四八班下学期语文质量分析

1、2014 2015 学年度第（二）学期（四）年级八班语文（期末）质量分析一、基本情况综述（一）本次考试基本情况本次应考人数55人，实际参加考试的人数为53人，考试过程中，监考严肃，同学们完成试卷的态度很认真，未发现异常情况。（二）组考基本情况1、 评考本次考试，学校安排规则，纪律严明，参考的53人分别在四八班和五八班参加的考试，所 有学生都是单人单座，无抄袭的机会。监考老师态度认真，考试过程中，未发现任何异常情况。2、 评改本次试卷均是学校安排非本年级的人流水阅卷，阅卷标准严格按区制定的标准进行评改，评改老师态度端正，扣分严谨。无误改现象。3、 评卷试卷内容上基础部分未超出教材， 但主要考察学

2、生的细心程度， 考察学生的审题能力。 课 外阅读内容比较平和，学生扣分率不高。作文内容要求明晰，学生审题没有难度。二、试卷数据分析1、班 级老师 姓名人数总分均分标准差优 秀人 数优秀率及格 率不及 格率高 低分 差习惯评价均分四 八班邓芳53471889.014686.8%100%017.552、班级、.45/4950/5455/5960/6465/69.970/74.975/7980/8485/89.990/94.95/100合计 人数252121453（2）积累积累部分的得分率是93.01%， 第一个问题主要出现在第二题读拼音写词语， 有少部分同学 错了这样几个字：洛阳 寂寞 金戒指。原

3、因是这些同学里，有的是拼音掌握不牢固，无法准确 拼出词语， 还有的是书写不规范， 不关注细节， 导致错误。 第三题由于口语的影响， 很多孩子将 生肖的“肖”读成了“xi 8”。（3）阅读题号内容得分率满分率0分率课内阅读加标点、体会句子的感情和用词之妙。85%26.5%0课外阅读1选择恰当的词或拼音87%47.2%0课外阅读2仿写词语100 %100%0课外阅读3解释字在不同词语中 的意思61.3%22.6 %0课外阅读4结合文章内容，理解句 子填空99%98.1 %0课外阅读5转述改引述89.6%90.5%0课外阅读6补充文章的内容100%100%0合计简析：课内阅读的得分率为85%,有少部

4、分的同学没有被扣分，说明他们善于抓住关键词进 行归纳总结。被扣分的同学主要在于不能抓住关键词理解句子的内容，例如：围绕“巧夺天工” 突出一个“巧”字，围绕“变化无穷”突出一个“变”字，学生审题不清，导致错误。课外阅读， 第1题的主要错误在于将嫌恶的读音选成了“P”的读音。第三题对笑“翻”的理解，很多同学犯 经验主义错误，认为选词义不能选同一个，同时对词语本身的理解也不透彻。第5题转述改引述有5个同学因为平时是引述改转述，至V关键时候，不能反其道而行之导致错误。第2题和第6题班上同学无错误。（4）、作文本次作文的得分率是84.4%,扣分最多的是11分,扣分最少的是2分，从学生所写的作文内容 来看

5、，基本上能将话写通顺，有一定的内容。扣分多的几个孩子有的是作文审题不清，只写一件事的写成了两件事；有的是内容不具体，不能将事情写具体，主次不明确。还有部分同学不知道 如何抓住人物的语言、动作、神态将事例写鲜活，因而显得内容空泛，主题不够明确。数据对比分析：（1） 和上学期比。和上学期比，试卷难度有所下降，均分由82.3上升到了89.01，优秀率也提高了44.8%。（2） 和年级平均值比。本次测试，八班的平均值和优秀值均高于年级的平均值。3、各题完成情况题号及内容：（1）听力听力的得分率是95.5%，很多同学都是满分，失分的同学主要错误在两方面，一是填空题写错别 字，二是判（5）、习惯评价简析：

6、大部分同学书写认真，能细心审题，只有极少数的同学能在书写方面要进一步提高，还有 部分同学要培养其审题的能力。断题该打X的没打X,属于答题不规范。、反思教师的“教”和学生的“学”取得的成绩：在本次的期末测试中，四八班大部分同学听得专心，能结合听力的内容解决问 题，其次，基础知识掌握扎实，面对积累与运用的问题，同学们解答自如。第三，课内阅读的 能力也比以前有提高。第四，课外阅读分析的能力提高了，同学们能静下心来读题，读文章， 并针对问题，结合文章的内容及自己对文章的理解，进行有效的解答。以下几项成绩得益于平 时课内与课外的阅读训练相结合，得益于有效地抓好课堂四十分钟，得益于平时教师用心地落 实孩子

7、们的每一项学习。2、存在的问题及原因A、有少数几个同学的听力还不够好，我觉得应该培养这些孩子专心听课的习惯，让他们学 会在老师的讲解中，掌握听的方法及对文字的理解能力。B、学生依然存在写字不细致，和写同音错别字的现象，这是部分同学一直存在的一坏习惯，如何消灭这个坏习惯，我想既需 要老师方法的指导，也需要同学注重自身不良习惯的改变。C、修改有语病的段落，这次的满分率有较大提高，但有少数同学存在对语意重复和用词不准确的现象缺乏辨析能力。D、还是有少数同学的阅读理解能力差，差的原因主要是不善于抓住关键词进行审题，不善于深 入理解句子的含义，造成这样的差距与不善于听讲，平时课外阅读不丰富有很大的关系。

8、因 此，教师要针对这些方面的原因进行有效地改进。D、习作方面，用通顺的语句写，这一点大部分同学做到了，但对八班的同学来说，在短时间内，真正写一篇好作文出来，还是有难 度。具体表现在：1缺少一定的观察能力，选材不独特；2、虽然知道写事例，但如何抓住 人物的语言、动作、神态将事例写具体，呈现事例所表现的特点，很多同学还是做不到；3、准确、自如、生动运用语言的能力还不够强。所以，八班的作文依然是下学期训练的重点，应该多指导、多练，做到常抓不懈。3、改进措施：(1)要多培养学生静心读题，读懂题目意思再解决问题的习惯。(2)、指导学生书写时，对重点进行强调之外，还要加强提醒与巩固形近字的区别。(3)、继续加强阅读训练与指导，继续从方法上去指导，做到指导有的放