八年级生物上软体动物和节肢动物教案新版新人教版

1、第三节软体动物和节肢动物I|一|.教第目的II|L知识方面|口|1|通过本节教学,I使学生知道软体动物的根本转构I厂特点.42通过本节教学,I使律隹知一道软体动物节人头的关房4II|匚水平方面|通过对当地常见的软体动物的观察I,使学生学会观察软体制物的根本方法格.养学生的动济操侑和观察的水平.口口I口一E思想情感方面III1通过本谍莪学I,培养学生满怀激情度科学,勇于探I索学科1.学求真条实做科学的精神:III1121通过对课外读物的阅读,使学生知道我国是世界厂厂上最早进行人力匍珠的国家增强其民族自蓑厂厂感激发我学好科学的自信心和学好科I学报效I厂祖国的赤字之,口1二I.教学重难点II11.软

2、体动物和人类的伏盖是本课重点I.I由于匚匚软体动物与人类的关系推常密切,有的南益LLX要加口以保护和魁属；有的有雪,要加以臃制口这心道理必须让弟生明白IIII|21抽定软体动物的主要特犯是本程难点.由于本摩慢宥一软体动物白泮涧但是一七生:知直哪些J属于软,本Z动物的依寸-1.么.蚌格扑么J挂图,1蚌咻k4饲养在二四陵学受1教师活Z动教:日4识别,软体动物-缢蛭一部结构(1)缢蛭外灰质贝壳因而称为双面包裹着外套膜贝壳的0(2)靠足缓慢吸0(4)在吸水和二、常见的苴/、他软体动三、软体动物的主要特面有外套膜大多且/、有四、软体动物与人类的类富含蛋白质和多种维用:鲍的壳(石决明)珍珠粉3、螺壳和珍邙

3、宁课又必须一Lt-羊如,它们属于?本二教具准有r河位州的J-1A.图U可14J河,蚌O加)和内容师生活和白动物、实验:1观察缢蛭的内面有两片大小相近的石壳类0壳内柔软身体表是外套膜的分泌物形成运动0(3)用鲤呼排水过程中摄取食物0物石鳖蜗牛乌贼征是:柔软的身体表贝壳;运动器官是足0关系1、水产养殖:贝生素低脂肪2、药、乌贼的壳(海螺鞘)、珠是很好的装饰品04.有些软体动物也对人类入新课没有手没有有谁把它碰一碰赶紧一下这是什么动物?学生回答是蜗牛利用多媒体展示几种常让学生进行识别让学的形态结构是否一样这些动物尽管在形态异但是它们却都属于都属于软体动物?它们它们的存在与人类有什天要研究的问题0学填

4、表教师:观察缢蛭的内部师指导下有条不素地地作好观察记录1、贝壳的作用是保护内部柔构运动?靠足运动3鳏呼吸4、缢蛭如何获有一定危害:钉螺导脚背着房子到处走缩到房里头请同学猜见软体动物的图片并生想一想这几种动物?教师进一步指出:结构上存在着很大差软体动物0为什么它们之问有哪些相同之处?么关系?这就是我们今生观察思考回答学生结构思考:学生在教进行观察并详细准确壳的作用是什么?贝软的身体2、靠什么结、靠什么结构呼吸?取食物?在吸入和排关于软体动物与人类关归纳的方式进行0贼贝壳数里作用8个覆一片/保护有退化的无外套膜作用保护柔软身体柔软身体腹足腕足五板书设计弟三节一、常见的软体动物有外套膜两片贝壳有外套膜一片外壳有外套膜一片内壳征是:柔软的身体表贝壳运动器官是足0有益:食用、药用、工动物(D)是软体动物C蚯蚓D石鳖2、肢动物的是(A)A蜘蛛C乌贼、金龟子系的教学可采用讨论石鳖蜗牛乌瓦状排列的贝壳/保护贝壳海螺峭/支持有身体是否柔软身体柔软足的种类斧足软体动物和节肢动物河蚌:身体柔软蜗牛:身体柔软)乌贼:身体柔软)二