优质课：《小石潭记》执教者：孙晓燕

1、优质课：小石潭记甘南镇中心学校 孙晓燕教学目标：1、知识与技能：了解作者的文学常识，熟读课文，初步感 知文本。2、过程与方法：正确理解难词难句，把握中心。3、情感、态度、价值观：学习作者“热爱生活，热爱大自然” 的精神境界，做一个乐观豁达的人。教学重点：了解文本内容，翻译课文，理解难句难词。 教学难点：把握中心，了解作者的思想感情。教学方法：合作、讨论、探究教学手段：多媒体教学过程： 导入：介绍江南美景，江西的滕王阁因初唐四杰之一的腾王阁 序而名闻天下， 湖北的黄鹤楼因崔颢的 黄鹤楼一诗而声名远播。洞庭湖畔的岳阳楼， 也是文人墨客云集的地方。 今天就让我们跟着本 文的记述，做一次小石潭之游，去

2、感受那万顷碧波的阴晴明暗，去聆 听作者那的拳拳心语！新课：1、多媒体：有关岳阳楼的诗词、图画。学生感知2、明确目标3、范读课文：秋季凄婉美1）教师范读，学生注意字音、节奏、停顿、轻重音。2）学生自由朗读课文两遍，感知课文，做到流利朗读。3）指名朗读，师生共同评价。4、疏通文意：1）小组合作，问题先在小组内解决。2）师生共同解决难词难句3）教师指名翻译课文引导：“清荣峻茂，良多趣味，猿鸣三声泪沾裳。”等句子，学生 正确理解即可。5、把握中心：小组讨论：1）作者是如何发现小石潭的，2）课文三、四段文字描绘了小石潭怎样的景色？3）通读全文，你感受到作者什么情感？6、师生共同明确所讨论的问题7、师生共

3、同总结本课收获8、作业：收集描写小石潭景观的诗文。板书： 小石潭记柳宗元夏季 - 奔放美春冬 - 清幽美反馈评析:本节课能完成所预计的任务，质量较好。能从分利用现代化教学 手段，把学生的积极性调动起来，使学生乐学，用积极的心态去学习 本节课的内容。在环节的设计上，能按照新课程理念安排，教师的主 导地位、学生的主体地位得以充分体现，学生在完成任务时能合作探 究，把问题多数解决在小组内，自主学习的方法体现的淋漓尽致，学 生的积极性高涨，课堂气氛活跃。本节课的课堂容量较大，从导入到最后环环相扣，比较紧凑。学 生完成的比较好，效果比较明显。教师在指导上到位，学生的思维比 较活跃，能抓住问题的实质去展开

4、，学生的回答比较准确。另外，学生的分组不够恰当，人数过多，汇报是机会不多，学生 的展示面积过小，几个比较积极的同学占据了主要地位， 一些不爱发 言的同学整堂课没有回答问题，很难了解该同学是否掌握本节内容。 从整体看，本节课是一节成功的语文课，符合新课改要求，望该教师 能取长补短，争取拿出优秀的语文课来。小石潭记教学反思每一首好诗总是“诗中有画，画中有诗”，而柳宗元的游记散文小石潭记 同样是一幅极美的画。 因此在教学中， 我有意识地设计 了这个环节“画小石潭”，让学生展开想像，画出自己心中的小石潭。 学生为了要画好小石潭，就必须深入阅读谭文，以自己对课文的理解 来构思画面。这样一来，既能提高学生主动品味课文的积极性， 又能 使学生真正地走进小石潭的情境中。而在“评画”的教学环节，学生 一定要引用课文的原句，来评析每一幅画的优点与不足。这样，在评 画的过程中，学生加深了对课文句子