小学数学人教2011课标版二年级用7、8的乘法口诀求商

1、用7、8、9的乘法口诀求商第1课时 用7、8的乘法口诀求商【教学内容】教材第 3737 页、第 3838 页例 1 1 及做一做。【教学目标】1.1.使学生明确用 7 7、8 8 的乘法口诀求商的算理，初步会用 7 7、8 8 的乘法口诀 求商，能算出除法算式的得数。2.2. 通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，与分析、判 断能力，激发学生的学习兴趣。【教学重难点】掌握用乘法口诀求商的方法。进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方 法，再通过我会说、我会做等活动突破难点。【教学准备】主题图、课件。【设计意图】1 1 、根据低年级的学生的年龄特点：好奇心强，易冲动，在学习新课前 先

2、进行开火车的口算练习，再通过创设学生喜欢的“六一”儿童节装扮教室的 情境，调动起学生学习的热情，激起学习的欲望，将学生自然的引入了新课的 学习。2 2、问题来源于学生，变接受式学习为自主探索式学习。在教学中，我从学 生熟悉的生活情境出发，充分利用主题图，引导学生先整体地按一定顺序观察 整幅图，说说图中小朋友们在干什么，让学生将自己置身于画面中，通过学生 对主题图的观察发现，找出图中的三个有效信息并提出数学问题。因为学生已 有用 2-62-6 的乘法口诀求商的基础，我让学生独立思考，自主探索，形成基本思 路，形成用乘法口诀求商的基本技能。3 3、精心设计游戏活动。在游戏活动中，不仅增强了学生的竞

3、争意识，而 且复习巩固了知识。【教学过程】一、复习铺垫、导入新课1 1背诵 7 7、8 8 的乘法口诀。2.2. 计算下面各题。1818 -6 6 2121 - 3 3 2424 - 6 6 9 9 - 3 36 6 宁 6 6 1515 宁 5 5 3636 宁 6 6 5 5 宁 1 1（说一说自己是怎样求商的。 ）3.3. 导入新课。谈话：我们已经学会了用 2 26 6 的乘法口诀求商，这节课我们一起来学习怎样用 7 7、8 8 的乘法口诀来求商。二、互动新授1.1. 我会说。（出示教材第 3737 页单元主题图。）谈话：六月有一个小朋友都喜欢的节日，大家知道吗？二（ 1 1）班的小朋友

4、 们可高兴了，他们分小组在做的布置教室的装饰品，我们一起去看看吧！自己看图，说说图上的小朋友都在做什么？（引导学生观察情境图，收集 数学信息。 ）2.2. 交流反馈3.3. 出示例 1 1 。1 1 ）谈话并教师展示课件例 1 1 图（2 2）出示问题，小组合作进行解决。（2 2）师生共同交流。（完成板书）4.4. 我会做。（学生自己完成。）第二组做了 4949 颗星，分给 7 7 个小组，可以提出什么问题？怎样列式（学生 输出问题并列式。）（每组分几颗？列式是 4949 十 7=77=7, 口诀：七七四十九）三， 组织游戏，巩固延伸1 1,踩气球。2 2、小鸟回家。3 3、顶球比赛。三、课堂小结师：这节课你有什么收获？学生自由发言。教师小结：在今天的学习中我们不仅帮小动物们解决了数学问题,而且还 学会了利用乘法口诀求商。在以后的除法中只要大家能熟记口诀,就能很快算 出除法的商了。【板书设计】用 7 7、8 8 的乘法口诀求商课后反思：本课对于学生学会（表内除法的）求商方法具有十分重要的意义,这节课我根据新课标精神,抓住教材实质,结合学生实际,精心设计教学的各 个环节，达到7 7X8=568=565656-8=8=(7 7)口诀：七八五十六 想：（七）八五十六 想：七（八）五