人教2011版小学数学四年级小数加减混合运算_第1页
人教2011版小学数学四年级小数加减混合运算_第2页
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文档简介

1、小数加减混合运算教学设计教学目标：1、掌握三个小数加减混合运算的计算方法，并能正确的进行计算， 进一步掌握小数加减的计算2、通过合作交流自主探究获得新知之间的联系3、培养学生解决实际问题的能力，渗透数学在生活中无处不在的思 想教学重难点：1.掌握运算顺序.2.正确进行计算教学过程：（一）导入1.口算2.说出下列各题的运算顺序（二）教学实施1.出示主题图2.自读题意 （小组交流）0.78+0.065.2+0.4 80.8+0.4-0.27.8+6.41.25+0.70.5-6.5.8+0.2+2.7834-(395+988)65+807+9943.观图后提出问题 完成比赛，自行车运动员还要骑多少

2、千米？4.集体交流解法(鼓励学生用多种方法解题)5.师生互动：师板书：方 法 一 ：方 法 二 ：方法三：4 8 3.4-( 3 9.3+9 8.8 )4 8 3.4-3 9.5-9 8.81 65+8 0.7+9 9.4= 4 8 3.4-1 3 8.3= 4 4 3.9-9 8.8= 2 4 5.7+9 9.4=345.1(千米)=345.1(千米)=345.1(千米)6.验证：叙述各自的检验方法， 可用逆运算的方法， 也可用计算器对自己列的 算式算一遍.(三)巩固新知1.判断下列计算题是否正确，如不正确，请改正(1)39.9+(20.1-1054)(2)(3.74+12.6)+268-43.2=16.34+=3.99+18.562 2 4.8=22.5 5= 2 4 1.14（四）课堂小结小数混合运算与整数混合运算顺序和计算方法是否相同

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