物质的溶解度-修改

1、物质的溶解度上海市朱行中学 吴妍娉 班级：初三 2 班一、教材分析：物质的溶解度是第三章第二节?溶液?中的第三课时，是本章的一个重点。上节课分 析了物质在水中的溶解性， 得出了饱和溶液和不饱和溶液。 溶解度是在此根底上对物质的溶 解性的定量表示。之前讲解过溶液是三种分散体系溶液、乳浊液和悬浊液中的一种。根 据溶解度的大小，又可以进一步分类，这是引领学生对物质体系的分类走进一个新的领域。 通过绘制溶解度曲线还能得出物质溶解度随温度变化的关系。 本课时涵盖的内容很多， 是溶 液知识的深化， 通过有关例题， 帮助学生加深有关概念的理解， 表达了知识在生活实际和生 产中的运用。理解了物质的溶解度，为学

2、习溶解度的计算、结晶现象、计算溶质质量分数提供了铺垫。、学情分析：学生已经学习了溶液的组成、物质的溶解性以及溶液的两种状态，对生活中的现象却 不一定会解释， 如水快烧开时， 冒的气泡会越多； 一定量的水冲药剂时不完全溶解，却能溶 解其他物质。 本节课可从定量的角度认识物质的溶解性， 使学生树立化学知识能解释生活实 际的意识，对化学更有亲近感。三、教学目标：知识与技能：1理解溶解度含义。2知道并能使用溶解度曲线。 3理解影响固体、气体的溶解度变化的因素。过程与方法：1在区分物质易溶、可溶、微溶、难溶过程中，体验比拟的方法， 2通过溶解度的曲线图，能归纳物质溶解度随温度的变化。 情感、态度与价值观

3、：1培养自己对溶解度曲线的查阅、比拟和分析能力。四、重点和难点教学重点：理解溶解度含义，学会溶解度曲线的应用。教学难点：使用溶解度曲线分析问题。五、教学流程流程说明练习1加深对溶解度的理解及注意要点。练习2:学会判别易容物质、可溶物质、微溶物质和难溶物质。练习3:应用溶解度曲线解决一些问题。六、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图复习引入【提问】如何将将不饱和溶液转化 为饱和溶液？饱和溶液转化为不饱 和溶液？【讲述】两个转化都提到了 “温度 和“溶剂，所以只有在“一定的温 度下和“一定量的溶剂中，“饱 和和“不饱和才有确切的含义。学生答复：降低温度、 增加溶质或烝发溶剂。 升高温度、增加溶

4、剂。复习饱和溶液 与不饱和溶液 的转化，强调 温度与溶剂对 溶解的重要意 义。物质的溶 解度【讲述】实验证明，不同物质如硝 酸钾、氢氧化钙、氯化钠在相同的 条件下即相同温度、相同质量的 溶剂里到达饱和时溶解的质量不 同。也就是说相同条件下，各物质 的溶解性不同。我们用溶解度来表 示。【提冋】如果要比拟不同物质的溶 解度，需要哪些具体条件的统一 呢？【讲述】在一定温度下，某物质在学生思考答复：温度， 相同的溶剂，溶剂的质 量，溶液到达的状态等。学生思考得 出，加深印象。100g溶剂通常是水里到达饱和 状态时所溶解的克数。强调四个要点：一定温度，100克溶 齐山饱和状态，克/100克水。【练习】学

5、生思考练习稳固对溶解度 概念的理解。【提问】我们把二氧化锰从氯化钾二氧化锰难溶于水，氯回忆难溶、易中别离出来应用了它们什么性质？化钾易溶于水。溶，现在有了怎样来判别难溶物质还是易溶物质学生阅读，归纳总结：区分依据。通呢？请冋学们阅读书P77最后一溶解度大于 10克/100过自己阅读，段。请学生总结溶解度的分类。强克水为易溶物质、找出要点。调温度20C下溶解度在110克/100克水为可溶物质、溶解度在 0.011克 /100克水为微溶物质、 溶解度小于/100克水 为难溶物质。练习书上表格中的物质分别属于哪 种物质？【讲述】溶解是绝对的，不溶解是 相对的。学生练习。学生思考答复：都不一【讨论】

6、饱和溶液是不是 定是浓定，并举例。溶液？不饱和溶液是不是 定是稀 溶液？溶解度的【讲述】我们可以用表格的形式来了解溶解度的表示方法表示一种物质不冋温度下的溶解表示方法之一度。表格。【提问】一起阅读硝酸钾的溶解度学生阅读思考答复：温表格，请学生归纳硝酸钾溶解度与度越高，硝酸钾的溶解温度的关系。度越大。为了能够更形象地了解溶解度与温学生根据表格画溶解度了解溶解度的度的关系，还可以用曲线图来表示。曲线。表示方法之二.请同学们在坐标图上标出硝酸钾和曲线。在氢氧化钙各温度时的溶解度并连线描画的过程中【提问】氢氧化钙的溶解度随温度学生答复：氢氧化钙的体验，一个温如何变化？溶解度随温度的升高而度下只有一个降

7、低。溶解度。【练习】应用溶解度曲线，解决一 些问题。学生练习。影响物质1、固体物质从生活中举例溶解度的我国青海地区有一种说法，冬天捞说明，让学生因素碱，夏大晒盐，这里的碱是指体验生活中就Na2CO3，盐是指NaCI。冬天碳酸 钠溶解度很小，碳酸钠就会沉淀在 盐湖底部，而氯化钠不会沉淀。因 此此时打捞盐湖底部可以得到较纯 的碳酸钠固体。夏天，碳酸钠溶解 度变高很多，于是溶液里碳酸钠变 得很不饱和。可见碳酸钠的溶解度 与什么因素有关？阅读书P79上左图，归纳固体物质 溶解度随温度变化的规律。2、气体物质【提冋】气体物质溶解度与温度有 什么关系呢？想一想当我们水烧开 前，冒气泡会越来越多。 那谁能解

8、释碳酸饮料喝了会打嗝？常温下怎样使液体中溶解二氧化碳 呢？所以气体物质的溶解度与哪些因素 有关？学生答复：温度越高， 碳酸钠的溶解度越大。归纳：大多数固体物质 随温度升高溶解度增 大。少数固体物质溶解度受 温度影响不明显。极少数固体物质随温度 升高溶解度下降。学生答复：温度越高， 气体溶解度越小。因为含有二氧化碳气 体，受到体内温度影响， 溶解度减小。增大压强。与压强和温度有关。有化学。小结【总结】溶解度的概念溶解度的表示方法固体和气体溶解度的影响因素。学生回忆七、教学说明溶解度是对物质的溶解性的定量表示，通过学习对某一物质溶解度的描述，掌握要点，继而知道溶解度的分类， 对理解以往提到的易溶、

9、难溶的概念有了科学依据，据此还可以判断饱和溶液不一定是浓溶液等易混淆的语句。从表示方法上能加深对溶解度的认识，知道同种物质每一个温度下只有一个溶解度。通过绘制溶解度曲线还能得出物质溶解度随温度变化的关系。从而引出影响物质溶解度变化的因素。八、板书设计物质的溶解度1定义：指在一定温度下，某物质在100克溶剂通常是水里到达饱和状态时所溶解的克数符号： S四个要点 1一定温度2 100 克溶剂水 3到达饱和时 4单位：克 /100 克水20 C时溶解度分类溶解度在 10 克 /100 克水以上 易溶 溶解度在110克/100克水 可溶 溶解度在0.01 - 1克/100克水 微溶 溶解度在小于 /100 克水 难溶 3溶解度的表