五年级语文上册《鲸》课件

1、人教版五年级语文上册鲸课件【三篇】 导读： 本文 人教版五年级语文上册鲸课件【三篇】 ，仅供参考， 如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 学习目标： 1 1、了解鲸的特点， 丰富科学知识， 激发学生对科学知识的兴趣。 2 2、领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的 , 教学重点、难点： 领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的 , , 教具准备： 电脑、投影、卡片 教学课时： 第二课时 教学过程： 一、导入新课 这节课，我们继续学习第一课鲸 （板书课题 ），通过上节课的 学习，我们知道了鲸是海洋中的动物， 谁起来说一说课文以哪几个方 面介绍了有关鲸的知识 ? ?（学生答、老师板书）下面请同

2、学们打开书， 这 节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。 二、学习课文 （一）学习第一段 1 1、报名读，其余思考：鲸的体形有什么特点，从哪可以看出 2 2、在书上画出来，报名答。 3 3、看投影：书本 84 84 页（2 2） 小题。 4 4 、为了写出鲸的特点，作者运用了什么说明方法 ? ?（列数字，举 例子，作比较 ） 5 5、看大屏幕：结合图总结。 6 6、读出鲸很大这个特点。 7 7、总结学习方法：读思画读 （二）学习第二段 1 1、课文紧接着告诉我们鲸的演变和种类：鲸是怎样演变的呢 它分为几类呢 ? ?请你用刚才的方法来自学。比一比，看谁学得又快又 好? ? 指名答完成

3、书 8484 页第 2 2 题，体会用词的准确性教师小结 朗读 2 2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么 ? ? 学生回答投影出示资料教师简介哺乳动物 （三）学习第三段 1 1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请看自学提 示，请大家根据自学提示分 8 8 人小组交流学习 （一组学“吃食”，二 组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”） 自学提示： 1 1）课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的 ? ? 2)2) 须鲸、齿鲸在吃食上有何不同 ? ?圈出动词。该怎样读 ? ? 3)3) 鲸怎样呼吸 ? ?课文用什么方法说明的 ? ?把什么比作什 么 ? ?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不

4、同 ? ?这是什么说明方法 ? ? 4)4) 鲸睡觉和生长各有什么特点 ? ?用笔画出来。作者描写时运用了 什么说明方法 ? ? 教学时，分小组指名答，教师利用投影重点讲解“喷潮”、“呼 吸”、“哺乳动物”三者的关系。 三、总结 【篇二】 教学目标： 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.2.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性 等方面的知识 , ,激发学生探索海洋动物的兴趣 , , 培养学生热爱大自然、热爱科学的情感 3.3. 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说 明的方法。 教学重难点：【重点】了解课文介绍鲸的知识 【难点】体会在介绍鲸的形体特点时所运 用的多种说明方法及好处 教

5、材分析： 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类 和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面， 也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门 . .选编这篇课文的意图， 一是让学生了解有关鲸的科学知识 ; ;二是体会作者的说明方法，并学 习运用到自己的习作中去 ; ;三是培养学生探索海洋动物的兴趣。学情 分析： 鼓励学生质疑，找出本文需要解决的主要问题 ; ;通过各种形式的 朗读、感悟，培养学生喜爱动物、保护动物的情感。 教学方法： 1.1.鼓励学生利用多种渠道搜集相关信息以扩展 知识面。 2.2.体会作者的说明方法并运用到作文中去。 教学过程： 第二课时 一、复

6、习导入 1.1.听写生字词。 2.2.引入 : :上节课学习了鲸的第一部分 , ,知道鲸是一种很大的动 物。这节课我们继续学习鲸的特点。 二、围绕重点 , ,继续学习 1.1.自由读第 2 2 自然段 , ,说一说鲸是怎样进化的 ? ?把你自己当作鲸 给同组同学说一说“你”的进化过程。 预设学生汇报 : :我们鲸在很远古的时代 , ,和牛、羊一样生活在陆地 上。后来环境发生了变化 , ,就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了 很长时间 , ,我们的前肢和尾巴渐渐变成 五、延伸扩展 1.1.总结 : :通过学习课文 , ,我们对鲸已经有了一些了解。其实 , ,我们人 类对鲸还有许多地方都不够了解

7、, ,这些都等待着同学们去探索。 2. 2. 出示“资料袋”的内容 , ,自由朗读 , ,谈谈感受。 六、作业布置 【篇三】 教学目标： 1.1.认识三个生字，会写十个生字。正确读写“目前， 上颚，哺乳， 退化， 垂直，经验，判断，抬升，寿命”等词语 2.2.正确、流利、有感情朗读课文。 3.3. 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识激发 学生探索海 洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 4.4. 了解列举数字、作比较、举例子、打比方等说明方法并试着加 以运用。 教学重点： 在理解课文内容的基础上， 学习用打比方、 列数字等方法来说明 事物的特点。 教学难点： 明白

8、鲸不是鱼类，而是哺乳动物 教学过程： 第一课时 、启发谈话，导入新课 1.1.师：我们在电视上见过大象，我们都说大象很大，那在这世界 上大象是 的动物吗 ? ?没有别的动物比大象还大吗 ? ? 生：有，鲸 2 2. .今天我们就学习有关鲸的知识，板书课题。 二、初读课文 1.1.检查生字词。 （开火车读，齐读 ）讲解字音：哺乳、肺。字形： 肺。 2.2.师; ;同学们生字掌握的很好， 课文一定也读的很流畅了。 请同学 们大声朗 读课文，思考一下：课文中每个自然段都向我们介绍了什么 ? ? 3.3. 交流课文每个自然段向我们介绍了什么 ? ?请用最简洁的词语来 概括。 （相机板书：大小、演变、种类、吃食、呼吸、睡觉、生长 ） 三、小组合作，再读课文 1.1.