芒章乡中心学校学前教育进展三年计划

1、芒章乡中心学校学前教育进展三年计划为认真贯彻落实国家中长期教育改革和进展计划纲要(20102020年)和云南省中长期教育改革和进展计划纲要，按照国务院关于学前教育进展的若干意见【国发41号】文件精神和国务院学前教育工作电视电话会议精神及省州县有关要求，为进一步推动全多幼儿园办园质量与办园规模，学前教育健康、和谐、有序地进展，按照目前全乡幼儿的现状及形势进展的需要，在原来布局调整的基础上，现状及形势进展的需要,遵循就近集中、便于家长接送的原则，对全多幼儿教育进行科学计划，使布局加倍科学合理，保证办园的正确方向。一、指导思想以国家教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策国家中长期教育改革和进

2、展计划纲要为指导思想，按照全国教育工作会议精神和云南省中长期教育改革和进展计划纲要指导意见，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学进展观遵循学前教育的大体规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，踊跃实施素质启蒙教育，增进幼儿全面进展。加大学前教育改革创新力度，拓展优质学前教育资源，推动教育均衡协调进展，提升学前教育质量，办好人民满意教育。二、整体目标与原则全乡学前教育整体计划是本着立足现有规模，提高管理档次，牢牢围绕“教师有专长、幼儿有个性、办园有特色”那个进展目标而尽力。利用三年的时刻，按照村落布局的不同特点，慢慢成立起以村落为基础，依照“就近入园、扩大规模、大村独办、小村联办

3、”的原则，形成以政府办园为示范，以近距离联合办园或规模办园为骨干，村落设立教学点为补充的进展格局。三、大体情形芒章乡位于东北部，距县城64千米。东南与腾冲、梁河交界，南与新城多相毗邻，西与勘弄乡为界，北与盏西乡相连。全境界形狭长，从东北到西南略呈圆形，东西双侧山梁较高，东南为宝石、，西北为鲁洛、仗刀、相帕村，中间为芒章村。全乡面积平方千米，全乡辖6个村委会，59个村民小组，总人口11814人，其中农业人口为11368人，占人口数的。是一个景颇族、傣族、僚傣族、阿昌族多民族聚居的山区多，因地处山区，群众生产生活条件恶劣，交通不便、不顺畅；收入主要靠种植、养殖为主，产业结构单一，社会经济进展滞后，

4、201()年农人人均纯收入为1991元，是云南省重点扶贫攻坚多之一。一直以来，我多在县委、县政府的正确领导下，在上级教育主管部门大力支持下，教育事业取得了长足进展。2011年9月份统计数据显示：目前全乡小学共有6所，其中中心完小1所(校区辐射三个行政村含21个自然村)，村完小3所，别离是芒牙小学（辖区辐射7个自然村）、罗朗小学（辖区辐射8个自然村）、南泥坝小学（辖区辐射1（）个自然村）；村校点2所，别离是线帕小学（辖区辐射2个自然村）、木瓜塘（辖区辐射1个自然村）小学，共计44个教学班（含学前班5个），共有在校学生1329人（含学前班115人）。现共有71个教职工，其中专任教师67人，工人4人

5、。（）-6周岁儿童共有1263人，其中（）周岁儿童为147人，1周岁儿童为221人，2周岁儿童为202人,3周岁儿童190人，4周岁儿童172人,5周岁儿童16（）人，6周岁171人。四、年度目标一、2012年建设乡中心幼儿园，初建线帕小学、芒牙小学、罗朗小学、南泥坝小学附设幼儿园。35岁幼儿入园率5（）%,6周岁幼儿入园率达10（）%。二、2013年扩建幼儿园，改善附设幼儿园办园条件，踊跃向上级争取公办幼儿教师，使办园初具规模。3-5周岁幼儿入园率80%,6周岁幼儿入园率达1（）0%。3、2014年加大经费投入，建设设施完善。建设具有地方特色的办学路子。35周岁幼儿入园率90%以上,6周岁幼

6、儿入园率达1（）（）%。五、幼儿园布局的位置、招生范围目前，我多现已大体实现校点撤并任务，现有学校绝大部份是中长期保留的学校，辖区覆盖村寨较多，也相对集中的特点。各类园所具体散布位置及实施时刻如下：1、中心片幼儿园建设在芒章乡街道周围。中心幼儿园辖区招生范围为芒章村委会（芒章自然村、机关单位、街道、转塘自然村、龙塘坝自然村）、银河村委会（木瓜塘自然村、象塘自然村、副安自然村、朗外河自然村、谷地包自然村、长坡自然村）宝石村委会（崩东村民小组、老转塘村民小组、宝石村民小组、梅子林村民小组、白岩村民小组），共3村16组，委托芒章红太阳幼儿园代办学前教育教学工作任务。二、线帕小学附属幼儿园设立于线帕小

