合作用中光反响必须有光才可进行,暗反响没有光也可长期进行.4 .光合作用制造的有机物中的氧来自水.5 .光合作用的光反响阶段完成了光能到活泼化学能的转换.提示：1.,2. V3. X暗反响需要先反响提供的H和ATP,没有光暗反响不能长时间进行4.

4、X光合作用制造的有机物中的氧来自CO2.5. V合作探究®及重康,八IH口下工光合作用的探究历程问题探究1.萨克斯实验中,实验前先要把植物在黑暗中放置一段时间,其目的是什么?此实验除了能证实光合作用的产物有淀粉外,还能说明什么问题？提示：实验前先要把植物在黑暗中放置一段时间的目的是消耗掉叶片中的淀粉,以免影响实验结果；此实验还能说明光合作用需要光照.2,鲁宾和卡门实验采用的实验方法是什么？第一组和第二组有没有实验组和对照组的区别？提示：同位素标记法；没有实验组和对照组的区分,属于相互对照.3.卡尔文往小球藻培养液中通入14CO2后,分别给予小球藻不同时间的光照然后用热酒精杀死小球藻,

5、分别测定不同光照时间下,小球藻中的放射性物质,结果如下：实验组别光照时间s放射性物质分布i2三碳化合物22012种磷酸化糖类360除上述12种磷酸化糖类外,还后氨基酸、后机酸等(1)卡尔文用热酒精杀死小球藻的目的是什么？提示：目的是使酶失活,终止小球藻的光合作用及其他代谢过程.(2)根据实验结果分析光合作用过程中CO2首先固定在哪一种化合物中？提示：三碳化合物.(3)光合作用产生的糖类物质还能转化为哪些物质？提示：氨基酸、有机酸等.归纳总结1 .普利斯特利的实验(1)实验过程及现象蜡烛：不易熄灭密闭玻璃罩+绿色植物+小鼠：不易窒息死亡(2)实验分析缺少空白对照,实验结果说服力不强,应将点燃的蜡

6、烛和小鼠分别单独置于玻璃罩内,作为空白对照.没有熟悉到光在植物更新空气中的作用,而将空气的更新归因于植物的生由于当时科学开展水平的限制,没有明确植物更新气体的成分2 .萨克斯的实验(1)实验过程及现象碘蒸气一半曝光变蓝黑暗中饥饿处理的绿叶什一半遮光-5不变蓝(2)实验分析设置了自身对照,自变量为光照,因变量是叶片颜色变化.实验的关键是饥饿处理,以使叶片中的营养物质消耗掉,增强了实验的说服力.本实验除证实了光合作用的产物有淀粉外,还证实了光是光合作用的必要条件.3 .鲁宾和卡门的实验1实验过程及结论：h8o+co2-植物-18.2光合作用释放的.2,?H2O+C18O2一植物一02全部来自于H2

7、O实验分析：设置了对照实验,自变量是标记物质h28o和c18O2,因变量是02的放射性.收对点练习1.历经一个多世纪,经过许多科学家的实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关表达不正确的选项是A,普利斯特利的实验证实了植物可以更新空气B.萨克斯的实验也可证实光是光合作用的必要条件C.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量D.鲁宾和卡门的实验中,用180分别标记H20和C02,证实了光合作用产生的氧气来自于H20而不是C02C此题考查光合作用的探究历程.恩格尔曼的实验能够证实氧气由叶绿体释放出来,叶绿体是进行光合作用的场所,而没有定量分析光合作用生成

8、的氧气量.2.某植物叶片不同部位的颜色不同,将该植物在黑暗中放置48h后,用锡箔纸遮蔽叶片两面,如下图.在日光下照光一段时间,去除锡箔纸,用碘染色法处理叶片,观察到叶片有的部位出现蓝色,有的没有出现蓝色.其中,没有出现蓝色的部位是A.a、b和dB.a、c和eC.c、d和eD.b、c和eB绿色植物光合作用合成淀粉,淀粉遇碘变蓝.a处黄白色,没有叶绿素,特别是没有叶绿素a,不能进行光合作用,b处有叶绿体和光,能进行光合作用,c、e处遮光,不能进行光合作用,d处有叶绿素和光,能进行光合作用.A探究戊2/光合作用的过程问题探究1 .为什么暗反响不能较长时间地在黑暗条件下进行？提示：由于光反响为暗反响提

9、供的H、ATP是有限的.2 .不给小球藻提供CO2,只给予光照,小球藻能独立地进行光反响吗？为什么？提示：不能,由于没有暗反响,光反响的产物积累,使光反响被抑制.3 .结合光反响和暗反响过程分析,假设忽然停止光照或停止CO2供给,叶绿体中C3和C5相对含量发生怎样的变化？提示：1停止光照：C3含量相对增加,C5含量相对减少.2停止CO2供给：C3含量相对减少,C5含量相对增加归纳总结1.光反响与暗反响的比拟工程光反响准备阶段暗反响完成阶段场所叶绿体的类囊体薄膜上叶绿体的基质中条件光、色素、酶、水、ADP、Pi多种酶、H、ATP、CO2、C5水的光解：CO2固定：物质2H202Hl4H+O2酶C

