小学数学北师大2011课标版四年级四年级上册第四单元

1、李汉小学教师教案姓名陈亮学校李汉小学年级四班次4.2学科数学时间、星期2016 年 11 月 1 星期二课题买文具备 课寄 语你的每一节课都会影响学生的生命质量。因此，你每 备一节课，就应该是心灵与心灵的一次碰触，生命与生命 的一次对话。设计教案，如果没有考虑学生的存在，纯属 “目中无人”，这样的教案即使再完美，对学生而言都毫 无意义。课标 要 求认识中括号，能进行简单的整数四则运算（以两步为 主，不超过三步。）学 习目 标1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。3、能熟练进行简单

2、的整数四则混合运算， 并能解决生活中的实际问题。4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。学 习 内容 分 析本课选自北师大版小学四年级上册第二单兀买文具”一课，是在学生已经初步了解了小括号的意义，会用小括 号进行计算的基础上进行教学的。教材首先通过创设买文具”这个与生活密切相连的具 体情境，让学生从情境图中获取有用的数学信息，再让学 生有选择地解决有关问题，在解决具体问题的过程中感受 和体验四则运算的运算顺序；然后让学生回忆含有小括号 的试题的运算顺序，在此基础上去思考如何让“ 9 + 3052=1 ”这个等式成立的问题，自然引入中括号；最后，在认 识

3、中括号的写法和用法后，师生共冋交流归纳四则混合运 算的运算顺序。重1、理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。难2、熟练进行简单的整数四则混合运算。点八、确疋（一）引导谈话，导入新课导学师：我们学习了有关乘法的计算、神奇的计算工具和 一些有趣的算式，发现数学世界真是奇妙无比。其实在数 学计算中，还有许多运算规律，你们想去研究、学习吗？ 师引入新课：从这节课开始，我们就来探索和学习一些有 关数学计算的规律。设（板书课题：买文具）计（二）互动新授，探索新知1、创设情境，交流算法。（1）课件出示教材第 47 页情境图。让学生仔细观察情境图，在小组内交流自己从图中获取的数学信息。（2）课件出示问题：

4、买 3 个计算器和一支钢笔要多少元？让学生独立尝试解答，教师巡视检查。教师根据巡视，有选择地选取用分步方法和综合方法计算的两名学生进行汇报，师根据生答进行板书。分步算式：22X3=66（元）24 詔=6 （元）66+ 6=72（元）。综合算式： 22X3+244 =66+24 -4 =66+6 =72 （元）（3）质疑：这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，这位同学算得正确吗？学生在小组内讨论交流计算顺序。指名汇报交流结果，师根据生答进行点拨（板书）：在既 有加减又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。（4） 刚才这位同学的计算正确吗？还可以怎样计算？ 指名汇报，师根据生答进行小结：刚才这

5、位同学的计算是正确的，但他把乘和除这样的同级 运算分成了二步进行，在书写上比较繁琐，我们也可以同 时进行计算，使过程更为简练。 （师板书算式）：22X3+24-1 =66+6 =72（元）（5）课件出示教材第 47 页下面计算式题：35+65X40512X （153-83） T（96-6） X （15+9）让学生在小组内交流：这样的算式应该先算什么再算什 么？指名说一说每一个算式的运算顺序。师根据生答，概括小结（课件出示）：1 在加减乘除混合计算的式题里， 要先算乘除后算加减，在只有乘除或只有加减时，按从左 往右的顺序进行计算。2 在有小括号的算式里，要先算小 括号里面的，再算小括号外面的。（三）、巩固练习（1）即时练习：完成教材第 48 页 练一练”第 2 题。全班齐练，两名学生板演。全班交流，集体订正。(2)先说说下面个提的运算顺序，在算算。1000-289+1192-4X2528X(207-3)176-176+897-12X6+4368+360+(20-16)问题误认为把分步算式合起来写就是综合算式，忽略运算预顺序。设突利用歌谣帮助记忆运算顺序。破混合式题要计算，明确顺序是关键。策同级运算最好办，从左到右依次算。略两级运算都出现，先算乘除后加减