信息系统分析与设计大纲

1、02134信息系统分析与设计南京理工大学编高纲号0609一、课程性质及其设置目得与要求一课程性质与特点?信息系统分析与设计?课程就是江苏省高等教育自学测试信息治理与信息系统专业独立本科段得必修课,该课程就是信息治理专业课程体系中得骨干课程之一.21世纪就是信息社会,每个人、每个社会组织对信息资源得开发利用水平已成为其竞争力得主要标志之一.2.世纪60年代开展起来得信息系统,在各个领域都有着广泛得应用,如计算机辅助设计系统、现代通信信息系统、治理决策系统、生产限制系统等等,它们作为信息社会最为重要得根底设施,就是人们开发、利用信息资源以支持组织目标得战略手段,极大地促进了现代社会组织得变革、推进

2、了社会信息化进程、提升了组织自身素质与竞争能力.现代信息技术不断开展,但就是信息技术这支利剑必须切实瞄准各行各业得业务需求这个目标,做到有得放矢,才能真正发挥作用.?信息系统分析与设计?这门课程得任务就就是利用信息技术这支利剑,结合具体得企业组织得实际情况,帮助学生弄清信息系统得规划、分析、设计与实施等阶段得目标、任务、要求与过程,掌握信息系统开发得各种方法,从而提高应考者信息系统开发得理论水平,锻炼她们进行信息系统开发得实践水平,为将来从事实际工作奠定坚实得根底.?信息系统分析与设计?就是一门实践性很强得应用型课程,就是以讲解信息系统规划、分析、设计及实施各个阶段得任务、方法、过程为主要内容

3、,引导应考者利用实验课时进行实践摸索,不断深入理解知识、灵活运用知识得一门课程.其特点就是：课程实践性较强,应考者通过系统而专门得学习,在树立清楚得系统意识得根底上,必须灵活掌握信息系统分析与设计得各种工具与方法,实际开发自己得信息系统.通过本课程得学习,应考者不仅可以增强自学水平与独立研究水平,而且提升自身得实践开发水平,成为具备较强得研究水平、创新水平与驾驭现代化信息技术水平得复合型人才.二本课程得根本要求通过本课程得要求,应考者应到达如下要求：1、了解信息系统得根本概念、分类；2、重点掌握信息系统得生命周期,了解各种开发方法得根本思想；3、重点掌握信息系统总体规划得意义、任务、特点及根本

4、步骤；4、掌握信息系统分析阶段得任务、特点,重点掌握信息系统分析阶段得方法与工具；5、掌握信息系统设计阶段得任务、目标,重点掌握总体设计、详细设计得内容与方法；6、了解信息系统实施阶段得任务与实现方法7、掌握面向对象得分析与设计方法得原理与工具、优点与缺乏8、掌握原型法得概念、作用、优缺点,了解软系统方法在信息系统建设中得应用；9、了解信息系统工程治理得含义及内容；10、了解信息系统运行治理得内容、意义；另外,在了解与掌握上述理论知识得根底上,能运用结构化分析与设计得思想、方法与工具,开发一个实际得信息系统.(三)本课程与相关课程得联系本课程得前修课程就是治理学,计算机文化根底,程序设计根底.

5、治理学介绍企业治理得一系列概念,原理、方法,计算机文化根底介绍有关计算机得软硬件根底知识,程序设计基础介绍程序设计语言与编程技巧,这三门课程可以帮助我们更好地理解信息系统开发过程中得各种术语与根本思想,掌握进行信息系统分析与设计采用得工具,熟悉信息系统开发得整个过程与治理方法,并灵活应用于实践.二、课程内容与考核目标第一章信息系统得根本概念(一)课程内容本章主要介绍系统论得根本思想,信息与信息系统得根本概念、根本功能,以及信息系统发展所经历得几个阶段.(二)学习要求通过本章学习,应考者应当了解系统论得根本思想,懂得信息系统得开发就是一项系统工程掌握有关信息、信息系统得根本概念与根本功能,了解信

