四年级上册信息技术《活动一初步知识与鼠标操作》教学设计

1、活动一初步知识与鼠标操作第一课：信息技术初探究教学目标：1 .指导学生了解信息技术在生活中的一些应用,初步了解信息技术的概念.2 .通过学习,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生敢于动手,动脑勤于思考的水平.教学重点及难点：了解信息技术在生活中具体的应用.教学准备：有关信息技术应用的资料及图片内容.教学过程：一、谈话导入,激发学生学习的兴趣.1 .我们现在上的是什么课(微机课)还叫什么课(信息技术课)2 .关于信息技术,你知道些什么在你的生活中哪些地方应用了信息技术(生思考答复)3 .板书：信息技术初探究二、师生共研,学习新知.1、了解信息和信息技术.(1)通过多媒体显示文字：A学校门口贴出喜

2、报：我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖.B收音机里正在播放天气预报：受西伯利亚冷空气影响,我市明天气温将下降5-8摄氏度.C电视里正在播出乒乓球比赛.D公共场所常看到的标志.(2)以上这些文字呈现的内容叫什么分别是运用了哪些工具学生答复.小结：以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息(2)学生自己阅读课本2-3页,小组讨论信息技术的工具有哪些,有什么用途.学生分组讨论,并填写表格.汇报小结：录音机声音信息传递图文信息(3)教师讲解有关信息技术的知识举一些信息的传递和接收的例子,看谁说得好.(信息处理)以图片的形式去了解信息处理的工具.三、稳固练习学生自己说说第7页思考与练

3、习的1.2.3题教学反思：第2课与计算机交朋友教学目标：1 .对计算机的硬件系统和软件有一个简单的了解.2 .能够熟悉计算机的一些硬件设备的名称.3 .通过对计算机设备的学习,培养学生的信息技术素养.教学重点：计算机系统的组成及分工.教学课时：一课时教学媒介：计算机多媒体教室教学过程：一、导入同学们,通过我们前面的学习,计算机的功能确实非常强大,你一定很想知道计算机是由什么组成的,又是靠什么来进行工作的吧那我们今天就来学习计算机的组成.二、新授1 .计算机的组成(1)硬件从外表上看,一台比拟完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成.一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以

4、进行工作了.(请学生分别熟悉以上设备,并能记住它们的名字.然后教师提问,对学生掌握情况进行检查)(a)理解什么是硬件系统计算机由很多部件组成,每个部件完成不同的工作.各个部件协同工作,相互配合,计算机才能完成各种工作,显示出强大的功能.这些组成计算机的各个部件,我们就称为“硬件.(b)局部计算机硬件及功能列举主机：主机是计算机的“司令部,人的各种指令输放计算机后,主机负责整理、分析、处理,然后输出.拆开主机箱,让学生熟悉.对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比拟讲解.本节课由于采用了实物展示,学生切身观察了计算机设备,特别是拆开了主机箱内部的部件,揭开了学生对主机的神秘感.所以整节课,学习兴趣比拟浓厚

5、,对设备的熟悉掌握得非常牢固.再教补充：应该让学生摸摸主机内部的设备,让学生对主机内部的部件有一个触觉上的熟悉,进一步满足学生好奇心.(2)软件的的概念支持计算机进行工作的各种指令,就称为计算机的软件.计算机要靠软件的支持,才能进行正常工作.软件的分类系统软件：Windows2000/98/xp/windows7/windows8应用软件：Word2003/2007/2021/2021Powerpoint2003/2007/2021/2021Frontpage2003、金山打字等.翻开“金山打字软件,让学生对软件有一个感性的熟悉.2 .开机和关机要使用计算机,首先得与计算机交个朋友,学会翻开、

6、关闭和正确使用鼠标.(1)、启动计算机先按显示器上的电源开关,再按下主机箱上的电源开关,看看显示器上什么变化.(检查学生的开机状况,让有困难的学生向周围请教)(2)关闭计算机开始一关闭计算机一关闭练习：按正确的方法开启、关闭计算机.总结：通过本单元的学习,学习掌握了以下的一些知识：1、熟悉了计算机硬件的根本组成.2、了解了计算机软件.3、学会了开机、关机的正确操作.教学反思：第三课、第四课鼠标课题鼠标授课时间5教学目标通过学习,使学生掌握鼠标的用法.教学重点鼠标的各个操作方法.教学难点鼠标的双击操作及拖动.教学记录一、新课导入同学们看到过老鼠吗那么老鼠长得是怎样的呢那么我们看一看电脑上的哪个东

7、西最像老鼠哪些地方像那我们知道鼠标有什么用吗鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学老师还会奖励他个好玩的游戏.二、新课教学一教师讲解大家来看,鼠标上后两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键.能记住吗1、握鼠标的根本姿势手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖样,使鼠标的后半局部恰好在常下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧.先请一个同学试一下.再请另外一个同学也试一下.2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭

8、头就往左移动；你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动；你把箭头往前移动,箭头就会往上移动；你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来限制显示屏上箭头的位置.3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会现在请同学们试一试.单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处.二学生自由练习教师巡视指导.全课总结略鼠标器的操作1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的.请同学们仔细观察一下鼠标器,它长什么样用手握一握鼠标器,怎样握比拟适宜呢2、学生观察尝试后,指名答复.教师不作直接评价课后拓展3、他说得对吗你还想进一步了解鼠标器吗请同学们上网了解一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法.4、学生汇报：通过上网你了解到了什么你还有别的发现吗5、学生边汇报,教师边小结：鼠标的结构、握法,鼠标的指针含义,鼠标的开展历程.6、刚刚我们了解了许多关于鼠标器的根本知识.鼠标器怎样操作呢今天,我们请计算机陪着大家来学一学.学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作.学生根据软件的描述性要求去操作.做对了,计算机提示“做对了！,并由电脑老师告诉他这样的鼠标操