小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数、整十数(7)_第1页
小学数学人教2011课标版一年级两位数减一位数、整十数(7)_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、两位数减一位数、整十数（退位）教学设计当涂县兴永中心学校 孙启凤 教学目标 ：（一）知识教学点 1 1、理解两位数减一位数的退位减法的算 理。 2 2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。（二）能力训练点 1 1、进一步培养学生的口算能力。2 2、继续培养学生的操作能力。3 3、培养学生对知识的总结概括能力。教学重点： 两位数减一位数的退位减法的算理。教学难点： 理解退位的道理。教具学具准备： 数字卡片、小棒、例题小棒图、投影仪、 投影片。教学过程：（一）复习旧知1 1、口算： 57574 4 = =75753 3 = =69695 5 = =57574040 = =75753030 =

2、=6969 50=50=2 2、学生完成口算练习后，师生根据第四组的口算，回顾两 位数减一位数的口算方法， 并强调口算两位数减一位数时先 用个位数减个位数。（二）探究新知1 1、教学例题。情境导入：出示例 2 2 情境图，引导学生观察思考，然后回答：看图你能知道什么？可以提出什么问题？怎样解答呢？这道题怎样计算？ 操作探疑： 引导学生进行操作，寻找解决问题的方法。 每位同学拿出两捆小棒表示 3 3 个十，再拿出 6 6 根小棒，表示6 6 个一，在课桌上摆好。 从这些小棒中要去掉 8 8 根小棒，想 一想应该怎么办呢？同学们自己动手试一试。同桌同学可以 互相议一议，说说你是怎么摆的？怎么想的？

3、在学生操作的 同时，教师巡视，进行个别辅导。 解疑明理： 指名说说学生的操作过程，然后依据学生的 回答，在黑板上进行演示。教师引导学生有序回答。2 2 、归纳算法： 引导学生对照黑板上的操作过程议一议： 算式中的 3636 应该先怎么办？再干什么？ （引导学生明确不 同算法） 学生回答计算过程， 教师把板书补充完整。 师生回顾学习过程，强化口算方法。（三）知识应用。1 1、投影出示 “做一做 ”第 1 1 题，师生共同完成。2 2、填出方框里的数。3 3、帮小鸟找家（投影出示） 。3 3、练习十六第 7 7 题，师生共同完成。（四）全课小结 启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处， 教师点明课题： “今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法。 ”（板书：退位减法）（五）布置作业作业：

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论