小学三年级数学用一位数除几百几十、几千几百的数的口算 教案

1、.小学三年级数学用一位数除几百几十、几千几百的数的口算 教案教学目的1. 使学生学会口算一位数除几百几十或几千几百的数的口算方法，能正确计算2初步培养学生的动手操作才能和比较分析、总结概括的才能3培养学生的合作意识，认真学习的好习惯教学重点用一位数除几百几十、几千几百的数的口算的方法教学难点能正确口算一位数除几百几十或几千几百的数教学过程：一、复习导入，学习例31沟通旧知1出示复习题，学生口答240里有 个百和 个十，也可以看作是 个十3000里面有 个千，也可以看作是 个百2口算242，并说出口算方法2主动探究这节课我们继续学习口算除法，板书课题老师强化 242的计算方法后出例如31出例如3

2、口算 24022小组讨论口算方法老师在复习题242的后面添加一个0，使算式变成2402问：想一想，该怎样口算呢？学生分小组研究讨论1小组汇报口算的方法及得数2动手操作验证得数3师生小结算法：先算百位，想2个百是200，200除以2得100；再算十位，4个十是40，40除以2得20；然后用 10020得120问：还有不同的想法吗？鼓励学生用多种方法进展口算3练习进步独立完成第31页做一做，并指名说口算方法3903 64002 480477007 5505 86002二、以旧带新，学习例41沟通旧知，促进迁移1口算402 、202 并说出计算过程，老师强化思维过程2出例如4：1203问：你知道的数

3、是多少吗？这道题该怎样想？学生讨论计算方法指名汇报说出口算方法：把120看作12个十，然后利用表内除法计算3老师结合学生答复进展板书：120340 想： 3 40追问：12019？ 怎么想？得多少？4练习： 1602 3005 201916002 30005 1608 2802 5505 880082804 3505 40008比较每组上下两题有什么一样和不同？明确：上下两题的口算方法不同上：可以用除数依次去除被除数每位上的数；下：可用口诀求商再添05让学生独立完成，订正结果 把640平均分成2份，每份是多少？ 320里面有多少个4？2运用新知识，解决问题出示题目：某学校一年级有200人，二年

4、级有240人，三年级有243人，每个年级设置4个班问：根据上面的数据你想到了什么，能提出几个问题并根据生活实际答复吗？三、全课总结：今天学习的是什么？你有什么收获？四、作业1262 633 455 306这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?2602 6303 4505 3006与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员