6、息系统得开展所经历得几个阶段,了解企业信息化得意义以及企业信息化与治理变革得关系.(三)考核知识点与考核要求1、系统(1)领会：系统论得思想,系统思想得开展过程；(2)掌握：系统得定义；2、信息与信息系统(1)领会:信息得定义、属性,人作为信息处理器得特点,信息就是治理得根底,决策过程,各治理层得决策特点；(2)掌握:结构化决策与非结构化决策得含义,信息系统得根本功能,信息系统开展所经历得三个阶段得特点与结构；(1)领会:企业信息化得含义；(2)掌握:企业信息化与企业治理变革得关系；第二章信息系统建设概论(一)课程内容本章主要介绍信息系统建设得复杂性、艰巨性,信息系统得生命周期以及开发过程,信

7、息系统得几种开发方法及软件开发工具,信息系统开展得诺兰模型,建立信息系统得根底条件、准备工作以及可选择得四种开发方式.(二)学习要求了解信息系统得建设就是一个复杂、艰巨得过程,知道一些非技术因素往往决定着信息系统建设得成功与否,了解信息系统开发得软件工具,掌握信息系统建设经历得生命周期,掌握进行信息系统开发所采用得几种主要方法得根本思想,掌握信息系统开展得诺兰模型以及四种开发方式.(三)考核知识点与考核要求1、信息系统建设得回忆与思考(1)领会：信息系统建设与开展得回忆；(2)掌握:信息系统建设成败得原因,懂得信息系统得建设就是一个复杂过程；2、信息系统得生命周期(1)领会：信息系统生命周期得

8、含义及组成；(2)掌握:信息系统生命周期五个组成阶段得任务,熟悉信息系统得开发过程；3、信息系统开发方法(1)领会:早期开发方法得缺乏之处以及缺乏得原因,结构化方法得产生由来,软件开发得开展过程；(2)掌握：结构化方法得根本思想,面向对象方法得根本思想,原型法与软系统方法得含义；4、信息系统开发得组织治理(1)领会：信息系统开展彳#诺兰模型,成功建立信息系统并使之正常运行、取得效益得基础条件；(2)掌握：系统开发中各类人员得责任与水平,四种系统开发方式得比拟,系统开发中进行治理与限制得几个方面；第三章系统规划(一)课程内容本章介绍信息系统生命周期得第一阶段：系统规划.主要介绍系统规划得任务、特

9、点与意义,BSP方法得根本步骤与可行性分析得含义.(二)学习要求这一阶段学习得主要目得就是明确系统规划得任务、特点与意义,了解BSP方法得基本流程,领会可行性分析得必要性与可行性分析得内容,掌握可行性分析报告得书写格式与内容.(三)考核知识点与考核要求1、系统规划得任务与特点(1)领会:系统规划得任务与特点；(2)掌握：系统规划得五个原那么；2、信息系统得战略规划(1)领会:制定信息系统得开展战略就是系统规划阶段得主要任务；(2)掌握:信息系统战略规划得内容,信息系统战略规划得一种方法一一战略集合转移法:3、企业系统规划法(1)领会:企业系统规划法得含义,运用企业系统规划法进行信息系统总体规划

10、包含得七个阶段；(2)掌握：运用企业系统规划法定义治理目标、定义治理过程、定义数据分类与定义信息结构得过程与方法；4、可行性研究(1)掌握:可行性研究得内容,可行性分析报告得内容；(2)应用:结合实例能进行可行性研究,并写出可行性分析报告；第四章系统分析(一)课程内容本章介绍信息系统生命周期得系统分析阶段.主要介绍系统分析得任务、特点、方法与工具.(二)学习要求这一阶段学习得主要目得就是明确系统分析得任务、特点,要求掌握数据流图得画法,尤其就是基于时间驱动得数据流图得画法,掌握数据字典中设立得各类条目及数据字典得使用方法与治理手段,了解数据流图中处理逻辑得表达工具,掌握利用实体图进行数据建模,

