小学数学人教2011课标版一年级20以内的退位减法(3)_第1页
小学数学人教2011课标版一年级20以内的退位减法(3)_第2页
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文档简介

1、20以内的退位减法一、教学目标：1.1.让学生通过生活中的活动发现数学问题， 在解决数学问题的过程中通过学 习十几减九的多种计算方法，理解其中的算法和算理。用十几减九的计算方法解 决生活中的问题。2.2.让学生通过独立思考、小组合作、全班交流，知道十几减9 9的计算方法是 多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的方法，解决生活中的问题。3.3. 培养学生初步探究意识， 能够独立思考解决数学问题的能力以及学生之间 合作交流的意识。二、教学重点掌握十几减九的计算方法。三、教学难点掌握破十法”的计算方法和算理。四、教学过程：（一） 、激趣引入师: :前几天，我们刚过完了 正月十五”，小精灵那天也参加了一

2、次生动有趣 的游艺活动，活动中有一些奖品，你们想去看看吗 ？（？（电脑出示主题图）（二） 、探索方法，解决问题1 1、观察主题图，提出问题师: :仔细观察，小朋友正在进行哪些活动准备颁发哪些奖品 ？（观察后指名回 答）同学们，在这幅图里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我一起解决吗？那好，让我们一起去看看小明和他的小伙伴们正在干什么师: :这是什么活动？让学生介绍。小明投了 1414 个圈，有 9 9 个圈没套中，套中了几个？师: :泡泡提出了什么数学 问题？你们能帮助他解决吗？如何列式？为什么要用 14-914-9 呢？14-914-9 怎样算？把你的想法告诉你小组的同学们，看哪一个小组的

3、计算方法最多？2 2、小组交流，探讨算法指名回答，教师将算法板书在黑板上师: :请同学们观察这些算法，你最喜欢哪一种？请用你最喜欢的方法再说一说 这道题。师: :今后在计算的时候，你就可以选择你最喜欢的方法进行计算。3 3、选择算法，进行计算（: :哦，原来老师正在发奖品，数一数，老师手中一共有多少个气球 ？师: :同学们，仔细观察，老师手中的气球发生了什么变化。你能提出一个数学问题吗？怎么列式？板书:15-9=:15-9=等于几？你是怎样想的？并让几个学生说出不同的计算方法。同学们仔细观察这幅图，能试着提出一个数学问题吗 ？同桌互相说一说，并 列式（有 1313 条谜语，猜出了 9 9 条，还有几条没有猜出？或者说: :还差几条就猜完了 ？然后指名学生向全班汇报）（三）、熟练算法，进行应用1 1、看图列算式（第 1212 页）要求: :看懂图意，独立列式，指名上台进行订正2 2、圈一圈，算一算（第 1313 页）要求: :让学生独立完成，说说为什么要这样圈？（四）、观察算式，找出特点，发现规律1 1、师: :同学们，仔细观察黑板上的这些算式，它们都有什么特点 ？2 2、除了这些，你还能写出十几减 9 9 的算式吗？谁能给这些算式排排队，让它 一个也不

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