10、O2+C52C3变化ATP的形成：ADP+Pi+能量C3的复原：2C3HJ-ATP酶酶ATP(CH2O)能量变化光能转变成ATP中活泼的化学能ATP中活泼的化学能转变成贮存在(CH2O)中的稳定的化学能相互光反响产物H、ATP为喑反响提供复原剂和能量；喑反响产生的联系ADP、Pi为光反响形成ATP提供了原料2.光照和CO2浓度变化对光合作用物质含量变化的影响当外界条件改变时,光合作用中C3、C5、H、ATP含量的变化可以采用如图分析:H减少光照强一弱光反响减弱暗反响(1) >ATP减少>CO2供给不变O2产生量减少C3复原减弱C3量上升CO2固定仍一>>(CH2O)合成

11、量减少C5含量下降正常进行光照不变,减暗反响CO2固定减弱(2) ?>少CO2供给C3复原仍正常进行H相对增加C3含量下降CH2O合成>ATP相对增加一>C5含量上升量相对减少O2产生量减少以上各物质的变化是相对含量的变化,不是合成速率,且是在条件改变后的短时间内发生的.在以上各物质的含量变化中：C3和C5含量的变化是相反的,即C3增加,那么C5减少；H和ATP的含量变化是一致的,都增加,或都减少.对点练习1 .正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D

12、.NADPH/NADP+比值下降B正常生长的绿藻,照光培养一段时间,说明绿藻可以正常进行光合作用,用黑布遮光后,改变了绿藻光合作用的条件,此时光合作用的光反响停止,光反应的产物O2、ATP和H即NADPH停止产生,所以A、C、D项所表达现象会发生；光照停止,暗反响中C3复原受影响,C5减少,CO2的固定减慢,B项所表达现象不会发生.深优探究1外界的光照条件的改变如何影响暗反响的进行？提示：暗反响中C3的复原需要消耗光反响产生的H、ATP,光照条件的改变通过影响H和ATP的含量影响暗反响.2在不改变光照条件的情况下,将绿藻置于没有CO2的环境中,叶绿体中ATP/ADP的比值和NADPH/NADP

13、+的比值如何变化？提示：ATP/ADP的比值和NADPH/NADP+的比值增大.2.据下面光合作用图像,判断以下说法不正确的选项是A.过程发生于叶绿体基质中B.过程发生于叶绿体类囊体薄膜上C.图示依次为H、ATP、CO2、(CH2O)D.不仅用于复原C3化合物,还可用于矿质离子吸收等D光反响产生的ATP只用于暗反响,呼吸作用产生的ATP才能用于矿质离子吸收等生命活动.规律总结：(1)光反响和暗反响是一个有机的整体,光反响不能进行时,暗反应也不能进行；暗反响被抑制时,光反响也被抑制.(2)叶绿体中的ADP和ATP移动的方向相反.ADP的移动方向：叶绿体基质一类囊体薄膜.ATP的移动方向：类囊体薄

14、膜一叶绿体基质.(3)分析光合作用过程有关物质含量的变化时,可通过比拟该物质的生成与消耗的相对速度变化进行确定.(4)光合作用的光反响阶段产生的ATP只能用于暗反响,不用于其他生命活动过程.课堂小结知识网络构建核心语句背诵,水的光解Tb的形成1 .光合作用的反响式：CO2+暗反响cm的固定1g的企摩反响式：HaOtCOi并能H2OtH|>(CH2O)+O2o叶绿体'/(CH笛)+012 .光反响的场所是类囊体薄膜产物是02、H和ATP.3 .暗反响的场所是叶绿体基质,产物是糖类等物质.4 .光合作用中的物质转变：(1)14CO2>14C3>(14CH2O);(2)H2

15、8O>1802.5 .光合作用的能量转变：光能ATP中活泼的化学能一有机物中稳定的化学能.当堂达标.皿基1 .光合作用的实质是()A.把C02转换成ATPB.产生化学能储存在有机物中C.把光能转变成化学能,储存在ATP中D.把无机物转化成有机物,把光能转变成化学能答案D2 .在光合作用过程中,光能最初用于()A.C02的固定B.C3的复原C.将水分解为氧和HD.将淀粉分解为葡萄糖答案C3 .光合作用包括光反响和暗反响两个阶段,参与暗反响必需的物质是()A.H20、C02、ADPB.C02、H、ATPC.H20、C02、ATPD.H、H2.、ADP答案B4 .如图表示德国科学家萨克斯做的实

16、验,在叶片照光24h后,经脱色、漂洗并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的局部呈棕色,而不被锡箔覆盖的局部呈蓝色.本实验说明()曲也光合作用需要CO2光合作用需要光光合作用需要叶绿素光合作用放出氧光合作用制造淀粉B.A.C.D.答案C5 .甲图表示光合作用局部过程的图解,乙图表示改变光照后,与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内含量的变化曲线,请据图答复以下问题.W的lit(1)甲图中A表示的物质是,它是由产生的,其作用士圭旦(2)甲图中ATP形成所需的能量最终来自于假设用放射性同位素14C标记CO2,那么14C最终进入的物质是.(3)乙图中曲线a表示的化合物是,在无光照时,其含量迅速上升的原因是(4)曲线b表示的化合物是,在无光照时,其含量下降的原因是0解析(1)光反响为暗反响提供的物质是H和ATP,由此可确定A是H,H是由H2O分解后经一系列过程产生的,具作用主要是用于三碳化合物的复原.(2)光反响中,光能转化为活泼的化学能储存于ATP中,14CO2的同化途径为14CO2-14C