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文档简介

1、 面面 积积 知知 识识 树树面积面积的含义的含义面积面积的认识的认识面积面积单位单位长方形长方形正方形正方形的面积的面积面积单位面积单位的进率的进率比较图形比较图形面积的大小面积的大小平方厘米平方厘米平方分米平方分米平方米平方米正确使用正确使用面积单位面积单位应用公式应用公式解决问题解决问题公式推导公式推导认识公顷认识公顷平方千米平方千米实际应用实际应用解决问题解决问题常用面积常用面积单位间的单位间的进率进率教材分析教材分析 长方形和正方形面积计算长方形和正方形面积计算是北师大版三是北师大版三年级数学下册第四单元中的第三节。在此之前，年级数学下册第四单元中的第三节。在此之前，学生掌握了面积的

2、含义和面积单位，对面积单学生掌握了面积的含义和面积单位，对面积单位有了一个较深的感性认识，学会了运用面积位有了一个较深的感性认识，学会了运用面积单位直接度量面积。在学习这一内容时，让学单位直接度量面积。在学习这一内容时，让学生通过动手实践，交流发现长方形、正方形面生通过动手实践，交流发现长方形、正方形面积的计算方法是本节课的重点。学好这一内容，积的计算方法是本节课的重点。学好这一内容，对于平行四边形面积的公式推导及面积的计算对于平行四边形面积的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要影响。方法的探究有着重要影响。 重点重点 让学生通过动手实践、交流发现长方形、正方形面积的计算方法，掌握面积计算公

3、式。 难点难点 长方形、正方形面积计算公式的推导。长方形、正方形面积计算公式的推导。 教学具准备教学具准备 1平方厘米的小正方形若干个、长方形卡片、课件。平方厘米的小正方形若干个、长方形卡片、课件。 学法设计学法设计 学生分小组活动：用小正方形拼成一个长方形或正方形，观察拼成后图形的长是多少，宽是多少，面积是多少，并作好记录； 小组讨论：通过摆一摆，你们有什么发现？ 猜一猜：长方形的面积是怎样计算的。小组合作进行操作，验证猜想，讨论小结出长方形面计算的公式。在此基础上通过长方形和正方形的关系，探究正方形面积的计算公式。 教学流程教学流程 本课的教学，我主要通过沟通知识本课的教学，我主要通过沟通知识自主探究自主探究解决问题三个环节进行新知教学。解决问题三个环节进行新知教学。一一 块块 正正 方方 形形 麦麦 田田 1、 引入新课引入新课 长方形面积长方形面积 = = 长长 宽宽 计算下面图形的面积计算下面图形的面积 长长 6dm 宽宽 3dm 长长

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