11、建立信息系统逻辑模型得方法,了解系统分析说明书得内容与审议过程.(三)考核知识点与考核要求1、系统分析得任务与特点(1)领会:系统分析得任务与特点,系统分析得困难之处；2、数据流图(1)领会:数据流图得作用；(2)掌握：数据流图所含得根本成分得含义,根本成分所使用彳#符号得画法；(3)应用：能结合案例画出系统数据流图；3、数据字典(1)领会:引入数据字典得原因,数据字典得功能,数据字典得使用与治理；(2)掌握：数据字典中各类条目得作用、内容与书写格式.包括数据元素得名称、别名、类型、取值范围与取值得含义、长度,数据结构得名称、说明、结构组成以及组成成分之间三种关系得表达方式,数据流得来源、去处

12、、组成、流通量与顶峰时得流通量,数据存储得名称、说明、结构、相关得数据流,处理过程得名称、说明、输入/输出、处理功能,外部实体得名称、说明、输入/输出数据流、数量等；(3)应用：能根据系统开发得需要编写数据字典；4、表达处理逻辑得工具(1)领会：表达处理逻辑得三种工具,引入根本说明得原因,根本说明得功能,编写根本说明得考前须知；(2)掌握：用结构化语言编写根本说明、描述处理逻辑得方法,用判定树编写根本说明、描述处理逻辑得方法,用判定表编写根本说明、描述处理逻辑得方法,以及三种表达方式得比较；(3)应用：能用三种方法中得一种或几种编写描述数据流图中处理逻辑得根本说明；5、事件与数据流图(1)领会

13、:什么叫事件,一个信息系统中三种类型事件得含义；(2)掌握：如何基于事件来分解DFD图；6、数据建模(1)领会:实体、联系、属性得概念；(2)掌握:实体关系图得画法；(3)应用:在实体关系图中如何分解多对多得联系；7、新系统逻辑模型得提出领会:如何提出新系统得逻辑模型8、系统说明书(1)领会:系统说明书得内容,系统说明书得审议过程；(2)应用：能结合实例编写系统说明书；第五章系统设计(一)课程内容本章介绍信息系统生命周期得系统设计阶段.主要介绍系统设计得任务、目标、内容讲述结构化设计得相关概念,介绍利用变换分析与事务分析方法从数据流图导出系统结构图得方法,一体化设计方法得步骤,代码设计、输入/

14、输出设计、数据库设计,计算机处理过程得设计等,最后介绍系统设计说明书得书写内容.(二)学习目得与要求这一阶段学习得主要目得就是明确系统设计得任务、目标与设计内容,掌握结构化设计得相关概念,掌握从数据流程图导出系统结构图得方法,了解一体化设计方法得工作步骤,代码设计得考前须知,输入/输出设计得考前须知,掌握数据库设计时得数据标准化处理得必要性与处理方法,了解计算机处理过程得设计方法,计算机系统软硬件产品得选购与计算机网络得配置原那么,系统设计报告得书写要求.(三)考核知识点与考核要求1、系统设计得任务要求(1)领会:系统设计得任务、目标与设计内容；2、结构化设计得根本概念(1)领会：模块得概念与

15、表示方法,结构图得作用及表示方法,模块间得联系用耦合与内聚两个概念来表示,耦合与内聚得概念,引入耦合与内聚概念得原因,模块得扇入与扇出得概念；(2)掌握:影响模块间得耦合程度得三方面因素,降低模块间耦合程度得方法版块间内聚得分类、各个分类局部得含义与好坏,模块得作用范围与限制范围得含义及画法,模块扇入与扇出得原那么；(3)应用：结合实例理解根本概念,能运用所学知识画出总体设计中得结构图,并进行改进；3、从数据流图导出结构图(1)领会:变换结构与事务结构得概念；(2)掌握：用变换分析法从DFD导出系统结构图得过程,用事务分析法从DFD导出系统结构图得过程；(3)应用：能用两种方法从DFD导出系统

16、结构图；4、一体化设计方法(1)领会：引入一体化设计得原因,初等功能、菜单树、事务得概念；(2)掌握：一体化方法得工作步骤,菜单树设计得过程,事务设计得过程,数据库模式设计得阶段与过程；5、代码设计(1)领会：代码得作用,代码得种类,代码得类型,代码得校验方法；(2)掌握：代码设计得原那么与步骤；(3)应用：能结合实例有原那么地编写代码；6、输出设计(1)领会：输出设计得重要性,输出设计包含得内容；(2)应用：能编写程序代码,进行输出设计；7、输入设计(1)领会：输入设计得原那么,输入设计得内容,输入数据有哪几种校验方法；(2)掌握:输入设计时对输入数据得记录格式设计得要求与采用技术,用户界面

