幼儿园学前班语言课件

1、幼儿园学前班语言课件【活动目标】1 1、在听听、 说说、 猜猜中了解蓝狐狸长长名字的由来， 感受故事 的有趣。2 2、借助作品知道名字都有含义， 并对名字的由来有进一步探索的 兴趣。【活动准备】材料准备：PPTPPT 课件、动物的名字符号卡片。经验准备：幼儿已初步了解自己名字的由来。【活动过程】一、由蓝狐狸引出故事1 1）师：瞧! ! 这是谁? ?这只狐狸长得很特别哦 ! !2 2）小结：长着一身蓝蓝的毛就是这只狐狸特别的地方，所以狐狸 妈妈给他取了一个好听的名字叫“蓝狐狸”。二、分段欣赏理解故事1 1、教师讲故事一一蓝狐狸遇见波波蛙和红叶鼠。1 1）教师边讲故事边在操作板上出现符号“波波 +

2、 +蓝狐狸”、“红叶 + +波波+ +蓝狐狸”。2 2）师：现在蓝狐狸的名字叫什么 ? ?这个名字是怎么来的 ? ?2 2、教师继续讲故事一一蓝狐狸遇见绿草蛇。1 1） 师：瞧，这次蓝狐狸来到了什么地方遇到了谁 ? ?猜一猜，小蛇会有什么好听的名字呢 ?(?( 幼儿回答，并听小蛇说话的录音 ) )2)2) 现在蓝狐狸的名字长了吗 ? ?3 3、幼儿为蓝狐狸添名字。1)1)师：蓝狐狸后来还碰到了许多动物， 瞧! ! 它先遇到了谁，再遇到 谁，最后遇到谁 ? ?2)2) 师：这些动物也都有好听的名字，我们来猜一猜。3)3) 幼儿商量，帮蓝狐狸添名字。4 4、教师继续讲故事一一结尾。幼儿帮蓝狐狸还名

3、字。三、介绍自己名字的含义评价：1 1、教师注重教学环节中的情景性一一始终在有趣而连贯的情景中 穿行，使得活动一气呵成，前后呼应。让孩子们和听课老师在自然的 情景中学有所得。2 2、教师注重教学内容的生活性一一来自于生活的活动是幼儿所喜 欢的。“我的名字”基本生活元素运用到活动中去。活动目的：1 1 、教幼儿用一句完整的话描述各种各样的水果。2 2、初步学用“又又”句式说话， 发展幼儿的思维和语言 表达能力。3 3、丰富词汇：圆圆的、弯弯的。活动准备：仿真水果，卡纸画的火车 （ 三节不同色的镂空车厢如图 ） ，游戏音 乐，黑板。活动过程： 出示水果请幼儿说说它的名称。板书：水果名称：苹果、梨子

4、、橘子 让幼儿观察水果，分别说说各种水果的颜色。板书：颜色：红、黄、绿、紫 请幼儿分别说说各种水果的形状。板书：形状：圆圆的、弯弯的 每次板书后让幼儿跟读一次板书内容。利用“火车”，教幼儿用一句完整的话描述水果。1 1、师边做开火车的动作边说： 现在有一列火车开过来， 它不是一 般的火车，坐在上面的乘客都是些“字宝宝”。在板书内容的下方贴出“火车”。2 2、师：火车停下来，现在上来的一些乘客是水果名称的字宝宝，他们拿到的票是绿色车厢的 （最后一节 ） ，我们来看看水果名称的字宝 宝有哪些 ? ?引导幼儿读一次水果名称， “你喜欢让谁坐在车窗边 ? ?”依幼儿说 的在这节车厢里写上水果名称的词组

5、。3 3、第二站乘客：表示颜色的字宝宝 （坐紫色车厢 ）师：轰隆隆，火车继续开，呜! ! 这一站上来的乘客是表示颜色的字 宝宝。小火车有个愿望，希望坐在窗边的乘客，让我们看起来能说出 一句完整的话。你想让谁坐在窗边 ? ?我们连起来读一读，感觉怎样 ? ? 依幼儿选的表示颜色的词填写入车厢，然后请幼儿读读，看看是 否合适。如：红一一苹果。如不合适教师引导幼儿再眩多请几个幼儿 回答，尝试描述各种水果。（黄一一香蕉、紫一一葡萄）。 每次填写后请全班幼儿读一读。 第三站乘客：表示形状的字宝宝 （ 坐蓝车厢 ） 。 用同上的方法教幼儿构句如： 圆圆的红苹果， 弯弯的 黄香蕉等第四站乘客：又、又 师：现在来了一对双胞胎，他们的票不在同一节车厢。 分别把两个又字写在第 1 1， 2 2 节车厢。引导幼儿构句：又圆又青的苹果，又弯又黄的香蕉等注：每次构句时都由幼儿先自由选词，通过试读再选，引导 幼儿用一句完整的话