六年级语文上册 数鸡 1课件 浙教版

1、1.题解题解 sh数数 sh题眼是哪个词？题眼是哪个词？想想课文重点该写什么？想想课文重点该写什么？用什么方法，怎么样数鸡。用什么方法，怎么样数鸡。数数 数字，数量数字，数量 数一数数一数2给课文标上节序，想想小作给课文标上节序，想想小作者是怎么样数鸡的？者是怎么样数鸡的？3抓住重点段，给课文分段。抓住重点段，给课文分段。第一段：12第二段：313第三段：14讲读第一段讲读第一段 (1) 划出概括外婆招待午饭特点的句子。划出概括外婆招待午饭特点的句子。 好丰盛，竟是个蛋的天下。好丰盛，竟是个蛋的天下。 (2)理解句子。理解句子。 瞧，满桌的莱瞧，满桌的莱竟竟是个蛋的天下。是个蛋的天下。 瞧，满

2、桌的莱是个蛋的天下。瞧，满桌的莱是个蛋的天下。句子中多厂个句子中多厂个“竟竟”，意思有什么不同，意思有什么不同? “我我”想不到什么想不到什么? 想不到午饭那么丰盛；想不到用蛋做了那么多菜；想不到午饭那么丰盛；想不到用蛋做了那么多菜；想不到外婆有那么多鸡蛋；想不到外婆有那么多鸡蛋；想不到外婆家的生活起了那么大变化。想不到外婆家的生活起了那么大变化。 (3)这一段中还有哪些地方告诉我这一段中还有哪些地方告诉我们外婆家的生活这两年确实富裕了们外婆家的生活这两年确实富裕了? 有电扇，鸡蛋有的是。有电扇，鸡蛋有的是。 讲读第二段讲读第二段 默读思考：我在外婆家几次数鸡，默读思考：我在外婆家几次数鸡，每

3、次怎么数，结果怎么样每次怎么数，结果怎么样? 时间时间怎么数鸡怎么数鸡结果结果刚到外刚到外婆家婆家横数竖数横数竖数怎么也数不清怎么也数不清一星期里一星期里大鸡数到小鸡大鸡数到小鸡小鸡数到大鸡小鸡数到大鸡一直没有数清一直没有数清临走前临走前放一只，数一只放一只，数一只被公鸡啄了手，被公鸡啄了手，鸡一拥而出，鸡一拥而出，怎么也数不清怎么也数不清找一找，文章中还有哪些句子、找一找，文章中还有哪些句子、词语明的、暗的写鸡多词语明的、暗的写鸡多? 蛋多，暗寓鸡多；蛋多，暗寓鸡多；并排十几个鸡窝里都有鸡在生蛋；并排十几个鸡窝里都有鸡在生蛋；院子里，公鸡、母鸡、白鸡、花鸡，院子里，公鸡、母鸡、白鸡、花鸡，大

4、鸡，小鸡大鸡，小鸡使我眼花缭乱；使我眼花缭乱；一窝蜂似地拥来。一窝蜂似地拥来。 鸡多与外婆家生活的改善有什么联系鸡多与外婆家生活的改善有什么联系?外婆家能办起养鸡场靠的是什么外婆家能办起养鸡场靠的是什么? 养鸡致富。养鸡致富。靠党的政策，靠勤劳。靠党的政策，靠勤劳。 小作者反反复复写外婆家鸡多，怎么也数不清，小作者反反复复写外婆家鸡多，怎么也数不清，有一层没有明说的意思，你认为是什么有一层没有明说的意思，你认为是什么?外婆家养门口么多鸡，靠鸡致富，生活有了改善，外婆家养门口么多鸡，靠鸡致富，生活有了改善，是党的政策引导农民发展生产、发家致富。是党的政策引导农民发展生产、发家致富。 归纳第二段段

5、意：归纳第二段段意： 在外婆家的一段时间，在外婆家的一段时间，“我我”用尽各种办法反复用尽各种办法反复数鸡，但怎么也数不清。数鸡，但怎么也数不清。 讲读第三段讲读第三段 (1)指名读后归纳段意。指名读后归纳段意。 (2)回家路上，我回家路上，我“心里乐滋滋的心里乐滋滋的”仅仅是因为我带回三只小仅仅是因为我带回三只小公鸡和一篮鸡蛋吗公鸡和一篮鸡蛋吗? 句子中的省略号，省略了什么句子中的省略号，省略了什么? 不是不是 省略了为什么乐滋滋的内心想法。省略了为什么乐滋滋的内心想法。 改革开放，党的政策使农民富裕改革开放，党的政策使农民富裕 本单元的学习重点是什么本单元的学习重点是什么? 领会文章的中心思想领会文章的中心思想 我们怎样去领会文章的中心思想，有哪些我们怎样去领会文章的中心思想，有哪些思路思路? 想一想为什么写这篇文章。是想一想为什么写这篇文章。是告诉人们一个道理告诉人们一个道理?是赞颂什么是赞颂什么?批评什么或是抒发什么情感批评什么或是抒发什么情感?数鸡数鸡这篇课文的中心思想是什么这篇课文的中心思想是什么? 主要内容与中心思想有什么区别主要内容与中心思想有什么区别?主要内容：主要内容：