小学数学人教2011课标版一年级作业练习.31-5的认识及比大小(练习课)

1、N T世纪教育Gw；辺本资料来自于资源最齐全的 2 1世纪教育网 21 世纪教育网-中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有21 世纪教育网1-5的认识及比大小（练习课）第 i i 课时教学内容教材第 18-1918-19 页练习三 1-3,5-81-3,5-8 题。教学目标知识与技能：巩固对 1-51-5 的数字的认识，熟练掌握 1-51-5 的数的大小比较的方法，并能正确比较大小。过程与方法：通过指导练习和图形的导入形象地加深对数字1-51-5 的认识，反复练习提高正确率。情感、态度与价值观：在练习的过程中培养动手能力，提咼理解能力。教学重点巩固对数字 1-51-5 的认识，加

2、深对其基数含义和序数含义的理解。教学难点熟练掌握 1-51-5 的数的大小比较的方法教学方法教法：指导练习学法：动手实践，检验结果教学准备课件教学过程教学预设个性修改导 入 部 分前面我们已经学习过了 1-51-5 的认识及其比大小的 方法，今天我这节课就来上一节练习课一起检验一下 前面的成果。探1.1.教材第 1818 页练习三第 1 1 题引导学生读题， 并结合书上的范例， 使学生明白 题意：看见 2 2 就给 2 2 个东西涂色， 看见 3 3 就给 3 3 个东 西涂色.请同学们读一读这几个数，再按要求独立涂色。2.2.教材第 1818 页练习三第 2 2 题。2冬丁也圮教冒JC-OJ

3、V本资料来自于资源最齐全的2 1 世纪教育网 21 世纪教育网-中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有21 世纪教育网引导学生明白按 1-51-5 的顺序连线的意义。让学生说一说 1-51-5 的顺序，找一找 1-51-5 的位置。 学生独立完成连线，连完线后请学生说说是什么 图形，便于学生加强记忆，体会乐趣。3.3. 教材第 1818 页练习三第 3 3 题。按题目的顺序，带着学生一起数一数小狗有几只， 小猫有几只，蜜蜂有几只，花儿有几朵，然后把小狗， 小猫，蜜蜂，花儿的数量写在括号里。在第 2 2 题中了解了数字 1-51-5 的顺序，强调这种顺 序代表了它们的大小关系，让他

4、们独立比较并填写。4.4. 教材第 1919 页练习三第 7 7 题。请几名学生上台写一写，其他学生独立完成。全班评价，教师引导学生理解：同一组的两个数 位置不同，所用的数学符号改变，但这两个数的大小 关系不变。1.1.教材第 1919 页练习三第 5 5 题。（1 1） 观察题目，了解题意：用自己的方式表示出 1,2,3,4,51,2,3,4,5 ，即“用具体的物体的数量表示数字”。（2 2） 根据范例，使学生明白别人是怎样表示 1,2,31,2,3 的。比如一个太阳就可以表示数字“ 1 1”，两根小棒可 以表示数字“ 2 2”。（3 3） 学生明白后，用自己的方式独立完成，不限形式。（4

5、4） 交流讨论2.2. 教材第 1919 页练习三第 6 6 题。（1 1） 先引导学生读懂题目要求：根据文字的意思，先 用涂色的方式表示两种图案的多与少，再用符号表示 两种图案数量的大小关系。（2 2） 了解心形图案有 4 4 个，表示数字 4.4.（3 3） 三角形图案和心形图案同样多，所以 4 4 个三角形新知拓展应用本资料来自于资源最齐全的2 1 世纪教育网 21 世纪教育网-中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有21 世纪教育网图案涂上颜色，并写上 4=44=4(4)圆形图案比心形图案多，题目中只有有限的 5 5 个圆形图案，因此最多只能涂 5 5 个，然后写上 5 54 4, 或者 4 4V5 5(5) 引导提问：我们学了 1,2,3,4,51,2,3,4,5 这 5 5 个数，比 4 4 小的数有哪些？使学生了解五边形图案的涂色方法不止一种，给1,2,31,2,3，个五边形图案涂色都可以。3.3.教材第 9 9 页练习三第 8 8 题。(1) 先让学生读读题目的意思(2) 再让学生说一说涂得颜色是什么，是怎样想的。(3) 最后数一数黄色珠子有几个，绿色珠子有几个， 并把数的结果写在括号里。(4) 全班订正，教师强调：先涂色再数数，所以数的 时候要把刚刚涂