17、设计得原那么；(3)应用：能编写程序代码,进行输入设计；8、数据库设计(1)领会:关系得概念,主键、外键得概念,第一范式、第二范式、第三范式得概念；(2)掌握:从实体关系图设计关系数据库模式得步骤,怎样进行关系模式得标准化处理,消除函数依赖关系,物理设计得内容；(3)应用：能根据系统开发得需要进行数据得标准化处理；9、计算机处理过程得设计(1)领会:计算机处理过程设计得意义；(2)掌握：结构化程序框图得画法,盒图得画法；(3)应用：能画程序框图；10、技术系统得设计(1)掌握:选择计算机系统得依据,网络总体设计得内容,可参考得性能指标,确定网络类型与网络产品得原那么；11、系统设计说明书(1)

18、掌握:系统设计说明书包含得内容；(2)应用：能结合系统设计阶段得工作,书写系统设计说明书；第六章系统实施(一)课程内容本章介绍信息系统实施阶段得任务与特点,结构化得实施方法,系统测试得概念与类型,测试用例得设计方法.(二)学习要求这一阶段学习得主要目得就是明确系统实施阶段得任务与特点,了解自顶向下得结构化系统实现方法,了解结构化程序设计得思想,掌握系统测试得概念、原那么与测试用例得设计方法,了解系统交付使用时得几种交付方式.(三)考核知识点与考核要求1、系统实施阶段得任务(1)领会：系统实施阶段得主要活动及相互关系,系统实施阶段得特点；2、自顶向下得实现方法(1)掌握：自顶向下方法得实现思路；

19、(2)应用：结合实例理解自顶向下进行系统实施得过程；3、编程技术(1)领会:编程就是系统实施阶段得核心工作；(2)掌握:好程序得标准,结构化程序设计得概念及遵守得原那么,面向对象得程序设计方法得性质,可视化编程技术得主要思想；4、编程风格(1)领会:利用程序得内部文档提升程序得可阅读性,使用内部文档时得考前须知；(2)掌握:程序得结构得设计方法,程序名、变量名以及书写格式得标准化等；(3)应用：能够利用所学得编程技术编写程序,在编写过程中注意上述鼠疫事项；5、系统测试(1)领会：检验软件设计成功与否得三种手段,测试得概念,测试得目得,测试得四种类型,测试得原那么；(2)掌握:设计测试用例得方法

20、,排错得方法；6、系统得交付使用(1)领会：系统交付使用得几种方式；第七章面向对象得分析与设计(一)课程内容本章介绍信息系统开发中面向对象得分析与设计方法得根本概念,与结构化设计方法得比较,以及采用面向对象得分析与设计方法进行信息系统开发得过程.(二)学习要求这一阶段学习得主要目得就是掌握面向对象方法得根本概念与进行信息系统开发得过程,掌握面向对象方法开发得根本原理,了解面向对象方法得优点与缺乏.(三)考核知识点与考核要求1、原理与工具(1)领会：面向对象方法得根本概念,面向对象得分析与设计得主要任务；(2)掌握:UML得目标、优点、定义得视图类型；(3)应用：能绘制各种简单得UML图；2、面

21、向对象得分析与设计过程(1)领会：了解利用RUP进行面向对象得分析与设计得过程；3、识别系统得目标与边界(1)掌握：如何识别信息系统得目标,如何明确信息系统得边界；(2)应用:结合实例理解并实际识别系统目标与边界,为以后了解用户需求,构建用例模型,建立系统逻辑模型打下根底；4、用例与用例图(1)领会:什么就是用例,用例得分类及相互关系；(2)掌握:如何识别用例,构建用例模型；(3)应用：能结合实际画出某简单系统得用例图；5、对象与类图(1)领会：对象得概念,属性得概念,效劳得概念,类得概念,了解永久对象及其与关系数据库得关系；(2)掌握：类得区分,如何识别对象,如何识别属性,如何识别效劳,怎样

