小学六年级下册数学第二单元《成数》教案_第1页
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文档简介

1、.小学六年级下册数学第二单元?成数?教案教学内容：教材有关成数的内容教学目的：结合详细事物，经历认识成数、解答有关成数实际问题的过程。1、理解成数的含义，会解答有关成数的实际问题。2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：理解成数与分数、百分数的关系教学难点：解决有关成数的实际问题。教学过程：一、导入同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗？农业收成，经常用成数来表示，今天就让我们一起来研究成数的相关问题。二、探究体验，经历过程1、成数表示一个数是另一个数的非常之几，通称几成。例如，一成就是非常之一，也就是百分之十。二成呢？三成

2、五呢？学生交流2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗？举例说说工业消费、在旅游业等说出实例3、成数与折扣相比，你发现了什么？4、教材第9页例2学生交流理解题意学生独立解决问题，老师巡视理解情况，指导个别学生。a、35025%=87.5 350-87.5=262.5 b、3501-25%=262.5学生交流自己的想法对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。三、课堂练习第9页做一做四、课末总结通过本节课的学习，同学们有哪些收获？五、课后作业1、王大爷的这块地去年产玉米3000千克，预计今年的收成比去年增加一成。预计今年可产玉米多少千克？2、某水泥厂5月份销售水泥875吨，比4月份减

3、少二成。4月份水泥销售量是多少吨？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。板书设计：成数要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。几成就是百分之几十二成就是20% 三成五就是35%宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代

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