小学数学北师大2011课标版四年级看一看教学设计

1、看一看教学设计北师大版数学四年下第四单元观察物体王春阳看一看教学设计王春阳教材分析：本课选自北师大版四年级数学下册第四单元观察物体，是本单元的第一课。教材提供了一个“我搭你画”的教学情境，呈现了由几个小正方体组成的立体图形，观察从正面、上面、侧面三个不同角度看到的形状。在这个有趣的情境中，让学生通过观察，认识到从不同角度观察物体，所看到的形状有可能不同，并能够将不同方向观察到的形状正确的画在方格纸上。从而使学生的空间想象力和思维能力得到锻炼，空间观念得到 发展。学习目标：1.观察立体图形（最多用4个正方体搭成） ，能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面看到的 形状。2.通过观察形状不同的立体图

2、形，获得这些立体 图形从正面观察的形状可能完全相同的直接经 验。3初步经历把空间图形转化为平面图形的过程， 发展空间观念以及观察、想象能力。教学重点：1.掌握正确的观察立体图形的方法，培养学生空间观念。2.能够将观察到的形状正确的画在方格纸上。教学难点：从观察、操作等活动中发展空间观念。教学课时：1课时。教学准备：小正方体、方格纸、课件、实物展台。教学过程：一、 创设情境、激趣导入1. *播放一个手绘的3D效果的水杯图片。师：同学们，你们看到了什么？你觉得它是真的水杯吗？*播放手绘水杯过程的视频。 师：艺术家可以把立体的形状在一个平面上呈现出来， 真是以假乱真。 今天我们一起到数学王国中， 用

3、脑思考、 用心感受、用眼睛看一看立体图形的世界。【板书：看一看】二、 明确目标、指导自学。（一）从正面观察1.教师出示一个正方体。 这是什么图形？我们先来看一看 这个正方体。*首先我们要明确怎样看。教师引导学生 明确正面、侧面（左侧面、右侧面）和上面几个不同的 观察角度。从正面，你看到了什么？你能在方格纸上画出来吗？ 真是太容易了！2.教师出示两个正方体上下相叠。 从正面看到的是什么？ 你能画出来吗？这也不难。3.出示形状三.现在，从正面看到的是什么呢？*想一想，画一画。1）学生独立思考，展示图形。 （引发认知冲突）2）组内摆图形，亲身观察。展示学生图形，得出结论。3）教师讲解，归纳。由正面看

4、是由两个正方形上下相 接组成的长方形。（二）从正面、侧面、上面观察1.出示图片。学生照样子摆出图形。然后观察。2.出示情境图。淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？1）他们分别从什么位置观察的？（明确观察的位置）2）请学生到白板上连一连。三、合作交流、引领提升1.师：刚才同学们都观察得很仔细，现在我们要把正方体的数量提高到四个，你们还能解决更难的问题吗？2.出示小组学习步骤：*小组合作搭出所示图形。*组内成员分别从正面、上面和左面进行观察，并将看 到的形状在方格纸上画出来。*组内展示所画形状，充分交流。*选出小组代表，进行汇报。四、变式训练、反馈调节1.还是用四个正方体，你能搭出这样的形状吗？从上面看到的是什么形状？从左面呢？学生在纸上画一画，指生在白板上画。 强调从上面看时也要在正面的 角度。2.你能用四个正方体搭出其它立体图形吗？试一试，并进行观察，