小学数学2011版本小学四年级三角形的特性(2)_第1页
小学数学2011版本小学四年级三角形的特性(2)_第2页
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文档简介

1、三角形的特性教学内容：人教版小学数学教材四年级下册 8082 页的例一、二、教学目标：1. 在观察、操作活动中感受并发现三角形是由三条线段围成的图形。2、在观察、实验中发现三角形具有稳定性，以及三角形任意两边之和大于 第三边，知道三角形的特性在实践中有广泛的应用。3、积累认识图形的经验和方法。4. 培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 学情分析：四年级的学生已经积累了一些有关“空间与图形”的知识和经 验，形成了一定程度的空间感，具备了一定的抽象思维能力，可以在比较 抽象的水平上认识图形，进行探索。教学重点：、建立三角形的概念，认识三角形的各部分名称；、在观 察、实验

2、中发现三角形具有稳定性。教学难点：三角形的定义、三角形具有稳定性的应用。教学用具：多媒体课件、三角板、三角形教具、平行四边形教具、纸条。课时安排：一课时教学过程一、环节预设出示情境图及习题，让学生思考并作答。（如图）你能找比可中的三加昭码扌找出里面的三角形。学生思考回顾知识，将相关知识点链接出来，对本节课所学知识有引导作用。二、探究新知1.1. 画一个三角形。说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。学生仔细思考，并小组讨论解答，说出自己的思路。2.2. 教师引导学生进行归纳总结，课件显示主要的分析思路，以及详细的解 题过程。提示：由 3 3 条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角

3、形。从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线， 顶点和垂足之间的线段叫做三 角形的高这条对边叫做三角形的底3 3继续提问：三角形可以画几条高呢？学生讨论回答，老师批改。每一个三角形都可以画 3 3 条高4.4.讨论总结为了表达方便，用字母A、B C分别表示三角形的 3 3 个顶点，上面的三角形可以表示成三角形ABC学生讨论交流并回答问题。通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理能力三、巩固应用出示两道习题1 1、 基础性习题：说出下面三角形各部分的名称，画出下面三角形各边对应的高。2 2、 拔高性习题（详见课件）：盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅常常先在 窗框上斜钉一根木条。为什么要这么做？学生进行思考、解答。通过习题的演练，让学生将知识点进一步应用到实际解决问题当中。四、课堂小结本单元学习后你有什么收获?学生思考并回答让学生体验成功的喜悦，进一步

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