134热机效率和环境保护

1、第四节热机效率和环境保护第1课时燃料的热值了解热值的概念，会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量.重点热值的概念.难点燃料选择.一些常规燃料的样本、火柴、铁丝、润滑油等.一、创设情境，导入新知汽油机采用汽油作燃料，柴油机采用柴油作燃料，如果消耗相同质量的汽油和柴油，哪个获得能量会更多？二、自主合作，感受新知学生自学，完成探究在线高效课堂“预习导学”部分.三、师生互动，理解新知燃料的热值(1) 引导学生阅读课本燃料的热值这一部分，认识燃料的热值.【教师点拨】1kg某种燃料完全燃烧放出的热量叫做这种燃料的热值.热值的单位是焦每千克，符号为J/kg.【知识拓展】燃料很难完全燃烧，放出的热量往往比按热

2、值计算出要小.例如用煤烧水，有效利用热量只是被水吸收的热量，其余的热量都散失了.【学生思考】通常的锅炉，燃料的利用率比较低，为了节约能源，锅炉工会怎样做？(2) 学生根据生活中实际做法来讨论，然后得出结论：有效利用燃料的途径，一是要让燃料尽可能充分燃烧，二是要减少热量的散失.【思考讨论】内燃机中的燃料完全燃烧放出的热量是否能全部用来做功？学生讨论分析内燃机中的燃料释放出能量的去向(如废气带去一部分热量，一部分能量消耗在散热上，还有一部分消耗在克服摩擦做功上).【知识拓展】阅读科学世界一一现代汽车，STS从火车到火箭.四、尝试练习，掌握新知1.热机是把能转化为能的机器，汽油机和柴油机统称为.它们

3、的工作循环都是由、四个冲程完成的.答案内机械内燃机吸气压缩做功排气天然气的热值是7.5X107J/m3,若某家庭使用了2m3的天然气，这些天然气完全燃烧放出的热量是J.答案1.5X1082. 现代火箭用液态氢作燃料，是因为它具有()A. 较小的热值B.较低的沸点C.较大的热值D.较高的凝固点答案C3. 甲种燃料的热值大于乙种燃料的热值，下列说法正确的是()A. 甲种燃料含的热量多，乙种燃料含的热量少B. 甲种燃料含的内能多，乙种燃料含的内能少C. 完全燃烧同质量的甲、乙两种燃料，甲燃料放出的热量多D. 通风条件好，供氧越充足，两种燃料的热值越大答案C五、课堂小结，梳理新知1. 热值：1kg某种

4、燃料完全燃烧放出的热量.单位：J/kg.2. 有效利用燃料的途径：一是让燃料尽可能充分燃烧；二是要减少热量的损失.六、深化练习，巩固新知学生完成探究在线高效课堂学生用书“课时作业”部分.燃料的热值：1kg某种燃料完全燃烧时放出的热量，热机效率f单位：J/kg、热机的效率第2课时热机的效率和环境保护通过对热机效率和热机与环境等问题的分析和讨论，树立效率意识和环保意识，培养学生通过交流讨论来学习的习惯.1. 通过介绍热机的发明和发展，树立科学技术是第一生产力的观点.重点热机的效率.难点环境保护.视频，课件.一、创设情境，导入新知实际上热机工作时，并不能将燃料所蕴藏的化学能全部用来对外做有用功，有很

5、大一部分能量在工作的过程中损耗掉了.课件展示，教材图1321“热机燃料的能量走向示意图”.由图可知，真正能转变为有用功的能量只是燃烧所释放能量的一部分.二、自主合作，感受新知学生自学，完成探究在线高效课堂“预习导学”部分.三、师生互动，理解新知热机是内能转化为机械能的机器，它跟所有机械一样，也有效率的问题.热机的产生和发展，推动了社会生产力的发展，促进人类文明的同时，也带来了环境污染的问题.这一节课，我们就来学习热机效率和环境的保护.1. 热机的能量损失(1) 提出问题，热机把燃料所蕴藏的化学能除了做有用功以外；同时还有哪些形式损失能量？(2) 梳理总结，说出热机燃料释放能量的主要走向.2.

6、热机效率(1) 引出热机效率的概念，提出自学要求，看课本相关内容画出热机效率.(2) 组织学生讨论：如何提高热机效率.3. 环境保护(1) 热机给人类生活带来方便的同时，也带来什么问题，你觉得应该怎样解决这些问题？(2) 组织学生分组讨论、交流，并通过学生的展示予以肯定.4. 归纳(1) 燃料燃烧排放的烟尘，使空气混浊，影响动植物生长.汽车等交通工具排放的尾气：如过多的二氧化碳，引起地球温室效应，全球气候变暖.CO能造成“煤气中毒”，让人缺氧致死.二氧化硫会形成酸雨，危害植物、危害庄稼，破坏生态平衡，还会腐蚀建筑物阅读：我国大气环境质量标准和信息窗内容，进行环保总动员.四、尝试练习，掌握新知学生完成探究在线高效课堂学生用书“随堂测评”部分.五、课堂小结，梳理新知为了利用能源，人们一直都在努力提高热机的效率.具体措施：(1)使燃料尽可能完全燃烧(煤粉、鼓风)(2) 减小机械摩擦(选用优良润滑油)(3) 尽量简化机械传动部分(三角旋转式发动机)热机为人类的发展做出了重大贡献，但也带来了一些负面影响，造成了环境污染，如噪声污染、废气污染等.六、