小学数学北师大2011课标版四年级《摸球游戏》教学优化设计(四年级数学上册)张涛君

1、课 题:摸球游戏六安市裕安区青山乡宋岗小学张涛君教学内容：北师大小学四年级数学（20142014 年版）上册第八单元可能性第 9797 至 9898 页摸球游 戏内容及相关练习题。教学背景：学生在上节课中已初步感知不确定现象，通过试验和实例感受简单的随机现象，会用“可能” “不可能” “一定”来描述简单事件发生的情况，并会列出简单的随机现象中所有可能 发生的结果；另外也具备初步生活基础。教学目标：1 1、结合摸球游戏活动及具体情境，初步体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果 是随机现象。2 2、通过罗列摸球所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小， 能对一些简单的随机现象的

2、可能性大小作出定性描述，并进行交流。3 3、通过解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。教学重难点：分析、判断事情发生的可能性有大有小；会根据给定的条件设计符合要求的事件。教学方法：情境创设法、实验法。教学准备：课件、袋子图片、放球学具、摸球学具及统计表格等。教学过程：一、故事导入，激发兴趣教师讲述故事：同学们，你们看他是谁？（课件出示：阿凡提图片）阿凡提是一个家喻 户晓的人物，他足智多谋，经常帮助穷人对付贪婪、吝啬的巴依老爷。一次，阿凡提拎着一 个鼓鼓的袋子从巴依老爷家门口经过，恰巧被巴依老爷看到， 巴依老爷就问阿凡提：“我说，阿凡提，你手里拿的是什么啊？”（注意模

3、仿巴依老爷和阿凡提的声音）“哦，尊敬的巴依老爷，我刚刚从南方经商回来，赚了一袋金币。”说完后，阿凡提抖了抖手中的袋子。巴依老爷听了，半信半疑。这时，阿凡提从袋子中拿出一枚金光闪闪的金币，其实啊，这一袋子金币都是阿凡提事先准备好的假金币。他故意抬高声音说：“金币啊，金币，你们赚的我好辛苦啊！ ”巴依老爷一睋金币，两眼发直，信以为真，贪婪的他想把那袋金币据为已有。于是他把阿凡提叫到家里，对他说：“阿凡提，都说你是聪明人，我这里有个袋子，我们来做个摸球游戏吧！ ”这节课我们就跟随巴依老爷和阿凡提一起来做摸球游戏。板书课题：摸球游戏。二、摸球游戏，探究新知1 1、摸球活动师：巴依老爷和阿凡提摸球游戏的

4、规则是怎样的呢？请同学们注意仔细听。课件出示（录音）：袋子里有一些球，任意摸 1 1 个，如果你摸到的是红球，那些穷鬼的 债就一笔勾销，否则你的金币就归我。师：同学们明白游戏规则了吗？袋子里会装些什么球呢？看！老师带来了 3 3 个口袋。（课件呈现，说说球的颜色和数量）师：你想为阿凡提准备几号口袋？生：1 1 号口袋！师：为什么呢？生：1 1 号口袋里全是红球，任意摸出1 1 个，总会（一定）摸出红球。（课件出示：一定）师：巴依老爷会同意用 1 1 号袋来摸球吗？你认为狡猾的他会给阿凡提准备几号口袋？生：3 3 号口袋！师：为什么呢？说出你的理由。生：3 3 号口袋里没有红球，任意摸出1 1

5、个，不可能摸出红球。（课件出示：不可能）师：看来，用 1 1 号口袋摸球的话，巴依老爷肯定不会答应，用 3 3 号口袋来摸球，阿凡提 一定会输，那我们再来看看 2 2 号口袋吧。2 2 号口袋里装了 5 5 个黄球、1 1 个红球，如果让你从 2 2 号口袋里任意摸出 1 1 个球会摸出红球吗？（课件出示：可能）师：既然 2 2 号袋里可能摸出红球， 那我们就用 2 2 号袋来给阿凡提摸球吧，你认为怎样？学生思考，同桌交流，发表意见：不公平，摸到红球的可能性小。师：（在黑板上贴出 2 2 号袋）你的意思是说，2 2 号袋里有 5 5 个黄球、1 1 个红球，从中任 意摸出一个球，可能摸到黄球，

6、也可能摸到红球，但摸球的可能性一样吗？摸到红球的可能 性小，摸到黄球的可能性大。同学们也是这么认为吗？生齐答：是。师：到底是不是呢？我们来验证一下吧！师说明活动要求，分组开始摸球。分组汇报，全班交流。师：现在让我们一起来看看同学们的实验结果，表格中哪些内容不太一样？哪些内容是一样的？对于实验结论，你们感觉意外吗？为什么？生：不意外。师：同学们当然不会意外，因为刚才的实验正好验证了同学们的猜想。下面老师带同学们从理论角度来分析分析。出示课件，引导理解。师：刚才，我们从实验活动和理论角度两个方面得出了一个结论：摸球的可能性有大有小，摸到红球的可能性小，摸到黄球的可能性大。（出示做好的纸板）2 2、

7、放球活动。师：看来用 2 2 号袋来摸球，阿凡提肯定会吃亏， 那同学们想不想帮帮阿凡提？老师这儿 有一个空口袋，还有一些球。请你往袋子里放一些球，让阿凡提摸到红球的可能性大。出示课件，指名放球。师：这样可以吗？对就掌声通过。还可以怎么放？再指名放球，全班反馈。师：概括一下，怎么放就能让阿凡提摸到红球的可能性大？指名汇报，老师讲评、小结。三、巩固练习、拓展延伸师：刚才的两个活动，同学们表现的非常好，下面我们一起走进智慧屋， 敢接受挑战吗？ 1 1 、连一连。出示幻灯片，生独立思考，指名回答。教师讲评小结。2 2、我会说。逐题呈现，指名回答。教师小结讲评。3 3、幸运大抽奖。出示幻灯片，生独立思考，指名回答。教师讲评小结。4 4、 涂方块。课件出示，学生思考，指名回答，全班交流。5 5、 身边的可能性。逐题呈现，学生回答，教师讲评，全班交流