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文档简介

1、学情分析教学青岛版科学六三制六年级下册教学计划及教学进度表科六教师下册年级学本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一-生”、“无处不教在的能量"、“地球的面纱”、“信息与生活”、“探索宇宙"、材“研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识分和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及析事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。本班人数35人，经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两两极分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好地完成学习任务，但是

2、个别学生仍需提高。1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关目系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解标释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度

3、和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；1. 充分利用网络平台及指导把科学课程的总目标落实到每一节课。教把握小学生科学学习特点，因势利导。2. 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3. 让探究成为科学学习的主要方式。学5.树立开放的教学观念。.6. 悉心地引导学生的科学学习活动。7. 充分运用现代教育技术。8. 组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。施教学进度周次时间内容课时周次时间内容课时*2.17-2.18寒假作业展评读书交流会3十三5.95.13地球的面纱7'*2.21-2.25细胞8十四5.165.20风从哪里来72.28-3.4我从哪里来8十五5.235.27小帆船9四3.73.11人的一生8十六5.30-6.2来自大自然的信息8五3.143.18我像谁9十七6.6一6.10生物是怎样传递信息的6八3.213.25让身体热起来8十八6.136.17复习七3.284.2摆的秘密6十九6.20一6.24总复习八4.6-4.8钻木取火8二十6.277.1总复习九4.114.15通电线圈一二十一

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