交通运输布局及其对区域发展的影响教学设计

1、课题交通运输布局及其对区域开展的影响备课人祁县中学校地理组主备课人：常爱琴课时2课时教学方法双层次问题导学法教材分析本节教材共分四局部：1.引言,2.交通运输与聚落,3.交通运输与城镇分布,4.交通运输与商业网点的布局.课程标准要求是：结合实例分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响.活动建议为模拟设计某地区交通运输线路和站点的布局方案,简述设计理由.教学目标知识与技能方法与过程情感态度与价值观1 .了解交通运输对聚落的形成和空间布局的影响.2 .学会分析交通运输对城镇分布的影响.3 .学会分析交通运输对商业网点布局的影响.1 .学会选取案例,分析交通运输对聚落形成和空间

2、布局的影响.2 .通过读图分析交通运输与城镇分布的影响.3 .理论联系实际,结合家乡所在地商业网点的布局状况,分析交通运输对商业网点的布局.1 .关心我国交通运输的开展,增强热爱祖国、热爱家乡的情感.2 .通过对学生家乡所在地商业网点布局的调查、评价,提升学生学习地理的兴趣.环节教师活动学生活动设计意图教学反应第一课时交通运输与聚落第一层次教学导入根底层次问题练习小结投影材料：中国最大的“村庄一石家庄石家庄原来不过是正定县的一个小村庄,当初京汉铁路修到正定县时,把车站向南迁了十几千米,建在了后豕庄.后来后德、石太铁路又在这里与京汉铁路相交,石家庄成了重要的铁路枢纽,城市也获得了教快的开展,后来

3、成了河北省的行政中央,现人口已超过了100万.思考；以上材料可以得出什么结论阅读教材76-78贝答复卜列问题：1、了解交通运输的概念、作用、方式、特点.2、读图330分析上海的交通状况,思考上海为什么会开展成为我国最大的城市,最大的商业中央.3、比拟说出我国南北方交通差异、聚落分布差异和聚落形态的差异,并分析它们之间有何关联性.4、随着交通运输的开展聚落的分布发生了什么变化.5、结合教材8.页的案例扬州的变迁和图3-34试分析交通运输的变化如何影响城市的形成和开展.1、出示我国南北方聚落空间分布和形态图,让学生描述其空间布局和根本形态,并分析其形成原因.2、我国东部地区人口稠密,城市众多,经济

4、兴旺,对交通网络的形成和开展有那些影响1、利用书本已知知识自主解答投影出的问题.2、同桌间合作交流,共同解决问题中存在的疑难.先独立完成,然后合作交流,共同解决疑难.学生先独立思考,然后自由答复总结利用学生身边的事物激发学生的学习兴趣让学生了解并能简单分析交通运输如何影响聚落的形成和开展.让学生体会到获得的快乐.检测学生对知识的把握.培养学生分析总结归纳问题3题后问、4、5、有疑问需要点拨.两题都有疑难,需点拨,释疑.在语言表达上有欠缺.第一层次教学探究层次问题参考答案练习投影出示卜列材料和黄河流域图片.黄河,世界上含沙量最多的河流.中国的母亲河.黄河是我国第二长河,源于青海巴颜喀拉山,支流贯

5、穿九个省、自治区：青海、四川、甘肃、宁夏、内家占、陕西、山西、河南、山东,年径流量574亿立方米,平均径流深度79米.但水量不及珠江大,沿途聚集有35条主要支流,较大的支流在上游,有涅水、洗河,在中游有清水河、汾河、渭河、沁河,下游有伊河、洛河.两岸缺乏湖泊,黄河,卜游流域面积很小,流入黄河的河流很少.合作探究：上海位于长江河口地区,广州位于珠江河口地区,武汉位于汉江与长江的集合处,重庆位于嘉陵江与长江的集合处.请说明这些城市形成和开展的原因.想一想在黄河河口为什么未能形成大的城市教师参与学生的讨论过程并适时给予指导上海、广州、武汉、重庆的形成和开展都得益于兴旺的水运.黄河入海口未能形成大的城

6、市原因如下：1、历史上黄河卜游屡次改道,长期无固定入海口.2、黄河流域水土流失严重,河口泥沙淤积严重,无法建港.3、黄河下游已成地上河,泥沙含量大,航运价值小局.4、黄河流量小且季节变化大,有的年份断流学生先阅读独立思考,然后在小组内交流讨论.并在交流讨论的过程中做好记录.学生阅读并根据各自的实际情况做简要补充.阅读思考答复提升学生应用所学知识分析解决实际问题的能力.培养学生标准做题的水平检测学生对该局部知识的掌握程度该材料内容上需要进步丰富.时间不够教学提纲时间很长,航运价值小.1、聚落临水分布可方便取水利于航运营造秀美的滨水景观利于水资源保护A、B、C、D、2、古代著名的大都市,多数诞生在

7、A、沿海地区B、河流中下游平原C、河流中上游平原D、高原地区3、我国南方城市布局的一般规律是A、沿铁路分布B、沿河设城C、沿公路分布H临海布局4、关于河流与城镇运输的表达,正确的选项是A、世些主要河流两岸常分布许多城市,越向上游城市越密B、城市临河分布只是考虑有便捷的水运条件C、河流发源地是沿河城市区位类型之一D、许多古代城市可以利用天然河面进行军事防卫广j形成1布局交通运输一聚落形态开展教师适时点拨学生回忆总结让学生体会到收获的快乐帮助学生构建知识网络体系.放在习题前完成.第二课时交通运输与商业网点的布局第环节教师活动学生活动设计意图教学反应一导入说出祁县的商店集中分布在哪里,那里的交通利用

8、学生层运输状况如何身边的事次物激发学教生的学习学根底层次问题阅读教材8182页,答复卜列问题：1、交通运输如何影响商业网点的布局2、为什么交通便利的地方会形成商业中央,1、利用书本已知知识自主解答投影出的问兴趣让学生了1、5、6、有疑问需要教师点商业中央的职能是什么题.解并能简拨3、什么是商业网点,商业网点的职能是什么4、列表比拟商业中央和商业网点的区别有哪2、同桌间合作交流,共同解决要分析交通运输与些问题中存在的商业网点5、举例说出交通运输的开展对商业布局产生疑难.布局之间练习了哪些深刻的影响6、随着信息技术的开展出现了哪些商业活动,匕们对交通运输余件的要求如何教师关注学生的阅读和交流情况并

9、适时给指学生先独立思考然后在同桌的相互关系.都有疑问需要点拨.导.之间合作交流检测学生根据教材图337、338,结合所学知共同解决疑问.对知识的识答复卜列问题：掌握程1、山区和平原地区的交通线路布局有什么不度.同2、山区和平原商业网点的空间分布后何差异试分析原因.第探究调查祁县商业中央的变化,并分析新的商业中央先独立思考然提升学生需要点拨一层次兴起和旧的商业中央衰落的原因有哪些后在小组内进应用所学层问题行合作探究讨知识分析次论完成.解决实际教学练习教学提纲从下材料中你能得出哪些结论材料1:高速公路的开展,使一些商业中央出现在高速公路沿线.如沈大高速公路旁边的西柳服装市场.材料2:随着私人小汽车的普及,人们可以驾车上既便捷又省油的高速公路到城市外围购物.因此在城市边缘交通便利的地方出现了许多大型超市.而