7、学内，招收线帕村委会（线帕自然村、朗问自然村）和盏西糖厂36岁幼儿。3、芒牙小学附属幼儿园设立于芒牙小学内，招收线帕村委会（芒牙自然村、户弄自然村）、丈刀村委会（绿仁村民小组、像便族村民小组）和芒牙小学周边盏西镇36岁幼儿。4、罗朗小学附属幼儿园设立于罗朗小学内，招收丈刀村委会（汉族寨村民小组、罗朗村民小组、罗朗新寨村民小组、茅草寨村民小组）和罗朗小学周边盏西镇3-6岁幼儿。五、南泥坝小学附属幼儿园设立于南泥坝小学内，招收鲁洛村委会（尖山村民小组、核桃寨村民小组、鲁苗村民小组、鲁洛村民小组、南泥坝村民小组、草坝村民小组、也岗村民小组）和丈刀村委会（瓦草村民小组）36岁幼儿。六、具体办法组建学前

8、教育改革机构成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问委员会，健全教代会、家长委会制度，对幼儿园进展、管理、教育改革、队伍建设等提供决策和建议，使幼儿园管理充满活力。增强学前教育师资队伍建设一、踊跃申请编制，通过上级分派和自主招聘，加大公办幼儿教师的补充力度，力争三年内公办教师的比例达到总幼儿教师的50%o2、以提高保教能力为中心的业务建设，立足自培、提高教职工的业务素质。增强自培基地建设，聘请名师带教骨干教师，送部份骨干教师外出培训学习，踊跃构建幼儿园中青年教师三年自培目标框架：三年内力争培育州级骨干教师1名，县级骨干教师5名，多级骨干教师1()名，使教师们明确自己在幼儿园里的地位和

9、此后的进展方向。3、以塑造师德风度为中心的思想建设，宏扬高尚师德、优化教职工队伍，深化以“培育敬业精神、塑造师德风度、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动，成立完善的师德考评制度，宏扬高贵的师德风度。增强学前教育师资队伍建设，尽力提高教师素质强化管理，提高工作水平一、片区学校的学前教育行政权归由中心校统管，中心幼儿园的行政权归幼儿园，中心校监管的办法，实行多元化管理模式。芒牙、线帕、罗朗、南泥坝等四所学校的学前教育班由该片区学校筹备、组建、聘请学前教师、完成教育教学任务、学生的管理等，学校实行日托制；红太阳幼儿园作为芒章学前教育的中心学校，结合现有条件，由园方在中心小学校区宣传和自行组建学前教

10、育班，招生、教育教学、教师管理、学生管理等。二、为做到学前教育财务收支明显，村级学前班由片区学校代收保育费、教材费、保险费等各项费用，由中心校统筹各项费用；中心幼儿园的各项财务的收支由园方自行统筹，中心校不干与收支。3、为了鼓励学前教育工作者，服从中心校管理，能够培育学龄儿童良好的行为适应，达到育人的目的。学前教育班教师的考核由中心校和中心幼儿园联合制定方案，肯定考核目标，统一考核。考查对象：村级完小片区学前班教师、中心幼儿园教师。考核内容：教育教学任务完成情形、教育教学水平、教育教学达到的效果、教育法规的落实等。教师福利，依照国家政策和中心校管理规定，通过考核的优、良、中、合格四个档次，年关

11、由中心校统一发放相应的福利津贴（包括中心幼儿园教师）o4、责任划分。为更好的开展学前教育教学工作，完成上级下达的各项工作任务，明确职责，划分责任。中心校负总责，完小片区学校和中心幼儿园负主责，校长为第一责任人。、中心幼儿园必需完成中心校下达的教育目标责任和安全责任;、片区学前教育的硬件软件设施由中心校统一建设。、中心幼儿园的硬件软件设施由幼儿园自筹资金自建教学设施。、中心校每一个月到各个片区学前教育班和中心幼儿园,进行指导工作。教育科研1、调整、完善幼儿园科研网络，各幼儿园有研究总课题，教研组有研究子课题，每位教师有结合自己实践的小课题。各业务园长亲自抓幼儿园科研工作，全乡幼儿教师踊跃参与课题

12、研究，分项落实，并与上级教育科研部门紧密联系，取得支持和指导。制订幼儿园教科研整体计划，并对全乡的各类课题研究进行调控和指导，专门是增强对青年骨干教师课题的指导，对全乡的教科研工作增强管理和考核评价。二、幼儿园牢牢抓住教育科研，把教育科研和师资队伍建设紧密结合起来，鼓励教师结合自己的教育实践与小课题的研究，每学期撰写12篇教科研论文与专题总结，以科研增进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。保障办法1、多渠道筹措资金，踊跃改善办园条件。科学计划全乡各类幼儿园布局，2、开源节流理好财，健全幼儿园财务监督制度，做到专款专用，加大设施、设备的添置，使幼儿园资产总值慢慢增加。严格园产管理制度，提高设施、设备的利用效率。3落实相关经费。幼儿园的进展和待遇的提高，关键在于经费投入。力争三年内，财政在