小学二年级数学口算练习题

1、.小学二年级数学口算练习题亲爱的同学们，查字典数学网小编给大家整理了小学二年级数学口算练习题，希望能给大家到来帮助。16×3=25+58=324÷3=43700-370=58500-5500=658-36=74×8=88×9+21=98×9+21=10420+80=114×3÷2=124600+4700=1327÷3+6=149×9=15280+450=1627÷9=1743-30=188÷1=19420+80=2064-8=2196-42=22730-

2、190=2378+15=2427-3=2581÷9=268÷2=273200+5100=2812÷4+18=2932÷8=3025÷5+36=3164-8=3264÷8=337000+3000=348÷4+48=354×84=36430+1000=37280+450=3864÷8=394×8-5=401800-900=4196-42=4249÷7+7=435+58=444900-1800=4512÷4+18=4658-36=4764

3、-8=4821÷3=4942÷7=5035÷7=511200-400=52280+450=531200-400=549×9=5543-30=5683-20=5724÷3=5842÷7=5954÷9=6036÷6=618÷1=62280+450=6314÷7=646×5+37=6572÷9=6642+13=6753+8=685×7=6924+8=708÷4×3=7180-44=72800+900=

4、7342÷7=7458-36=756×3=7635÷7=7734+9=7864-8=794×8=807÷7=8121÷3=823700-370=83800+900=8453+8=85800+900=8654÷9=8724÷3=8825÷5+36=896×5+37=90280+450=9142÷7=9264÷8=语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的

5、程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。9384+7=944×9=9564

6、÷8=9672÷9=要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。9756÷7-3=986×3=998÷2=10034+9=宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管