小学数学2011版本小学四年级加法运算定律的运用和连减的简便计算

1、教学设计课题加法运算定律的运用和连减的简便课时1计算教学目标1.能运用运算疋律进仃一些简便运算。2.初步培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵 活性。3.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重难点1.能运用运算疋律进仃一些简便运算。2.教学难点：初步培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发 展思维的灵活性。教学 方法经历运用教具PPT教学过程教师活动学生活动设计意图一、复习旧知1、回忆上节课学习的关于加法的运 算定律。(1) 加法交换律(2) 加法结合律2、判断运用的哪种运算定律132+410=410+132()a+60+33=60+33+a()20+(b

2、+50)=(20+b)+50()54+40+60=54+( 40+60)()二、探究新知(一)课件出示例31.引导学生发现数学信息并提出有 价值的问题2.根据已知条件列出算式3.讨论：能不能用学过的知识解答，使计算简便些4.引导学生交流运用了加法的什么 运算定律。思考并回答小组内说一说再汇报1.读题，寻找题中的数学 信息，并提出问题2.尝试独立列式：115+132+118+853.讨论，独立计算：115+132+118+85=115+85+132+118=(115+85)+(132+118)=200+250=450(km)4.交流：先用了加法交 换律，再用了加法结合律通过复习加法 交换律和加法

3、 结合律， 使学生 加深理解加法 运算定律，并未 运用定律进行 简便计算做铺垫。充分利用情境 图，进行适当拓 展， 借机小组合 作学习，解决情 境中的问题， 进 而帮助学生运 用运算定律进行简便计算。5.小结（二）课件出示例41.找出已知条件和所求问题5.加法交换律和加法结合律可以使计算简便。2.引导独立列式， 并用自己喜欢的 方法进行计算3.组织交流汇报4.引导观察算式，总结规律并用字 母表示1已知条件：这本书一 共234页，昨天看到66页，今天又看了34页 所求问题：还剩多少页没 看？2.列算式，用喜欢的方法 计算：23466343.交流，汇报：1从总页数中先减去昨 天看的，再减去今天看的

4、2346634=16834 =1349（页）2先算今天和昨天一共 看了多少页，在从总页数 中减去看了的234（66+34）=234100=134（页）3从总页数中先减去今 天看的，再减去昨天看的2346634=2343466=20066 =134（页）4.总结规律并用字母表 示：计算连减时，可以从 左到右的依次计算；也可 以用被减数减去两个减 数的和；还可以先减去后 面的减数，再减去前面的 减数。用字母表示：abc=a（b+c） abc=acb放手让学生独 立解决问题，为 产生多种解决 问题的方法提 供了条件和空 间，为学生了解 计算方法的多 样性准备了充 分条件。三、巩固练习1.完成“做一做”2.完成练习六第24题板书设计加法运算定律的运用和连减的简便计算例3：115+132+118+85=115+85+132+118-加法交换律=(115+85)+(132+118)加法结合律=200+250=450(km)在计算加法时，运用加法交换律和加法结 合律可以使计算简便。例4:这本书一共234页，还剩多少页没看？2346634=234100=134(页)234(