小学六年级数学教案一个数乘分数

1、.小学六年级数学教案一个数乘分数教学目的理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法那么教学重点理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法教学难点理解一个数乘以分数算理，总结分数乘法的计算法那么教学过程一、复习一看到下面的分数，你都想到了什么？瓶 吨 米二、新授一教学一个数乘分数的意义1出示一张10平方分米的长方形的纸1列式计算：2张这样的纸，面积是多少平方分米？102=205张这样的纸，面积是多少平方分米？105=508张这样的纸，面积是多少平方分米？108=802讨论： 张纸的面积是多少呢？表示什么意思？10 表示求10的 是多少3 张纸的面积又怎样求呢？ 张纸的面积呢？怎样列式？

2、每个算式又表示什么意思？4谁能说一说一个数乘分数的意义？2出例如2一个水杯装水 千克一瓶桔汁 千克，3瓶、 瓶、 瓶分别多重？1学生分别说出怎样列式，每个算式分别表示什么？3 表示求3个 ，也就是求 的3倍是多少表示求 的一半，也就是求 的 是多少表示求 的 是多少2小结：一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少3稳固练习1一根木棒长 米，2根长多少米？ 根长多少米？ 根长多少米？2列出乘法算式：80厘米的 是多少？ 的 是多少？二推导一个数乘以分数的法那么1教学例3一台拖拉机每小时耕地 公顷， 小时耕地多少公顷？ 小时耕地多少公顷？2读题，说一说 公顷、 小时分别是什么意思？各表示什

3、么？3怎样列式求 小时耕多少公顷？说说你是怎么想的？求 小时耕地多少公顷，就是求 公顷的 是多少，把 公顷平均分成5份，取其中的一份，就是把1公顷平均分成25份，取其中的一份，结果是 计算： = = 公顷4 小时耕地多少公顷怎样列式？结果是多少呢？求 小时耕地多少公顷，就是求 公顷的 是多少，把 公顷平均分成5份，取其中的三份，就是把1公顷平均分成25份，取其中的三份，结果是 计算： = 公顷答：5练习：一台拖拉机每小时耕地 公顷， 小时耕地多少公顷？= = = 公顷6根据刚刚的计算，说一说分数乘分数应该怎样计算？分数乘分数，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母三、稳固练习一做一做二计算 4

4、，6 ，指名板演，说一说为什么这样算？整数可以看成分母为1的分数，因此分数乘分数的法那么也适用与分数和整数相乘三做一做8 9四、布置作业一二1 吨的 是多少？2 米的 是多少？3 千克的 是多少？老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。4 公顷的 是多少？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、