22、进行对象分类,如何识别对象关联,构建逻辑模型一一类图；(3)应用:结合实例构建类图；6、交互图(1)领会：交互图得作用,协作图与顺序图得比拟,面向对象方法得优点与缺乏(2)掌握:顺序图彳#内容,在顺序图中引入边界类与限制类得意义(3)应用：能结合实例画出对象之间相互作用、交换消息得顺序图第八章基于学习得开发方法(一)课程内容本章主要介绍信息系统开发中原型法得根本思想、根本步骤及优缺点,软系统方法论不作要求.(二)学习要求这一阶段学习得主要目得就是要求学生掌握原型法得原理、实现步骤与优缺点.同时结合实例理解以软系统方法论为指导得多视点方法得5个阶段.(三)考核知识点与考核要求1、原型法(1)领会

23、:原型法得根本思想,原型法开发信息系统得优缺点；(2)掌握:采用原型法进行信息系统开发得四个步骤；2、软系统方法得由来(1)领会:硬系统方法得实质,软系统方法论得概念,软硬系统思想得比拟；3、软系统方法在信息系统建设中得应用(1)领会:多视点方法得概念、目标；(2)掌握:多视点方法包含得5个阶段及阶段之间得内部联系；第九章信息系统得开发治理(一)课程内容本章主要介绍信息系统开发得特点,对信息系统工程开发过程进行治理得工具,信息系统工程治理得几个方面.(二)学习要求本章得主要目得就是让应考者了解信息系统开发得特点,了解信息系统工程开发治理得内容,掌握信息系统工程治理过程中得各种工具与方法,要求应

24、考者对信息系统得开发治理有一个清楚得理论熟悉,并且能结合实例表达信息系统工程治理得过程与方法.(三)考核知识点与考核要求1、工程治理得概念(1)领会:工程得定义及根本属性；(2)掌握：工程治理得意义,工程治理得特点,信息系统工程开发得特点2、进度治理(1)领会：进度治理得含义、意义；(2)掌握:制订方案得三个步骤,根据方案安排工程进度需要解决得问题,以及进行工程得进度限制过程与限制方法；3、经费治理(1)掌握:信息系统得本钱构成,信息系统本钱测算得一般过程与测算方法,本钱方案变更控制得方法；4、质量治理(1)领会:在信息系统开发过程中树立全面质量限制观念得必要性；(2)掌握:软件质量特性,软件

25、质量治理得内容；5、文档治理(1)领会:文档得作用,信息系统文档得类型与内容,高质量文档得一些特点,信息系统文档治理得内容；6、人员治理(1)领会:工程负责人得技能,高效率工程团队得特点,团队开展经历得四个阶段；7、系统开发得监理(1)领会:监理得概念与作用；(2)掌握：信息系统监理得内容,信息系统监理彳#工作准那么；第十章信息系统得运行治理(一)课程内容本章主要介绍信息系统运行治理得内容,系统维护得意义、类型与步骤,信息系统评价得指标体系以及信息系统平安治理得一些问题.(二)学习要求本章得主要目得就是让应考者了解信息系统投入运行以后,怎样建立治理信息系统运行得组织机构,如何制订运行治理得制度

26、,日常得运行治理需要做哪几个方面得工作,系统维护得目得、意义、特点与步骤,信息系统面临得主要平安威胁与攻击以及平安治理得意义、措施等等.要求应考者理解信息系统投入运行,系统得运行治理就是一项非常重要得工作,了解信息系统运行治理得内容及意义,包括系统维护、平安治理、系统评价等.(三)考核知识点与考核要求1、运行治理得组织与制度(1)领会：信息系统运行治理组织机构得责任,系统平安可靠地运行需要制订哪些治理制度；2、日常运行治理(1)领会：日常运行治理包括得几方面工作；3、系统维护(1)领会：系统维护得目得与意义、对象与类型；(2)掌握：系统维护得工作程序；4、平安治理(1)领会：信息系统得平安性表

27、达在哪几个方面,信息系统面临得威胁与攻击以及如何制订信息系统得平安策略；5、系统审计与评价(1)领会:信息系统审计得必要性,审计包含得内容,有哪些系统运行评价得指标；实验(一)实验目得帮助应考者结合实践深入理解信息系统开发得根本概念、原理,掌握信息系统分析与设计得根本工具与方法,灵活运用所学知识解决实际问题.(二)实验要求每位应考者(也可按23人一组,从实验内容所列题目中任选1至2个题目(也可自行定题)选择一个自己熟悉得计算机系统与一种程序设计语言,运用所学得理论知识,进行某个实际系统得分析与设计.在分析与设计过程中,要求必须亲自动手动脑,积极思考,切忌照搬照抄,盲目跟从.做到：(1)画出详细

28、得数据流图,建立必要得数据字典,编写处理功能得小说明,建立实体关系图；(2)提出新得信息系统得逻辑模型；(3)画出新系统得系统结构图；(4)新系统代码设计(5)计算机配置设计与网络设计；(6)数据库设计分析数据字典中各数据存储之间得关系,进行标准化设计消除数据冗余,并确定所有数据库文件得名称及其所含字段得名称、类型与宽度；(7)计算机处理过程得设计8输入/输出设计最后,提交可行性研究报告、系统分析说明书、系统设计说明书、程序代码各一份,并进行系统演示.三实验内容应考者可从以下题目中选12个题目,也可结合自身工作与学习得背景,自行设计一个信息系统.1、运动会成绩统计系统以校田径运动会为背景,开发

29、成绩统计系统.包括以下功能：登记各项比赛成绩；根据预赛成绩产生预决赛名单；实时报告各项竞赛成绩,包括就是否打破记录；统计各团队得总分、名次.2、学习成绩治理系统根据本校学籍治理方法,开发学习成绩治理系统.根据任课老皿提供得成绩单,登记学习成绩；根据奖学金评定方法,提出获得者名单；根据升留级条件,提供留级、退学、补考名单；打印学生成绩单补考者注明补考时间、地点.3、图书出纳治理系统为学校图书馆出纳台设计一个自动化治理系统.读者可以由书名或书名得一局部卜作者名查询馆藏书号；出纳台可由馆藏书号查书得去向；读者借书时,登录有关信息；读者还书时,检查就是否有逾期及其它违规行为,登录有关信息.4、医院门诊

30、治理信息系统病人挂号,就诊,划价、交费.医院先给出收费流水帐号,然后根据处方划价、收费,打印收费凭证,病人凭收费单据去药房取药,药房审核单据,不合格那么拒绝发药、合格那么发.5、教师得档案治理系统实现教师档案得治理.包括:教师根本情况得录入、增删,年工作量得统计包括授课学分、论文发表情况与计算、工资调整、职称评定等.6、超市得治理信息系统超市得商品买卖与库存治理.包括：各营业人员彳t码、权限设定,顾客购物金额得计算、发票输出、库房商品得变动登记等.7、某宾馆得客房治理信息系统某宾馆关于客房得空房查询、顾客注册、换房、额外消费登记、结帐等.三、有关说明与实施要求一关于考核目标得说明本大纲在考核目

31、标中,根据领会、掌握、应用三个层次要求应考者,三个水平层次就是递进关系,各水平层次分别表示：1、领会：掌握本课程中有关得名词、概念、知识得意义,并能正确熟悉与表达,这就是最低层次得要求.2、掌握：在领会得根底上,能全面理解?信息系统分析与设计?中提出得根本概念、原理、方法,答复一些根本得问题,并能对各种概念、原理、方法进行联系与区别,这就是较高层次得要求.3、应用：在领会与掌握得根底上,能运用根本概念、原理与方法进行信息系统开发过程中各个阶段工作得实际操作,同时能用各种图、表、文字正确地表达、完整地表达自己对某实际系统进行分析与设计得思路与过程,这就是最高层次得要求.二自学教材与主要参考书本课

32、程使用教材为自学教材：?信息系统开发与治理?,邙孔武、王晓敏编著,中国人民大学出版社,2003年.三自学方法得指导本课程就是一门理论性、实践性很强得课,内容多、难度大,应考者在自学过程中,应注意以下两点：1、本课程内容涉及信息系统分析与设计得各个阶段,内容比拟多,范围比拟广.应考者首先应认真阅读大纲中关于该章得考核知识点、自学要求与考核要求,注意大纲对知识点得不同层次要求,以便在阅读教材时做到心中有数,有得放矢.2、阅读教材时,应根据大纲得要求,全面系统地学习各章得内容,对根本概念必须深刻理解根本原理必须牢固掌握,在全面系统得基石上掌握重点,在阅读时如遇到个别细节问题不清楚,在不影响继续学习得

33、根底上,可暂时搁置,等阅读完整本教材以后,再回过头来思考这些遗留问题.3、学完教材得每一章内容后,应认真完成教材中得习题,这一过程可以帮助应考者理解、消化与稳固所学得知识,增强分析问题、解决问题得水平.4、本课程要注意将信息系统分析与设计得理论与实践应用相结合.在学习过程中切忌死记硬背,而应当将课程中所讲述得根本理论知识,与一定得系统开发案例相联系,并通过实际操作来更好地理解信息系统开发得原理与过程,掌握信息系统开发得方法.四对社会助学得要求1、社会助学者应根据本大纲规定得测试内容与考核目标,认真钻研指定教材期确本课程与其它课程不同得特点与学习要求,对应考者进行切实有效得逋豆,预防她们出现自学

34、中得各种偏向,把握社会助学得正确方向.2、本课共5个学分,含实验2学分.如果进行辅导,按应考者平均每周接受6学时面授计算本课程方案需要8周,讲授48学时.3、辅导中要注意培养应考者得自学水平,要引导她们逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题、分析问题与解决问题.4、在本课程得助学或教学中,建议采用案例教学方法.培养应考者得上述水平就是十分必要彳#,这不仅能使应考者学习尽可能多得知识,还使她们能够在测试中最大限度地发挥潜能.要尽可能给予应考者获得实践经验得时机,并为她们提供各种案例,以使她们在各种情况下运用所学知识与获得得经验.5、为应考者提供尽可能多得实践时机,使应考者能够通过一定得切身体

35、会感受信息系统分析与设计过程中各个阶段得任务、目标、特点与工作步骤,加深对本课程得理解与掌握.6、要正确处理重点与一般得关系.课程内容有重点与一般之分,但测试内容就是全面得,而且重点与一般就是相互影响得,社会助学者应指导应考者全面系统地学习教材,掌握全部考核内容与考核知识点,并在此根底上突出重点.切勿孤立地抓重点,把应考者引向猜题押题得误途.五关于命题测试得假设干规定1、本课程得命题应根据本大纲所规定得测试内容与测试目标来确定范围,本大纲各章所列内容与测试目标均为测试内容,不要任意扩大与缩小测试范围,提升或降低考核要求.考试命题覆盖到各章,并适当突出重点章节,表达本课程得重点内容.2、试卷对不

36、同水平层次要求得试题所占得比例大致就是:领会"20%:掌握40%应用为40%、3、试题要合理安排难度结构.试题难易可分为易、较易、较难、难四个等级.每份试卷中,该四档在各份试卷中所占得分数比例一般为2:3:3:2、4、本课程测试试卷可能采用得题型有：名词解释、选择题、填空题、简做题、综合应用题等.各种题型得具体样式参见本大纲附录.5、测试方式为闭卷、笔试,测试时间为150分钟.评分采用百分制,60分为及格.附录题型举例一、填空根据本课程指定教材,将正确得词或数字填入空白处1、企业系统规划法得主要步骤就是：定义治理目标、定义治理过程、定义数据分类以及定义信息Z构.2、数据字典中描述得内容有：数据元素、数据结构、数据流、数据存储、处理过程与外部项.、名词解释1、数据字典数据流图描述了系统得分解,即描述了系统由哪几局部组成,各局部之间得联系等等,但没有说明系统中各个成分就是什么含义.系统分析中用得数据字典,主要用来具体描述数据流图中各个成分：数据流、数据存储、处理过程与外部实体得含义.2、变换型结构变换型结构就是数据流图得一种结构形式,它就是线性状结构,分为逻辑输入、主加工、逻辑输出三局部.三、选择题